Введение
В соответствии с Федеральным Законом «Об образовании» ( в редакции Федерального закона от 28.09.2010 № 243-ФЗ пункт 6.2 статьи 9), приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 года №655 (зарегистрирован Минюстом России 8 февраля 2010 г., регистрационный номер 16299) утверждены федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Дошкольного образование и обеспечение равных стартовых возможностей детей для обучения в начальной школе рассматривается как необходимая предпосылка общедоступности качественного общего образования. Достижение оптимального уровня развития каждого ребенка дошкольного возраста, который позволит ему быть успешным в школе, - одна из приоритетных задач развития дошкольного образования в Российской Федерации. Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:
- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциального опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Вид проекта: досугово-познавательный.
Цель проекта: создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.
Задачи:
- С помощью разнообразных методов и приемов оптимизировать работу с родителями детей дошкольного возраста для полноценного развития личности ребенка и закреплению знаний о правилах дорожного движения;
- Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи;
- Укрепить материально-техническую базу для работы по данному направлению.
- Выработать систему воспитательно-образовательной работы по формированию навыков безопасного поведения на дороге.
Предполагаемый результат:
- Совершенствование уровня профессионального мастерства педагога по теме проекта;
- Становление готовности детей самостоятельно решать задачи безопасного поведения в непредвиденных ситуациях, формированние устойчивых навыков самосохранения;
- Участие родителей группы в организации работы по проекту, желание поделиться с педагогами и детьми своими знаниями;
- Расширение взаимодействия с образовательными учреждениями, установление прочных связей с ГИБДД;
- Совершенствование учебно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста;
- Проведение познавательно-игрового конкурса для взрослых и детей «Правила дорожные знать каждому положено».
Этапы работы
1–й этап - подготовительный
Предварительная работа с детьми:
- Беседы по профилактике ДТП с приглашенным инспектором ГИБДД.(Ответственные: администрация ДОУ, воспитатели, инспектор ГИБДД; Сроки выполнения: сентябрь 2015г.)
- Рассматривание плакатов и буклетов «Опасные участки перекрестка». (Ответственные: воспитатели; Сроки выполнения: сентябрь 2015 г.)
- Фотовыставка «Наша семья и ПДД». (Ответственные: воспитатели всех групп; Сроки выполнения: сентябрь – октябрь 2015 г.)
- Рисунки и поделки детей на тему «Автомобили наших родителей». (Ответственные: воспитатели всех групп; Сроки выполнения: сентябрь – октябрь 2015 г.)
- Выявление уровня знаний детей о ПДД. (Ответственные: старший воспитатель, воспитатели всех групп, Сроки выполнения: ноябрь 2015 г .
Предварительная работа с родителями:
- Оформление родительского уголка по ПДД. (Ответственные: воспитатели всех групп; Сроки выполнения: сентябрь 2015 г.)
- Анкета для родителей «Что мы знаем о ПДД». (Ответственные: старший воспитатель, воспитатели всех групп, ; Сроки выполнения: сентябрь 2015 г.)
- Совместное составление коллажа «Наша улица». (Ответственные: воспитатели всех групп, руководитель изостудии; Сроки выполнения: октябрь 2015 г.)
- Брифинг на тему «Знаки ПДД нашего микрорайона» (Ответственные: старший воспитатель, воспитатели всех групп, ; Сроки выполнения: ноябрь 2015 г.)
Предварительная работа с педагогами:
- Педагогический час «Обучение детей дошкольного возраста ПДД» (Ответственные: старший воспитатель, инспектор ГИБДД; Сроки выполнения: ноябрь 2015 г.)
2-й этап - основной.
Работа детьми:
- Занятия: «Путешествие в страну дорожных знаков», «Предписывающие знаки», «Разноцветные автомобили», «Автобус», «Трамвай». (Ответственные: воспитатели всех групп. Сроки выполнения: ноябрь 2015 г.
- Дидактические игры: «Наша улица», «Светофор», «Угадай, какой знак», «Улицы города», «Поставь дорожный знак», «Почему? Почему? И ещё раз почему? Почему светофор называется светофор», «Почему на шинах узор?», «Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущими машинами». (Ответственные: воспитатели всех групп; Сроки выполнения: ноябрь – декабрь 2015 г.)
- Сюжетно-ролевые игры: «На улице города», «Водитель», «Кондуктор», «Авария на дороге», «Регулировщик», «Пешеходы», «Пассажиры», «Службы спасения». (Ответственные: воспитатели всех групп; Сроки выполнения: ноябрь – декабрь 2015 г.)
