Das Tehma: Die deutschen Schulen.Wie sind sie? Немецкие школы. Какие они?
Повторительно-обобщающий урок на немецком языке для 6-го класса.
Цель: Создать условия для активизации полученных знаний, умений, навыков при изучении темы «Немецкие школы», а также грамматический материал по теме «Степени сравнения прилагательных», «Сложное прошедшее время – Perfekt».
Задачи.
- Развивающие: способствовать развитию внимания, логического мышления, языковых способностей.
- Образовательные: учить беседовать о школьных предметах, делать по образцу сообщение о школе, составлять и инсценировать диалог по аналогии.
- Воспитательные: осознание учащимися роли обучения, о значимости изучения иностранного языка.
Оборудование: иллюстрации, фото с видами школ, мяч, компьютер, проектор.
Ход урока
Перед началом урока звучит немецкая детская песенка «Guten Tag».
1. Начало урока. Приветствие. Сообщение темы и цели урока.
П. Heute sprechen wir über die deutschen Schulen, über die unsere Schule. Jetzt erzählt das Gedicht “Die Schule” auswendig.
Wir lieben unsere Schule, wir lernen fleissig hier, wir machen sie auch sauber, denn Schule das sind wir |
Wir turnen hier und singen, wir basteln, |
2. Речевая зарядка.
П: Beantwortet auf meine Fragen! Wie viele Stunden hast du täglich? Wie viele
Stunden hast du wöchentlich? Wieviel Mal hast du Muttersprache? Wieviel Mal hast du die Fremdsprache? Hast du am Sonnabend schulfrei? Welche Stunden hast du am Montag, am Dienstag, am Donnerstag?
У1- класс. Hast du in der Musikschule gesungen? Hast du in der Mathematik gerechnet?
Hast du in der Russisch geschrieben? Hast du in der Deutschstunde übersetzt?
Hast du den Text gelesen? Hast du in der Turnstunde geturnt?
П: Кто назовет больше слов по теме. Wer nennt mehr die Wörter. nach dem Tehma «Die Schule»
3. Повторение.
П: Wir spielen das Kettenspiel. (использ.проектор)
А.- У-1 Befindet sich deine Schule in der Stadtmitte oder am Stadtrand?
Ist sie nah oder weit von deinem Haus?
Gehst du in die Schule zu Fuss?
Fährst du mit dem Bus? Was befindet sich in der Eingangshalle? Was liegt im ersten Stock?
Was liegt im zweiten Stock?Was befindet sich, im dritten Stock?
B.- П: Wollt ihr wissen ,was es alles in einem deutschen Klassenzimmer gibt?
Gibt es in deutschen Klassenzimmer Schulbänke oder Tische?
Gibt es eine Wandtafel? Gibt es einen Lehrertisch?
Stehen die Blumen auf den Fensterbrettern in Blumentopfen?
Hängen schöne Leuchtern oder Lampen?
С.- П: Vollendet die Satze.
An den Wänden eines Klassenzimmers konnen hängen: Bilder, …….
Im Klassenzimmer können Tische oder…………stehen
Auf dem Fussboden gibt es gewöhnlich keinen Teppich, es liegt…………..
An der Decke hängen………
Es gibt gewöhnlich viel Technik…………
Д.- П: повтор степеней сравнения (мяч использовать) Jetzt wiederholen wir Grammatik!
Wer ist in unserer Klasse am fleissigsten? Wer kann am höchsten springen?
Wer läuft am schnellsten? Wer rechnet am besten?
Welche Stadt ist grösser Jakutsk oder Lensk?
Was isst du lieber Apfel oder Birne?
Was trinkst du lieber Tee oder Kaffee?
Welche Schule ist netter Dorfschule oder Stadtschule?
4. Aудирование.
П: Bitte, hört den Text zu und dann musst ihr auf die Fragen antworten.
Die deutschen Schulen sind verschieden Auf dem Bild ist eine Dorfschule Sie ist nicht besonders gross aber nett Sie steht im Grünen. Die Schüler arbeiten im Schulgarten im Herbst, im Frühling Sie pflanzen hier Bäume und Blumen.
