Программа патриотического воспитания учащихся "Подвиг бессмертен" к 70-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне

“Беспримерный героизм был проявлен и в крупных сражениях, и в боях на безымянных высотах.
Стояли насмерть и боролись за каждый дом, каждую улицу, за каждый населенный пункт. Сотни российских городов стали полем ожесточенных битв. Они были настоящей крепостью, остановившей врага. Это поистине города-герои, города воинской славы.
Величайшие трагические события выпали на долю наших ветеранов. И с высоты прошедших десятилетий мы еще лучше, еще глубже осознаем, что им пришлось пережить и с чем пришлось столкнуться. Ведь по жестокости, по количеству жертв и масштабу разрушений этой войне тоже нет равных в истории. В этот день мы преклоняем головы перед всеми, кто не дожил до Дня Победы.
Мы благодарим вас, наши дорогие ветераны. Мы гордимся величием ваших судеб. И рады, что сегодня вы рядом с нами, что мы вместе встречаем Великую Победу. Ваш подвиг бессмертен...”

В.В.Путин

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Сегодня одной из актуальных задач государства и общества является проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения и школа является важным элементом в этом звене. В президентской инициативе Наша новая школа говорится: “Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире”. Задача современной школы является воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения, подготовки его к защите Родины.  Обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.

Гражданско-патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся с целью формирования у них высоких нравственных принципов, выработки норм поведения, должной трудовой, физической и военно-профессиональной готовности к безупречному несению военной службы, выполнению священного долга по вооруженной защите нашей Родины.

Стержнем деятельности педагогического коллектива школы по гражданско-патриотическому воспитанию детей и подростков, является формирование морально-психологических качеств и специальных прикладных знаний навыков и умений, необходимых патриоту своей страны.

Школьная программа "Подвиг бессмертен” рассчитана на 2013-2015гг. Данная программа разработана с целью совершенствования системы мероприятий с детьми и молодёжью по патриотическому воспитанию, увековечению памяти павших и заботы о живых победителях, преемственности поколений. Формирование у учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей, в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской  Федерации в рамках Государственной программы “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг.”, утверждённой постановлением Правительства   Российской Федерации от 05.10.2010 г.  №  795, а также на основе программы патриотического воспитания учащихся в образовательных учреждениях Буйнакского района РД, посвящается 70-летию Великой Победы в Отечественной войне 1941-1945 гг., руководствуется нормативно-правовыми документами:

• Законом “Об образовании”;
• Конвенцией ООН “О правах ребенка”;
• Конституцией и законами Российской Федерации;

Программа  представляет  собой объединённый замыслом и целью комплекс досуговых, социально-воспитательных, физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий с учащимися, призванных обеспечить решение основных задач в области патриотического воспитания учащихся образовательного учреждения.

Основным элементом данной Программы по патриотическому воспитанию учащихся является взаимодействие педагогического коллектива и родителей, школьной общественной организаций “Наследники”, Буйнакского районного центра развития одарённости, музея Боевой Славы г.Буйнакска под руководством Магомедова А.А.

Цель Программы - совершенствование и развитие системы, обеспечивающей целенаправленное формирование у учащихся высокой социальной   активности,    гражданственности  и патриотизма,   чувства гордости и верности своему Отечеству, увековечение памяти павших и заботы о живых победителях, преемственности поколений. Формирование у учащихся,  готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей.

Основные задачи:

• развивать и углублять знания об истории и культуре родного края;
• активно участвовать в районных мероприятиях по патриотическому воспитанию;
• реализовать  механизмы,  направленных на координацию   действий   по    вопросам  патриотического,   гражданского воспитания учащихся школы;
• активно участвовать во Всероссийских акциях к 70 - летию победы;
• обновить  содержание патриотического   воспитания, совершенствовать его формы и методы;
• усилить роль семьи в патриотическом воспитании детей;
• формировать у школьников патриотические ценности, взгляды и убеждения, уважение к культурному и историческому прошлому России и Дагестана, к традициям народов;
• формировать у учащихся активную жизненную позицию, профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества;
• формировать у школьников потребности в здоровом образе жизни и повышение престижа государственной службы;
• развивать и совершенствовать материально-техническую базу патриотического воспитания в образовательном учреждении.

Сроки реализации программы: 2013-2015 годы.

