Педагогический проект «В нашей школе есть условие: долой из речи сквернословие!»

Участники проекта:
Совет профилактики школы, педагоги,
учащиеся школы  (возраст 7-17 лет), их родители.

Руководитель проекта:
социальный педагог Н.П.Березина

Обоснование актуальности проекта

Актуальность данного проекта определяется фактором существования проблемы, отрицательно влияющей на воспитание и развитие школьников.

• за 20 последних лет число детей с отставанием в умственном и физическом развитии выросло в 10 раз, более 80% новорожденных больны;
• увеличилось количество девушек, имеющих хронические заболевания, а это будущие матери, носители генофонда нации;
• по показателю общей продолжительности жизни Россия стоит на 133 месте в мире среди мужчин и на 100 месте – среди женщин;
• 54% молодёжи, родившейся в 90-е годы, не способны окончить среднюю школу.

На эту беду есть много причин, но не последнюю роль среди них играет и наша словесная распущенность. Нам всем следует понимать опасность тотального распространения сквернословия, которое в последнее время принимает угрожающие черты и формы. Сквернословие охватило почти все возрасты, все ипостаси речи: его можно услышать не только от пьяного человека. Ругательства стали выполнять роль заменителей пауз, острот и юмора популярных артистов, а в некоторых профессиях стали рабочей терминологией. Сегодня матом разговаривают школьники, студенты, мужчины и женщины, старики. Нецензурные слова доносятся с экранов телевизоров. Сквернословие стало одной из примет постигшей нас духовной и культурной катастрофы. Учёные зафиксировали, что бранные слова вызывают мутагенный эффект, подобный тому, что даёт радиоактивное облучение мощностью в тысячи рентген, что определённые слова обладают информационным воздействием на ДНК, т.е. ДНК воспринимает человеческую речь.ъ

Группа учёных под руководством доктора биологических наук И.Б.Белявского 17 лет занималась проблемой сквернословия, и они доказали, что заядлые  матершинники  живут намного меньше, чем те, кто не сквернословит, потому что в клетках осквернителей речи очень быстро наступают возрастные изменения и проявляются различные болезни.

Учёными сделан вывод, что мат:

• опасен для здоровья;
• способствует снижению интеллекта;
• провоцирует преступления, создавая иллюзию вседозволенности;
• калечит людские судьбы, обворовывает духовно;
• унижает и оскорбляет, прежде всего, того, кто ругается матом;
• приводит к раннему старению и преждевременной смерти.

Проблема культуры общения стоит достаточно остро на сегодняшний день. Особенно важно это для формирующейся личности. Педагоги должны помочь детям осознать, что грамотное владение речью – это показатель общей культуры человека, его развития. Поэтому овладение русским языком, культурой речи, постоянное её совершенствование особенно важно для тех, кто стремится занять достойное место в обществе, иметь престижную работу, пользоваться уважением окружающих. Дети должны прийти к пониманию того, что разговорная речь богата добрыми словами, которыми нужно чаще пользоваться в жизни, что от этого жизнь самого ребенка станет ярче и лучше, добрее, что это позволит выстраивать добрые отношения со сверстниками и с взрослыми. Актуальность данного проекта также в том, что он способствует:

• формированию образа жизни, достойного человека;
• формированию жизненной позиции подростка;
• формированию ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни, уважительного отношения к окружающим.

Ресурсы

Цель проекта: создание в школьной среде психологически безопасного пространства, свободного от сквернословия.

Задачи:

• информировать детей и подростков о последствиях употребления нецензурных слов об их разрушающем воздействии на здоровье человека;
• способствовать развитию ценностей здорового образа жизни и уменьшение количества поведенческих рисков, опасных для здоровья, формированию негативного отношения к вредным привычкам вообще и, в частности, к сквернословию;
• создание условий, способствующих развитию ответственного отношения учащихся к стилю своего речевого общения с окружающими, для формирования коммуникативных компетентностей посредством освоения тренинговых технологий, групповой дискуссии, поисковой деятельности;
• содействовать осознанию влияния слова на жизнь человека, посредством активного участия детей, педагогов и родителей в мероприятиях, помочь погрузиться в обсуждаемую проблему, что будет способствовать развитию коммуникативной культуры не только в школьной среде, но и в быту;
•  формировать у детей видение учителя как одного из носителей культуры речи и позитивного образа, влияющего на развитие будущего ребенка в целом.

Ожидаемые результаты

• привлечение внимания школьной общественности к проблемам современного русского языка, и, в частности, к сквернословию и причинам его возникновения;
• осознание значимости бережного отношения к своему родному языку как основе духовно-нравственной жизни человека в окружающем социуме;
• развитие гражданской ответственности и активности участников данного проекта: родителей, сотрудников, педагогов в решении проблемы сквернословия в школе;
• повышение уровня речевой культуры учащихся посредством сведения до минимума случаев сквернословия на территории школы и города.

Критерии оценки эффективности:

• искоренение случаев оскорбительного поведения и высказываний учеников, жестокого обращения в семьях, детей и подростков друг к другу; 
• положительные изменения в речевой культуре учащихся;
• готовность учащихся принимать активное участие в социально полезной деятельности, работать в команде, продуктивно, в сотрудничестве со взрослыми;
• готовность родителей учащихся к сотрудничеству в решении данной проблемы
• рост общего уровня воспитанности учащихся (статистические данные диагностики в виде анкет, опросников, карт наблюдений);
• удовлетворенность участников проекта своей деятельностью по реализации проектных идей.

Формирование общественного мнения

Результаты оценки проекта будут представлены: на заседании школьной службы ППМС сопровождения, методическом совете школы.

Будет проведено анкетирование и интервьюирование лиц, участвовавших в проекте для того, чтобы выяснить перспективы продолжения работы в данном направлении, результаты анкетирования и интервьюирования будут отражены на школьном стенде. Результаты работы в виде альбома, презентаций, сборника сценариев и разработок, материалы родительского собрания пополнят методическую копилку школы, анализ проведенной работы и результаты будут представлены на сайте школы.

Сроки реализации проекта: декабрь–февраль.

Этапы планирования и реализации проекта

Памятка по сквернословию

Анкета