Урок английского языка по теме "My Family". 2-й класс

Согласно христианской догматике, Бог создал землю за семь дней. 168 часов ушло на сотворение Вселенной, где миллиарды людей столетиями трудились, творили, жили и умирали, любили и ненавидели. 168 часов созидания, давшие жизнь бесчисленному количеству мгновений, когда люди создавали что-то новое: писали картины, ваяли скульптуры, рождали бессмертные поэмы и эпосы. Так же и человек, являющий собой, согласно античным авторам, микрокосмос, маленькую вселенную, не сразу рождается созидателем, а проходит долгий путь становления и развития, прежде чем сможет сам создавать и творить.

В условиях стремительного развития общества формирование семейных ценностей считается самым важным в жизни человека. В семье ребенок рождается, учится жить достойно, уважать людей. Семья играет важную роль не только в воспитании детей, но и в жизни страны. Наиболее последовательно и глубоко развитие семейных ценностей и воспитание личности происходит в школе.

Совершенно очевидно, что для того, чтобы стать полноправными участниками общемирового культурного процесса, современным школьникам необходимо усвоить те духовно-нравственные ценности, которые были накоплены человечеством в течение веков. Отдельная личность и целый народ, вступая в общечеловеческое культурное пространство, должны владеть различными средствами межнационального общения. С этой точки зрения огромную роль играет знание как минимум одного иностранного языка.

Среди множества учебных дисциплин предмет – иностранный язык занимает особое место. Его своеобразие заключается в том, что в ходе его изучения учащиеся формируют умения и навыки пользоваться чужим языком как средством общения, средством получения новой и полезной информации. Коммуникативная направленность предмета, его обращенность к изучению быта, обычаев, традиций и, прежде всего, языка другого народа способствуют воспитанию гражданственности, патриотизма, высоких нравственных качеств личности.

На сегодняшний день английский язык - это не просто интересная дисциплина, а важное средство для диалога культур.
Цель: Воспитание уважительного отношения к своим близким в свете иноязычной культуры.

Для ее реализации мне помогут следующие

Задачи:

• Ознакомление учащихся с названием родственников на иностранном языке.
• Освоить навык монологической и диалогической речи, где учащиеся при помощи фраз клише отрабатывают ранее изученную лексику. (при помощи интерактивных игр, песен и развития навыка говорения)
• Научить выражать любовь к своим родственникам при помощи письма (дети делают открытки для своих родственников, где пишут фразу «Я тебя люблю!»)

После проведения были достигнуты следующие

Результаты:

• В конце урока я предложила ученикам написать открытку для своих родственников. Всем ученикам понравилось данное задание так как они смогли искренне выразить свои чувства по важным для них людям.
• С трудностями на уроке учащиеся не встретились.
• Своим главным результатом учащиеся класса назвали то, что они усвоили что такое семья и какие отношения должны быть в семье. Усвоили определенный материал, при помощи которого смогут свободно вступить в межкультурную коммуникацию по теме «Семья».
• При рефлексии 100% класса подняли зеленые смайлики, что означало, что урок им пришелся по душе.

План урока

Класс: 2.

Предмет: Английский язык.

УМК: Spotlight.

Тема урока: “My Family”.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

Время реализации урока: 45 минут.

Цель урока: Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка по теме «Моя Семья» в ситуациях реального общения.

Задачи урока:

Практическая: 

• навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности.
• научить учащихся вести беседу о членах семьи; представлять их друзьям при помощи структуры «This is..», задавать вопросы о нахождении членов семьи в пространстве при помощи структуры «Where is ...?» и отвечать них активизируя в речи ранее изученный материал.

Образовательная:

• активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся;
• развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.

Воспитательные:

• развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
• активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.

Развивающие:

• содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
• формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
• развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.

Формируемые УУД:

Личностные:

• формирование познавательных мотивов обучающихся;
• развитие мысленного воспроизведения ситуации.

Регулятивные:

• владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.

Коммуникативные:

• продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
• участие в небольших устных высказываниях, монологического и диалогического характера.

Познавательные:

• формулирование проблем;
• самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
• выполняют операции со знаками (расшифровывают код при помощи Английского алфавита);
• комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.

Формы организации деятельности учащихся:

• Фронтальная форма работы;
• Индивидуальная форма работы;
• Работа в парах.

Используемые педагогические технологии:

• личностно-ориентированное обучение;
• ИКТ-технологии;
• здоровьесберегающие технологии;
• технология сотрудничества.

Применяются следующие методы и приемы:

• проблемное изложение;
• словесные: беседа, вопросно-ответные упражнения;
• наглядно-демонстрационные: использование песенки из мультика, презентации с картинками.
• практические:
  • работа в группе.
  • прием сравнения.
  • прием самоконтроля.

Техническое обеспечение урока:

• Компьютер;
• Мультимедийный проектор.

Дидактическое обеспечение урока:

• Раздаточный материал (разноцветные сердечки).
• «Смайлики» для рефлексии.

Список учебной и дополнительной литературы:

1. УМК «Английский в фокусе» для 2 класса авторы: Н.И.Быкова, Д.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс – М.: Express Publishing: Просвещение, 2016.

Ход урока