Механизм реализации Программы опирается на новую основу взаимосвязей сотрудничества общественных организаций по осуществлению государственной политики в области патриотического воспитания молодежи, пропаганды патриотизма в образовательном учреждении МКОУ “Дурангинская СОШ” через СМИ и органы самоуправления.

Основополагающие принципы и направления реализации.

Среди основополагающих принципов патриотического воспитания, представляющих собой исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности в этой сфере, выделяются

• научность;
• гуманизм;
• демократизм;
• приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций;
• системность, преемственность и непрерывность в развитии школьников;
• многообразие форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания;
• направленность воспитания на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода;
• тесная и неразрывная связь с другими видами воспитания.

Программа может быть реализована при помощи следующих форм:

• Участие в общешкольных и районных мероприятиях.
• Чтение и обсуждение книг, периодической печати.
• Посещение ветеранов на дому.
• Демонстрация фильмов (художественных и публицистических) с последующим обсуждением.
• Встречи с интересными людьми (вдовами ветеранов, участниками локальных войн)
• Посещение музея Боевой славы г Буйнакска.
• Беседы, классные часы, диспуты.
• Организация внеклассных мероприятий (викторина, ток-шоу, музыкальный вечер, круглый стол, конкурс песни и чтение стихов и т.д.).
• Различные Всероссийские акции к 70-летию Победы.

I этап: проектный – сентябрь – ноябрь 2013 год

Цель: подготовка условий создания программы патриотического воспитания.

Задачи:

• Изучить нормативную базу, подзаконные акты.
• Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию.
• Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.
• Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.
• Создать и утвердить Программу.

II этап: практический - 2013-2015 годы.

Цель: реализация программы “Подвиг бессмертен” в школе.

Задачи:

• Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.
• Обогащать содержание гражданско-патриотического воспитания.
• Развивать классное ученическое самоуправление.
• Расширять и укреплять связи и отношения школы учреждениями дополнительного образования, культуры, спортивными школами города.
• Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.
• Проводить мониторинг реализации программы.

III этап: аналитический – апрель – май 2015 год

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

• Обобщить результаты работы.
• Провести коррекцию затруднений в реализации программы.
• Спланировать работу на следующий период.

Основное содержание деятельности:

• отработать содержание деятельности, опробовать наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия;
• обогатить содержание гражданско-патриотического воспитания через участие в международных, всероссийских, региональных проектах;
• расширять и укреплять связи школы с образовательными учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры, спорта района, города;
• вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;
• проводить мониторинг реализации программы.

В школе как в образовательной системе:

• создание системы гражданско-патриотического воспитания;
• обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
• вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;
• снижение уровня правонарушений и преступлений с участием учащихся;
• пропаганда здорового образа жизни; снижение уровня социальной напряженности и уровня тревожности в подростковой и молодежной среде;
• повышение ответственности за выполнение конституционных обязанностей перед обществом и государством (служба в армии).

В образе выпускника:

• в познавательной сфере: развитие творческих способностей;
• в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений; 
• в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
• в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией Конечным результатом реализации Программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.

5. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных качественными и количественными параметрами.

Качественные параметры

• Сформированность гражданских навыков.
• Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям.
• Сформированность уважительного отношения детей к школе, классу, учителю, совместным делам, традициям.

Количественные параметры:

• Включённость учащихся в воспитательные дела.
• Активность деятельности всех субъектов ОУ в реализации программы патриотического воспитания.
• Массовость и активность участия в конкурсах по гражданско–патриотической тематике.

1. Литература для учителей:

1. Агапова И.А., Давыдова М А. Мы - патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. М.: “ВАКО”, 2006
2. Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. М.: “Айрис-пресс”, 2005.
3. Гасанов З. Т. Патриотическое воспитание граждан // Народное образование – 2005. - №6. – С. 59.
4. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников. – 2005. – № 8. – С. 17.
5. Ерёменко Н.И. Классные часы. Волгоград: “Корифей”, 2005.6. Савкина И.Ю. Воспитание патриотизма, дружбы народа и веротерпимости. Материалы второй Всероссийской научно-практической конференции “Воспитание патриотизма, дружбы народов, гражданственности”, Москва, 14-15 ноября 2001 –М.: “Межвузовского центра воспитания межнационального общения Министерства образования России”, 2003.