- Стенгазета «Наше село» (Ответственные: воспитатели всех групп,; Сроки выполнения: февраль 2016 г.)
- Посещение музея ПДД (Ответственные: старший воспитатель, воспитатели подготовительной к школе группе; Сроки выполнения: март 2016 г.)
- Экскурсия «Почему шумит улица?» (Ответственные: воспитатели подготовительной к школе группе; Сроки выполнения: апрель 2016 г.)
Досуговая подвижная игра – соревнование «Кто самый быстрый водовоз?» (Ответственные: воспитатели старших дошкольных групп; Сроки выполнения: май2016 г.)
3-й этап – заключительный.
Работа с детьми:
- Развлечение «Старая сказка «Три поросенка» на новый лад» (Ответственные: воспитатели подготовительной к школе группы, музыкальный руководитель; Сроки выполнения: май 201 6 г.)
- Мюзикл «Происшествие на дороге». (Ответственные: воспитатели подготовительной к школе группы, музыкальный руководитель, инспектор ГИБДД; Сроки выполнения: май 2016 г.)
Работа с родителями:
- КВН по правилам безопасного поведения на дорогах, между родителями и детьми «Правила дорожные знать мы все обязаны». (Ответственные: воспитатели подготовительной к школе группы, администрация ДОУ , инспектор ГИБДД; Сроки выполнения: май 2016 г.)
- Родительское собрание с приглашенным инспектором ГИБДД «Безопасность наших детей на личном автомобиле». (Ответственные: воспитатели подготовительной к школе группы, администрация ДОУ , инспектор ГИБДД; Сроки выполнения: май 2016 г.)
Работа с педагогами:
- Семинар практикум для педагогов «Диагностика уровня знаний детей по ПДД». (Ответственные: старший воспитатель, воспитатели всех групп, Сроки выполнения: май 2016 г.)
Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культуры, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
- Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
- Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
- Формирование у воспитателей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании:
- Спортивные праздники: «Дорожная азбука», «Путешествие в страну ПДД», «Мы и автомобили».
- Спортивное соревнование «Кто быстрее?».
- Подвижные игры: «Сигнал светофора», «Трамвай», «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем».
- Физкультминутки: «Мы выходим со двора…», «Светофор», «Жесты регулировщика», «Остановка общественного транспорта», «Автобус»,
- «Велосипед», «Красный, желтый, зеленый» .
- Спартакиада «Веселые старты!».
Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:
- Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей;
- Воспитание культурно-гигиенических навыков;
- Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни:
- Буклеты для родителей: «Автомобильное детское кресло», «Ремень безопасности».
- Консультации: «Безопасность одежды в разное время года», «Безопасная обувь».
- Выставка «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».
- Занятия по ОБЖ: «Сказка про город знаков», « Мы пешеходы», «Велосипед, мой лучший друг».
- Работа с педагогами: Выставка «Реализация программы М.Л. Лазарева «Здравствуй» в организации образовательного процесса».
Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:
- Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
- Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
- Передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
- Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям:
- Родительское собрание «Безопасность на улице».
- Папка передвижка «Будьте внимательно на улице».
- Занятия: «Путь к перекрестку», «Моя дорога до дома», «Переход через пешеходный переход», «Домой через подземный переход», «Маршрут к бабушке через наземный переход».
- Работа с педагогами: Оформление презентации «Безопасность нашего микрорайона».
Содержание образовательной области «Социализация» направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
- Развитие игровой деятельности;
- Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральными);
- Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу:
- Сюжетно-ролевые игры: «На улице города», «Водитель», Кондуктор», «Авария на дороге», «Регулировщик», «Пешеходы», «Пассажиры».
- Дидактические игры: «Правила для пешеходов», «Наша улица», «Светофор», «Угадай, какой знак», «Почему? Почему? И ещё раз почему?
- Почему светофор называется светофор», «Почему на шинах узор?».
- Настольная игра «Дорожная азбука».
- Оформление уголка по ПДД.
- Просмотр видеофильма «Наш перекресток», «Водители и знаки».
Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:
- Развитие трудовой деятельности;
- Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
- Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека:
- Поделки из бросового материала совместно с родителями: «Макет улицы», «Макет своего села».
- Стенгазета «Наш перекресток».
- Оформление знаков по ПДД.
Содержание образовательной области «Познание» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:
- Сенсорное развитие;
- Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
- Формирование элементарных математических представлений;
- Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
- Занятия: «Сколько огней на светофоре?», «Дорожная математика», «Дорожные задачки».
