Кружок “Акварелька”.
Направление: общекультурное.
Цель: выполнить декоративное панно в технике бумагопластики для декора творческой мастерской.
Задачи:
Обучающая:
- обучать работе с плотным картоном и работе в группах.
Развивающая:
- развивать внимание, фантазию, пространственное мышление, мелкую моторику.
Воспитывающие:
- формировать усидчивость, терпеливость, аккуратность;
- воспитывать чувства ответственности, коллективизма, сотрудничества.
Формы занятия: игровая, групповая, коллективная.
Используемые технологии: игровая, групповая, личностно-ориентированного обучения.
Методы организации работы учащегося с учётом предмета, темы, урока, возраста.
Словесный метод – беседа с показом иллюстративного материала на тему урока.
Практические методы обучения:
- воспроизводящие: метод примера – ученики повторяют приёмы работы преподавателя;
- творческие: поиск учащимися собственных решений при выполнении задания – композиционное решение, выбор колорита.
Методы стимулирования (мотивирования) учебной активности.
Метод поощрения – в процессе работы преподаватель должен хвалить учащихся за удавшиеся фрагменты работы.
Материалы: цветной двухсторонний картон, клей, ножницы, простой карандаш, ластик, фломастеры, шаблоны, салфетки влажные.
Оборудование:
1. Ноутбук.
2. Музыкальное сопровождение “Пение птиц” (Приложение1).
3. Трафареты птиц для индивидуальной работы детей.
Рис. 1
Рис. 2
Зрительный ряд: фотографии с изображением всего панно и отдельных деталей, образец деталей панно.
Занятие проходит в классе с детьми в количестве 15 человек.
Действующие лица:
Учитель - Привалова Н.Д.
Марья-искусница - Корсакова Е. Н., учитель изобразительного искусства.
Сова - Шулова Е.Н., воспитатель ГПД.
Учащиеся разделены на 3 группы.
Ход занятия
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Учитель.
- Добрый день, ребята, уважаемые гости!
- Мы рады приветствовать Вас на нашем занятии.
Собрались ребята в круг,
Слева друг и справа друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
- А теперь передадим улыбку нашим гостям.
2. Актуализация знаний.
- Сегодня у нас очень ответственное занятие.
- Помните, ребята, мы с вами ходили в наш новый и очень уютный кабинет для занятий детей творчеством.
- Он вам понравился? (Да)
- Чтобы он был ещё лучше, какой подарок мы решили сделать от нас, первоклассников?
(Создать сказочное декоративное панно)
- А поможет нам в этом Марья-искусница (учитель ИЗО).
- Пожалуйста, Марья-искусница, приступайте к своим делам.
3. Мобилизующий этап.
Марья-искусница.
- Сегодня у нас заключительное занятие, на котором мы должны закончить наш сказочный проект.
- Итак, отправляемся в гости к сказке.
Проблемный вопрос.
- А чтобы узнать, кто поможет нам совершить путешествие в сказку, и что мы будем делать на занятии, предлагаю отгадать загадку.
Загадка.
В сказочном лесу живёт,
Зверят и птиц грамоте учит.
Всем, кто к ней придёт –
Мудрый совет даёт. (СОВА)
Слышится стук в дверь, заходит Сова.
- Вы обо мне? А вот и я!
- Здравствуйте, ребята и уважаемые гости!
(Сова приносит символ лицея: оригами СОВА с витрины)
Показ символа лицея – Совы.
- Я знаю, ребята, что символ лицея – “Мудрая сова”, который вручается самому лучшему учащемуся, победителю лицейских, районных, областных, международных олимпиад, победителю НПК. Вот такая интересная Сова, выполненная учащимися старших классов из бумаги в технике модульного оригами, находится в витрине главного здания лицея.
- Уверена, что когда вы подрастёте, то тоже будете принимать участие в олимпиадах, НПК, завоёвывать призовые места. И обязательно кто-нибудь из вас получит такой приз.
- Так что не случайно, ребята, вы решили сделать сов.
Сова рассказывает сказку.
- Я - мудрая Сова, прилетела к вам из далёкого сказочного леса. Хочу рассказать вам сказку и попросить помощи у вас, ребята.
В большом и красивом сказочном лесу жили дружно разные звери. Они все вместе дружили и помогали друг другу. Это были семья зайцев с тремя замечательными зайчатами, папа лис и мама лисица с двумя весёлыми и хитрыми лисятами, а также семейство косолапых с обаятельным малышом медвежонком. Все зайчата, лисята и медвежонок ходили в лесную звериную школу, а учила их мудрая сова.
Но в этом замечательном лесу жили не только звери, но и птицы со своими птенцами. В семье сов подрастали пушистые совята, и им тоже настала пора идти в школу. Но обучаться вместе со зверятами совята не могли, так как они птицы и сидеть за партами им было сложно. Тогда мудрая Сова облетела весь лес и нашла большое красивое раскидистое дерево, на котором было много удобных веток. На самую верхушку дерева Сова повесила звонкий колокольчик. Вот и школа для птенцов!
Первого сентября раздался весёлый звонок, и все совята прилетели в новую зелёную школу. Им было очень удобно сидеть на ветках большого дерева и интересно учиться у мудрой Совы. Так в лесу появилась ещё одна необычная школа - птичья.
На доске висит подготовленное дерево. Сова радуется увиденному дереву и просит ребят с помощью Марьи-искусницы, учителя и её самой помочь сделать совят, которые будут учиться в такой необычной птичьей школе.
4. Основной этап работы.
- Учить нас этому будет Марья – искусница.
Марья-искусница.
- Заготовки для этой работы мы уже делали на предыдущих занятиях.
Сегодня у нас завершающий этап большого проекта. Мы постараемся изготовить очень красивое панно.
- Итак, какую же работу нам предстоит сегодня выполнить?
(Сделать сов и птиц, собрать декоративное сказочное панно)
Объяснение и показ выполнения работы для каждой группы.
Практическая работа под фонограмму “Пение птиц в лесу” (Приложение 1).
Работа в группах.
- 1-я группа – Дети вырезают сов и детали для их изготовления, собирают сову (<Рисунок1>).
- 2-я группа – Дети вырезают сов и детали для их изготовления, собирают сову.
- 3-я группа - Дети вырезают птиц и детали для их изготовления, собирают их (<Рисунок2>).
Создание проекта. (После изготовления дети прикрепляют сов, птиц, цветы и листочки на чудо-дерево.)
5. Итог занятия. Рефлексия.
Учитель.
- Как вы думаете, чему мы научились на занятии?
- Для чего мы делали такое замечательное панно?
- Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали. Нам было приятно и интересно с вами. А сказочное панно, которое вы сегодня сделали, мы повесим в кабинете детского творчества. Спасибо всем.
Окончание занятия.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся,
И друг другу на прощанье
Говорим мы: “До свидания!”
Интернет-ресурсы.
- http://xmusic.me/s/4477659-Zvuki_prirody_-_Penie_ptic_fonovaya_muzyka/