Цель: Систематизировать лексический и грамматический материал по данной теме.
Задачи:
- активизировать употребление лексического материала по теме;
- совершенствовать речевые навыки, умение вести диалог, работать с иллюстрацией, развивать навыки аудирования;
- закрепить грамматические знания употребления будущего времени FuturumI;
Оснащение урока: иллюстрации с изображением животных, карточки с заданиями, текст для аудирования, рабочая тетрадь на печатной основе «Немецкий язык (И.Л. Бим)»
Ход урока
1. Организационный момент
Guten Tag!
Der wie vielte ist heute?
Welcher Wochentag ist heute?
Wer fehlt heute?
2. Введение темы. Seht an die Tafel und bestimmt das Thema!
Das Thema unserer Stunde heißt «Wiederholung zum unserer Thema “Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes!” Wir wiederholen Wörter , beantworten Fragen, hören ein Interview, wiederholen Futurum I.».
3. Речевая зарядка
Muh, muh, muh,
so spricht die Kuh. Du gibt uns Milch und Butter,
Wir geben dir das Futter.
Muh, Muh, so spricht die Kuh.
4. Und jetzt wiederholen wir Lexik! (in Gruppen)
Übersetzt! №1
1 Das Gtreide
2 die Sämaschine
3 das Vieh züchten
4 landwirtschaftlich
4 das Kalb
6 der Truthahn
7 das Vieh
8 das Geflügel
9 das Kaninchen
Übersetzt! №2
1 пахать
2 сеять
3 ухаживать
4 полоть
5 доить
7 косить
8 молотить
5. Контроль домашнего задания (рабочая тетрадь стр. 52-53 упр. 3,4)
6. Работа с иллюстрацией.
Welches Vieh sehen wir hier?
Welches Geflügel sehen wir hier?
7. Und jetzt einige Rätsel! (Загадки)
1) Auf der Wiese ruhig liegen
junge, wieße, shöne (Ziegen)
2) Fressen Gras mit großer Mühe
Nun gewiss das sind (Kühe)
3) In den Höfen sind alleine
schmutzige, große (Schweine)
4) Frisst das Korn und frisst das Gras
Wer ist das? Das ist eine (Gans)
5) Wer ist dieser stolzer Mann?
Kopf ist rot, Das ist ein (Hahn)
6) Laufen, springen durch die Erde
Starke, schöne, kluge (Pferde)
7) Bunte kleine Elemente
sind im Wasser
Das sind (Enten)
8. Beantworten Sie die Fragen! (учебник стр. 132 упр.2)
- Wie kann ein Dorf sein?
- Wie ist die Natur auf dem Lande?
- Was kann man in einem Dorf sehen?
- Wen kann man auf einer Geflügelfarm sehen?
- Welche Berufe braucht man in einem Dorf?
- Können die Kinder bei den Feldarbeiten helfen? Was können sie machen?
9. Wie kann das Dorf sein? Hören wir ein Gedicht (чтение стихотворения наизусть «Schön ist mein Dorf!»)
10.Wir hören jetzt ein Interview.
Der Reporter ist zu uns gekommen (Интервью).
Fragen:
- Wohnt ihr auf einem alten und kleinen Bauernhof, wo alles unter einem Dach ist, oder auf einem modernen Buernhof?
- Gibt es hier Vieh und Geflügel? Welches?
- Ist die Arbeit auf eurem Bauerhof mechanisiert?
- Welche landwirtschaftlichen Maschinen gibt es vei euch? Was machen sie?
- Helft ihr den Eltern? Was macht ihr? (im Frühling, im Sommer, im Herbst)?
11. Und welche Tiere hat Elke zu Hause? (Аудирование).
Interviewerin: Tag, Elke, was könntest du erzählen von zu Hause?
hast du gerne Tiere?
Elke: Ja, Tiere hab‘ ich gerne. Und ich habe Kaninchen. Am Anfang hatte ich erst ein Kaninchen. Das hatte dann Kinder bekommen. Jetzt habe ich sechs kleine Kaninchen. Mein Vater hatte einen großen Stall gebaut und den hatten wir dann immer auf die Wiese gestellt.
Ja, und abends, da kommen auch noch immer drei Igel.
Und Vögel haben wir auch. Die kommen auch jeden Tag.
12. Welche Tiere hast du zu Hause? (Обучающие отвечают на вопрос)
13. Arbeit an der Grammatik!
Wo ist Futurum I?
- Ich werde den Eltern helfen.
- Ich will Tierarzt werden.
(Записать в тетрадь предложения и подчеркнуть Futurum I)
Wie bildet man Futurum I? (Обучающиеся рассказывают правило).
14. Bildet Futurum I! Образовать будущее время от глагола arbeiten
| Ich werde arbeiten | wir werden arbeiten |
Du … |
Ihr … |
er |
Sie … |
sie … |
sie … |
es … |
|
15. Spielen wir! (Если Futurum I, хлопок в ладоши)
- Viele Stadtkinder fahren ins Dorf.
- Sie werden Beete machen.
- Sie werden säen und jäten.
- Sie pflanzen Bäume.
- Sie werden im Garten arbeiten.
16. Übung 5(a) s. 123 (письменно)
Diese Aufgabe machen wir schriftlich!
17. Выпишите предложения, в которых употребляется будущее время.
Подчеркните сказуемое<.
1 Sie wird Kindergärtnerin.
2 Bald wird es warm.
3 Werden Sie kommen?
4 Sie werden Haustiere pflegen.
5 Ich werde Beete machen.
6 Die Bauern werden die Ernte einbringen.
7 Du wirst für die Haustiere sorgen.
18. Домашнее задание. Инструктаж по выполнению домашнего задания.
19. Итог урока. Рефлексия.