- Дидактическая игра «Указательные знаки», «Сколько знаков около дома?».
- Домино «По дороге в детский сад».
- Лото «Назови правильно».
Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:
- Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
- Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной
- речи – диалогической и монологической форм) в разных видах детской деятельности;
Практическое овладение воспитанниками нормами речи:
- Описательный рассказ: «Моя улица», «Мой маршрут до дома».
- Беседа : «Кто где живет?», «Мой адрес», «Наша улица».
- Консультации: «Этикет в транспорте у нас и за рубежом».
- Разыгрывание ситуаций « Угадай чья улица», «Как перейти улицу».
- Ребусы: «Транспорт», «Знаки».
- Экскурсия - беседа «Наше село».
Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и потребление в чтении (восприятие) книг через решение следующих задач:
- Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
- Развитие литературной речи;
- Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса:
С. Михалков «Моя улица», «Светофор», «Зайка-велосипедист»
- «Улица шумит».
- А. Вольский «Запомни, юный пешеход».
- С. Шлыгин «Вышел мишка из берлоги».
- Г. Зайцев «Как друзья дорогу переходили».
- Н.Носов « Кирюша попадает в переплёт», «Автомобиль».
- Юрлеин «Любопытный мышонок».
- Кончаловская Н. «Самокат».
- Рассматривание плакатов, буклетов.
Содержание образовательной области «Художественное творчество» направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение детей в самовыражении через решение следующих задач:
- Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
- Развитие детского творчества;
- Приобщение к изобразительному искусству:
- Рисунки на тему: «Автомобиль», «Дорожные знаки», «Моя улица», «Пешеходный переход», «Наземный переход».
- Аппликация: «Грузовик», «Машины на нашей улице», «Улицы города», «Транспорт».
- Лепка: «Транспорт», «Улица».
- Совместная стенгазета «Дом – дорога».
Содержание образовательной области «Музыка» направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:
- Развитие музыкально-художественной деятельности;
- Приобщение к музыкальному искусству:
- «Переход» муз. В. Запольский
- «Запрещается – разрешается» муз. М. Парцхаладзе, сл. В. Семернина
- «Дружный маленький народ» муз. Б. Савельева.
- «Веселые путешественники» муз. М. Старокадомского, сл. С. Михалкова.
- «Загорелся, заискрился светофор озорной» исполняется на мотив песни "Зажигай!"
- «Переход» муз. В. Запольский
Список литературы:
- Авдеева Н. Н., КнязеваО. Л., Стеркина Р. Б. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. СПб. : Детство – ПРЕСС, 2005.
- Деркунская В. А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольная пелагогика. 2006. №5
- Дружинина М. В. Наш друг – светофор. М.: Махаон, 2005.
- Дружинина М. В. Почемучка для самых маленьких. М.: «Издательство АСТ», 2007.
- Журнал : «Управление дошкольным образованием» №2 – 2009год// статья «Педагогический проект «Правила дорожные знать каждому положено»/ Митрофанова Е.М., Щербакова В.Н., Кинзель Л.И.
- Журнал: «Управление дошкольным образованием» №1 – 2011 год// статья «Программа обучения дошкольников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах» / Шаехова Р.К.
- Занятия по правилам дорожного движения/Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др. ; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М. : ТЦ Сфера, 2008.
- Занятие по правилам дорожного движения. Под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина М. , 2011.
- Кузьмина М.В. Увлекательное путешествие в мир здорового образа жизни. Педсовет. – 2007.
- Майер А. А. , Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным Образовательным учреждением. 2008. №3
- «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах»,Казань – 2008г..
- Основы безопасного поведения дошкольников. Автор – составитель О. В. Чермашенцева Волгоград, 2010.
- Романова Е. А., Мамошкина А. В. Занятия по правилам дорожного движения. ООО «ТЦ Сфера». 2005.
- Салова С. В. Познакомьтесь с Гигиеной! Педсовет. – 2007.
- Саулина Т.Ф. «Три сигнала светофора» Мозаика синтез, Москва – 2010г..
- Старцова О. Ю. Школа дорожных наук: Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма – М.: ТЦ Сфера, 2010.
- Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие – М. : Центр педагогического образования, 2007.
- «Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах», Казань – 2009г..
- Шорыгина Т. А. Беседа о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. – М. : ТЦ. Сфера. 2009.
- www.viki.rdf.ru