1. Беседа.
На свете есть очень много разных наук. А что такое наука? Слайд 1-2
Слово наука обозначает – систему знаний. Включает в себя как деятельность по получению нового знания, так и ее результат — сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира. Науки были образованы очень давно, как только человек стал задумываться над своими открытиями.
Система наук условно делится на естественные, общественные, гуманитарные и технические науки.
Есть древние науки (“Риторика”, астрономия, математика, медицина и др.)
Есть современные науки (экология, космография, информатика и др.)
Я предлагаю вам совершить путешествие по наукам.
В поезд можете садиться.
Этот поезд быстро мчится.
От границы до границы,
По степям до синих гор,
На зелёный светофор.
В школу он спешит сейчас
К нам на праздник в 1 класс.
Опоздать нельзя на праздник
Это каждый знает.
Мчится поезд-первоклассник,
Скорость набирает.
Прибавляет по пути
К трем четыре, два к пяти,
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит,
Изучая алфавит.
Так садись в счастливый поезд,
И помчим от А до Я.
Нынче в нашем классе праздник!
День Наук у нас, друзья!
(Звучит песня “Голубой вагон”.)
2. Первая станция – Наш родной язык и литература. Слайд 3
Раз, два, три, четыре, пять!
Все, кто учится читать,
Оглянитесь, повернитесь,
В “Книжном царстве” очутитесь!С этой книжки самой первой
каждый путь свой начинал,
чтоб пройти дорогой верной
за заветный перевал.
Вы любите сказки? Ваши родители читали вам очень много сказок. А вот, на сколько внимательно вы их слушали, мы узнаем, выполнив первое задание.
Вам нужно будет ответить на литературные вопросы:
1. Кто похитил Дюймовочку?
2. В какой сказке принцессе привязали мешочек с крупой на спину?
3. Как звали девочку, которая получила свое имя из-за роста?
4. Как звали девочку, которая спасла своего брата?
5. Кто был наказан за то, что полюбил игрушки свинопаса?
6. Кто спас принца, а потом спрятался в морской пене?
7. В кого превратился гадкий утенок?
8. Чему помешала горошина в сказке “Принцесса на горошине”?
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд,
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё – алфавит.
Кроссворд Слайд 4-6
1. Мульт-персонаж, у которого было много друзей, а среди них даже крокодил
2. Что посадил дед?
3. Принцесса подводного царства
4. От бабушки и от дедушки ушел. Кто это?
5. Кто нашел хвостик Иа?
6. Как зовут знаменитую Диснеевскую утку?
7. Она путешествовала по Стране Чудес
8. Кем была фельдшерица, которую привел Артемон, чтобы помочь Буратино
9. Он любит лакомиться вареньем
10. Вожак стаи волков, приютивший Маугли... Как его звали?
Книга – это самый лучший друг любого человека. А вот я хочу вас познакомить с книжкой, которую очень обидел её хозяин.
Заболела эта книжка.
Изорвал ее братишка.
Если книжка заболела,
Не пойду я к докторам –
Сам прошью её, подклею.
Книгу вылечу я сам.
Снова станет книга “новой”
И красивой и здоровой.
Я очень надеюсь, что среди вас нет ребят, которые портят книги. Ну а если случится с книгой беда, что вы будете делать? ( ответы детей)
Я хочу пригласить вас в Царство Книг. Называется это царство – библиотека. В библиотеке мы сможем брать и читать интересные книги.
Ребята! Находясь в этом царстве, вы становитесь умнее, сильнее, добрее. Но для того, чтобы попасть в книжную страну, нужно дать клятву читателей.
Для принятия клятвы прошу всех встать!
/Читает клятву:/
Брать книги только чистыми руками.
- Клянемся!
Обернуть книгу, вложить в нее закладку.
- Клянемся!
Не перегибать книгу при чтении.
- Клянемся!
Вовремя возвращать книгу в библиотеку.
- Клянемся!
(Звучит музыка “Голубой вагон”).
3. Вторая станция - Математика. Слайд 7- 11
Следующая станция, на которой нам надо выполнить задания, называется – МАТЕМАТИКА,
Расскажите, чем мы занимаемся на уроках математики? Что нового и интересного узнали?
Кто самый высокий
Скажи, кто самый высокий, если Миша выше Олега, Саша ниже Олега, а Андрей выше Миши.
Сколько овец?
Сколько сейчас овец у Магомета, если было десять, а потом все, кроме девяти, убежали?
Какая фигура нужна?
Какая фигура должна быть в клеточке вместо знака вопроса?
Математические загадки.
