Урок немецкого языка "Was wir schon alles können"

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Презентация к уроку

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Diese Stunde wurde im Rahmen der Woche der Fremdsprachen in unserer Schule durchgeführt, damit die Schüler der 5. Klasse ihren Eltern und den Eltern der künftigen 5-Klässler zeigen, was sie im Laufe der 7 Monate erlernt haben und erfolgreich in der Stunde verwenden können.

Selbst die Stunde ist allen Regeln des heutigen Bildungsstandarts nach gebaut und entspricht dem Ziel und den Aufgaben des modernen Fremdsprachenunterrichts, denn die Schüler:

  1. wiederholen und erweitern ihren Wortschatz zum Thema „Hobbys“, „Zahlen“, indem sie schriftliche und mündliche Aufgaben erfüllen;
  2. wiederholen grammatische Themen «Modalverben» (mögen, können), «Konjugation der starken Verben»;
  3. lernen sowohl  in Gruppen arbeiten, als auch  individuelle Aufgaben erfüllen;
  4. erweitern den Gesichtskreis;
  5. zeigen viel Interesse während der Arbeit und ergreifen dabei eigene Initiative.

Unterrichtsskizze (Stationenplan)

Nr.

Stationen/
Ziele, Beschreibung

Tätigkeit des Lehrers

Tätigkeit der Schüler

Sozialform

Zeit

Kommentar

1.

1. Station: Sprechen.
Aufgabe 1a. Aufwärmen.

- Guten Morgen! Setzt euch!
- Der wievielte ist heute?
- Wie ist das Wetter?
- Was kannst/ magst du heute/ im Frühling machen? (Bild 2)

- Guten Morgen!

 

Sie beantworten Fragen.

 

Einzelarbeit

 

2 Min.

Ziel – alle Schüler „wecken“ und zur aktiven Arbeit zuziehen

Aufgabe 1b.
Schriftliche Aufgabe erfüllen

- Und was könnt ihr gut machen, Kinder?
Ich kann zum Beispiel gut kochen und schwimmen! (Bild 3 als Beispiel zeigen)
-Wer kann das schnell machen?

Er gibt den Schülern Arbeitsblätter.

- Ich kann …./ und ich kann …

 

 

Sie füllen den Arbeitsblatt №1 aus.

 

Einzelarbeit

 

2
Min.

die Kontrolle der Lexik, der Orthographie

Aufgabe 1c.
Ergebnisse voneinander zusammenfassen und präsentieren

- Tauscht eure Blätter um/ …, gib deinen Arbeitsblatt Polina und Polina gibt ihren AB … usw.

Macht zusammen mit den Kindern die Erzählung über Peter (Bild № 4).
Erklärt die Aufgabe während des Hörens.

 

 

Sie erzählen dem Plan nach über einander.
Während eine Person erzählt, hören die anderen gut zu und füllen die Tabelle im Heft aus:

Name

Hobbys

 

 

 

 

 

 

Einzelarbeit

 

 

18-20
Min.

die Kontrolle der monologischen Rede
(Plan – Bild № 4)

2.

2. Station: Schreiben.
Aufgabe 2. Hit-Liste von den 5 beliebtesten Hobbys in der  Klasse malen.

Zeigt als Beispiel Bild № 5.

Beobachtet, wenn es nötig ist, hilft den Gruppen.

Malen, kleben, schreiben.

Gruppenarbeit  (2 Gruppen)

5 Min.

Kreative Schreibaufgabe

3.

3. Station: Hören.
Aufgabe 3a. Musikpause.
Dem Video zusehen und zuhören und die Aufgabe erfüllen.

Erklärt die Aufgabe.

- Welche Hobbys gibt es hier?
- Wie viel Mal werden die Hobbys genannt? Hört und zählt!

Mit dem Nachbarn/ der Nachbarin zusammen an der Aufgabe arbeiten.

Partnerarbeit

5
Min.

Arbeitsblatt 2, sich das Video 2-mal ansehen

Aufgabe 3b.
Ergebnisse kontrollieren

Zeigt Bild № 8 mit der Lösung.

Prüfen ihre Antworten mit der Lösung.

Partnerarbeit

1 Min.

 

4.

4. Station: Kreative Aufgaben.

Aufgabe 4a. Scheiben.
Eigene Strophe zum Lied schreiben.

Im Lied fehlt eine Strophe. Wer kann das schreiben?

Kontrolliert den Prozess, hilft, wenn die Schüler darum bitten.

 

Ho-Hobbys
gibt es so viele ….

Ho-Hobbys gibt es so viele:
Zeichnen, malen und jonglieren.
Ho-Hobbys, die ich liebe –
Reiten, Schwimmen und
Computer spielen

Ich mag ________________.
Ich _________ gern ______.
Ich ____________________.
Ich ____________________.

Sie denken selbst die Fortsetzung aus.

 

 

Gruppenarbeit
(2 Gruppen)

 

 

5 Min.

Arbeitsblatt 3

Aufgabe 4b.
Das Lied neu zusammen singen.

Mitsingen, loben, Fehler korrigieren.

Jede Gruppe singt ihre Variante.

Gruppenarbeit

3 Min.

 

5.

5. Station:
Hausaufgabe

die Hausaufgabe erklären

die Hausaufgabe notieren

Einzelarbeit

1 ½ Min.

 

6.

6. Station: Reflexion

 

den Fragebogen ausfüllen

Einzelarbeit

1 ½ Min.

Bild № 9