Das macht Spass.
П: Wie sind die Schulen? Ist das eine Dorfschule? Wie ist sie? Wo arbeiten die Schüler? Wann arbeiten die Schüler im Schulgarten?
5. Развитие навыков чтения.
П: Jetzt lesen wir.
Die deutschen Schulen sind verschieden. Einige sind gross und schön, andere sind klein, nett,aber gemutlich. Sie können sich in der Stadtmitte oder am Stadtrand befinden. In den Dörfern stehen die Schulen im Grünen, in den Stadten gibt es nur einige Bäume. Das Schulgebäude ist wenig freundlich. Auch gibt es moderne neue Schulen. Hier sind ein Sportplatz, ein extra Gebäude mit einem Schwimmbad.
П: Fragen zum Text. Sind die Schulen verschiden? Wo befinden sich die Schulen ? Wie sieht die Schule im Dorf aus? Wie sieht die moderne Schule aus?
Meine Schule gefällt mir. Wir haben genug, Platz für alles fürs Lernen, für Sport und Spiel. Das Turnen und die Musikstunden machen mir besonders viel Spass. Die Schule liegt im Grünen. Sie ist zu gross und zu laut. Was macht Spass? Gefallt dir die Schule?
6. Развитие навыков диалогической речи. (составить диалог, используя данные слова: die Sporthalle, Deutsch, krank, mag, Glückspilz)
У1 - У2
- Hallo wohin gehst du?
- In die Deutschstunde.Die erste Stunde ist Deutsch. Ich habe nicht gern Deutsch.
- Und du?
- In die Sporthalle. Wir haben Sport.
- Glückspilz. Aber wir schreiben eine Kontrollarbeit. Und Grammatik ist für mich schwer.
- Oh, aber ich habe gehört ,dass Deutschlehrerin krank ist.
- Oh, ich bin auch Glückspilz!
7. Развитие навыков монологической речи (использование фотографий, рисунков детей)
П: Und was können wir über unsere Schule sagen?
У-1. Meine Schule ist gross und. Sie liegt in Ojunskistrasse 36. Unsere Schule ist 58 Jahre alt. Es gibt viele Klassen zimmer, zwei Computerklasse, eine Bibliothek, zwei Sporthalle, eine schöne Speisehalle, viele Klassenräume für die Schüler der Oberstufe. Unser Schuldirektor hei sst Sujanko Tatjana Alekseewna. Meine Schule hat viele eigene Traditionen Mir gefällt meine Schule und meine Lehrer.
У-2. Unsere Schule finde ich. In den Klassen sind viele Blumentopfen auf den Fensterbretten. Die Lehrer sind schön. Wir verstehen uns gut.Mein Lieblingsfach ist Deutsch. Wir haben Deutsch dreimal in der Woche. In der Stunde lesen wir, schreiben, machen Übungen, übersetzen Texte, singen deutsche Lieder. Ich liebe meine Deutschlehrerin.
8. П: Ich möchte wissen, кönnt ihr das lesen und schreiben.
S - h -l-e- -u-e, R--m, Sp--g-l. T-f-l, F-ss--d-n, d-e-s-ok-g, K--s--n-i-m-r. D--k-, P-r-p - - t-, Eta--, B---ie—ek, Toi- - - - -, D- - t - - h, M-t- -m-t-k, M-t-r-p-a-h-e, T-r-s-u-d-n, G-s- - -ch-e, E-d-u- - e, W-r - -n, L- - r-r-n, P-y-i-, M-s-k, E-g - - sch, K-n –t, B-o-o-g--.
П: Welche Wörter fehlen hier? (использование проектора) Ich habe _______gern. ______habe ich noch _______. Doch ________habe ich _________am moisten. Mein Lieblingsfach ist __________
9. Заключительный этап урока. Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Литература.
1. И.Л Бим. Л В.Садомова. Л.М Санникова. Немецкий язык: учебник для 6-го класса общеобразовательных учреждений/.
2. Т. А. Леванова. - учитель немецкого языка МБОУ СОШ №2, г.Ленск, Республика Саха (Якутия).