1.Пять братьев и всем одно имя. (пальцы).
2.Двенадцать братьев друг за другом ходят, друг друга не обходят. (месяцы).
3.Четыре крыла, а не бабочка, крыльями машет, а с места не двигается. (мельница).
4.У нее четыре зуба, каждый день появляется за столом, но ничего не ест. (вилка).
Отправляемся на следующую станцию!
4. Третья станция - Окружающий мир. Слайд 12 -13
Край родной, родные дали,
реки, рощи, все пути
целый мир мы открывали
на уроках “Окружающий мир”.
Первое задание: рассмотрите картинку и скажите, какие предметы сделал человек?
– Что существует независимо от человека?
– На какие две группы можно разделить предметы, изображенные на рисунке?
Второе задание: кто из вас сможет дать наибольшее количество правильных ответов на мои вопросы.
- Сухая трава так называется...
- Сосновый лист - что это?
- Где живет белка?
- Бывает и настольная, и спортивная, и компьютерная...
- Дикая кошка, раскраска в полоску...
- Отец моего отца - мой ...
- Назови символ Нового года
- Бальный танец, его танцуют и выпускники, и молодожены
- Черные и красные шарики, их мажут на бутерброд
- Птица, которая стоит на болоте на одной ноге
- Птица, которая приносит детей
- Сплетенная из цветов корона
- И в клетку, и в линейку...
- Кто поймал волшебную щуку?
- Что дает корова?
- Пустая цифра
- Урок о древности
- Тюльпан, василек, ромашка...
- Ребенок-непоседа
- Зубастая подводная торпеда
- Усатый охотник на мышей
- Шмель, у которого тонкая талия
- Невкусная, но в пищу нужна
- Приятель и родственник троллейбуса
- Длинный у Буратино
- Как называется революционный крейсер?
- Домик пчел
- Кто его раздевает, тот слезы проливает
- Глава государства, восседает на троне
- Дети, каждый день посещающие школу
Отправляемся дальше в путь!
Четвёртая станция - “Перемена”. Слайд 14-15
Танец маленьких утят.
Дети, сядьте по местам,
Вам загадки я задам.
Вы друг другу помогайте,
Хором громко отвечайте!
1. Школьная принадлежность, очень вместительная
2. То, чем пишут на доске
3. Месяц, в котором мальчики поздравляют девочек
4. Как еще можно назвать школьника
5. Принадлежность для черчения, с помощью нее можно проводить прямые линии
6. Счастливая пора для школьника
7. Так называется геометрическая фигура с четырьмя углами
Следующая станция, на которой мы выходим, называется - ЭКОЛОГИЯ и ИЗО.
5. Пятая станция - Экология и ИЗО. Слайд 16-18
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век.
На земле уж белых пятен нету.
Черные
Сотрешь ли, человек?
Чтобы знать каким видам животных, растений, птиц, рыб грозит опасность, человек создал “Красную книгу”. Красный цвет выбран не случайно. Он говорит: “Внимание, тревога!”
Красная книга — Красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига,
Все живое хранить зовет,
Пусть зовёт не напрасно
Красная книга, Красная книга!
По статистическим данным каждому пятому виду зверей, каждому четвёртому виду рептилий, каждому пятому виду птиц нашей фауны угрожает опасность.
25000 видов высших растений планеты на грани уничтожения. За последние 60 лет на планете исчезло 77 видов зверей и несколько сот видов растений, 26 видов птиц... Эти данные заставляют нас задуматься: Природа в опасности! Природу нужно беречь!
Есть одна планета — сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету.
- Ребята, какие правила поведения мы должны соблюдать, чтобы не нанести вред природе? (Ответы)
- Нельзя ломать ветви деревьев и кустарников.
- Нельзя срывать цветы.
- Нельзя ловить бабочек, стрекоз и других насекомых.
- Нельзя уничтожать жаб, лягушек, змей и других животных.
Я вам предлагаю нарисовать экологические знаки на тему “Охрана природы”.
(Творческие работы детей)
Прекрасен мир живой природы, а люди – его часть. Нам надо сообща беречь, умножать, познавать этот великий мир! Без него не было бы ни поэзии, ни искусства, а значит и Человека в самом высоком смысле этого слова!
Наше путешествие продолжается. Впереди нас ждёт ещё одна станция.
8. Шестая станция - Музыкальная. Слайд 19
Дети исполняют песни из мультфильмов.
7. Вокзал - Подведение итогов. Слайд 20
Подведём итоги сегодняшнего путешествия.
- Нужны ли нам науки?
- Для чего они нужны?
8. Объявление победителей.