2. Литература для обучающихся:

1. Берггольц О.Ф. Дневные звезды. Говорит Ленинград. М.: “Правда”,1990.
2. Была война...: Четыре главы из книги, написанной поэтами послевоенных лет. М.: “Детская литература”, 1987
3. Великая Отечественная: стихотворения и поэмы в 2-х томах. М.: “Художественная литература, 1995.
4. Великая Отечественная война в лирике и прозе. В 2-х т.- М.: “Дрофа”, 2002.
5. Высоцкий В.С. Черное золото. 1990.
6. Друнина Ю.В. Избранные произведения: В 2-х т. Т.1. Стихотворения (1942-1969).- М.: “Художественная литература”, 1991.
7. Друнина Ю.В. Светлокосый солдат: Избранное.- Калининградское кн. изд-во, 1973.
8. Джалиль Мусса Избранное. Казань, 1968.
9. Лицом к Победе: Сборник стихотворений. М.: “Современник”, 1995.
10. Курганова В.М. Поэзия периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет . М.: “Советская Россия”, 1990.
11. Фатьянов А.И. Соловьи, соловьи. Песни и стихи.- Тула: Приокское кн. изд-во, 1977
12. Час мужества. Поэзия периода Великой Отечественной войны 1941-1945гг.- М.: просвещение, 1990г

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для реализации программы “Подвиг бессмертен” школа имеет необходимую материально – техническую базу: компьютеры, интерактивную доску, учебно-методический комплекс на электронных носителях, сиди – диски (художественные фильмы Николая Лебедева “Звезда” и Андрея Малюкова “Грозовые ворота”), научно – методическую литературу, стенды для выставок, тематические баннеры и буклеты, спортивный зал спорт инвентарь.

Учебно-методическая литература:

1. Вяземский Е.Е. Следзевский И. В. Концепция гражданского образования в образовательных учреждениях // журнал “История и обществознание в школе. 2002. № 4.
2. Гершунский Б.С. Гражданское общество в России: Проблемы становления и развития. Пособие для самообразования. М.: “Педагогическое общество России”, 2001.
3. Дежникова Н.С. Пути демократизации школы // Советская педагогика. 1991.
4. Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование. М., 1999.
5. Зарецкая И.И. Коммуникативная культура педагога и руководителя. М.: “Сентябрь”, 2002.
6. Культура мира, права человека, толерантность, ненасилие и миролюбие. Методическое пособие для учителя / под редакцией А.С. Прутченкова. М. “АПКиПРО”, 2003.
7. Лутовинов В.И. Патриотическое воспитание – будущее России. Пособие для педагогов. М.: “Фонд Адрея Первозданного”, 1999.
8. Омарова А.Г. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ // Успехи современного естествознания. – 2007. – № 5.
9. От нетерпимости к согласию. Проблемы перехода от гражданского и религиозного противостояния к общественному согласию. М.: “Весь мир”, 1999.
10. Пчёлов Е.В.государственные символы России – герб, флаг, гимн: Учебное пособие для старших классов. М.: “Русское слово”, 2007.
11. Тисленкова. И.А. Нравственное воспитание в средней школе. М.: “Учитель”, 2007.
12. Сгибнева.Е.П. Классные часы в средней школе. М.: “ Айрис-Пресс”, 2007.
13. Хасан Б.И. Разрешение конфликтов и ведение переговоров. Учебно – методическое пособие. М.: “Мирос”, 2002.
14. Пчёлов Е.В.государственные символы России – герб, флаг, гимн: Учебное пособие для старших классов. М.: “Русское слово”, 2007.

Документы и правовые акты

1. Законом “Об образовании”, п. 2 ст. 32;
2. Конвенцией ООН “О правах ребенка”;

Проект Федерального закона “О патриотическом воспитании граждан Российской Федерации” от 5 марта 2012 года.

Нормативная и информационно – инструктивная литература

Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 – 2010 годы”;

О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации: Инструктивное письмо Министерства образования РФ № 13-51-08 от 15.01.2003 // журнал “Преподавание истории и обществознания в школе”. 200№ 6.

Интернет-ресурсы

1. Порталы Минобразования России – http:/www.informika.ru; htt://www.gov.edu.ru (методическое обеспечение образовательного процесса и патриотического воспитания);
2. Портал Минобороны России htt://www.mil/ru (нормативно – правовые основы воинской службы)