Цель урока: обобщающая и закрепляющая в изучении вводного курса “Французский алфавит”.
Форма урока: игра-соревнование, беседа, учебный диалог (методика постановки вопросов и их решение, метод обучения при помощи наводящих).
Задачи урока:
Практические:
- отработать французский алфавит, произношение названий французских букв; отработать правила чтения; отработать употребление определенного и неопределенного артикля мужского и женского рода; развивать навыки чтения и письма.
Развивающие:
- развивать память, внимание, логические мышление; развивать у обучающихся способность анализировать, сопоставлять факты.
Образовательные:
- Расширять лингвистический кругозор обучающихся; формировать иноязычный фонематический слух.
Воспитательные:
- Воспитывать умение работать в команде; воспитывать уважение к культуре изучаемого языка.
Оформление урока:
оформление доски; кораблик с надписью, раздаточный экземпляр, карточки, материал для поощрения – ключики, бумажные “пятерки”.
Ход урока
Attention! Attention! Fillettes et Garçons!
Aujourd’hui nous avons une fête de l’alрhabet français.
На доске - вывеска с изображением корабля.
Учитель: Сегодня мы с Вами совершим путешествие в старинную французскую крепость. В крепости вас ждет немало испытаний, и чтобы их пройти вам надо вспомнить все, что вы знаете о французском языке. Я предлагаю вам сейчас разделиться на 2 команды, каждая команда должна стараться выполнять все задания быстро и дружно, чтобы заработать золотой ключик. Та команда, которая соберет за игру больше золотых ключиков, получит право открыть маленький сундучок с сюрпризом! Итак, команды готовы? Мы начинаем нашу игру (слайд 2, 3).
I тур
Учитель: Итак, наш корабль уже готов пуститься в путь, но для того, чтобы он поплыл, нам надо вспомнить все, что мы знаем о французском алфавите. Сейчас я буду называть каждой команде букву, а команда должна быстро и не раздумывая назвать букву, стоящую перед ней в алфавите, и букву, стоящую после нее (слайды 4,5)
Итак, быстрее и с меньшим количеством ошибок это задание выполнила команда ..., и она получает золотой ключик!
II тур
Учитель: И вот мы на острове! Чтобы попасть в крепость, Вам необходимо вспомнить правила чтения разных буквосочетаний. Вам предлагаются слова, в каждом из которых слова читаются по определенному правилу, но в каждом ряду есть слово, в котором та же согласная читается совсем по другому правилу. Найдите это слово и прочтите его правильно (слайды5,6).
Итак, быстрее и с меньшим количеством ошибок это задание выполнила команда ..., и она получает золотой ключик!
III тур
Учитель: Поздравляю! Вы доказали, что умеете читать. И вот, вы в крепости! А знаете ли вы слова? Перед вами оранжерея, в которой растут необычные цветы. Вот, например, в серединке каждого цветка нарисованы предметы. Какие это слова? Вспомним их правописание, используя правильные буквосочетания. Итак, ваша задача – правильно написать слова. Подсказка - на лепестке присутствует это слово (слайды 7,8). А теперь давайте все вместе прочтем эти слова!
Итак, быстрее и с меньшим количеством ошибок это задание выполнила команда ..., и она получает золотой ключи!
IV тур
Учитель: А теперь вам предстоит сражаться с французскими артиклями. Вам надо вставить подходящий определенный артикль в предложение, но будьте внимательны - не каждому предложению нужен артикль (слайды 9,10).
Поздравляю! А теперь команды прочитают эти предложения без ошибок. Команда… – получает золотой ключ!
V тур
Учитель: Итак, следующее испытание. Каждая команда должна составить предложения из наборов слов, которые они получат. Затем по сигналу выйти к доске, прикрепить слова к доске и прочитать.
Молодцы, команда… – получила золотой ключ.
VI тур
Учитель: Следующее испытание для капитанов. Необходимо правильно и четко произнести формулетки. Каждая из команд получает золотой ключик (слайд 11).
VII тур
Учитель: вы уже близки к заветной цели – сундучку с сюрпризом! В последнем туре вам надо доказать, что вы хорошо изучили произношение и алфавит. Объявляется конкурс выразительного чтения.
Каждая команда выставляет своего чтеца, который громко, четко ,фонетически правильно расскажет наизусть стихотворение на французском языке.
Подведение итогов.
Учитель: Команда .... сегодня собрала больше ключей, и она получает право открыть маленький сундучок с сюрпризом! ... Итак, что же там? (“пятерки”, вырезанные из красной бумаги). Это и есть наш маленький, но очень приятный сюрприз!
Поздравляем! Вся команда, победившая сегодня получает “пятерки” в журнал.