Author: Андрей

Интегрированные уроки развивают потенциал учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики и мышления, коммуникативных способностей.
Форма проведения интегрированных уроков нестандартна, интересна. Главной особенностью интегрированного урока является широкое применение полученных знаний на практике, что служит залогом успешного личностного роста учащихся.

Метод “Диаграмма Венна”
Диаграмма Венна представляет собой две окружности, имеющие общую площадь в месте пересечения.
Её можно использовать с целью выявления противоположностей или общности определённых идей. Это упражнение можно выполнять как индивидуально, так и в группах. Оно не содержит большого и подробного объёма информации. Следует отметить, что при определении общности и особенностей ученики должны записывать всеохватывающие формулировки.

Учитель русского языка
и литературы Бурак Н.В.

На полярных морях и на южных,
По изгибам зеленых зыбей,
Меж базальтовых скал и жемчужных
Шелестят паруса кораблей.
Быстрокрылых ведут капитаны,
Открыватели новых земель.
Н. Гумилев

Технологии, применяемые на уроке:
Метод “Кластер”
Кластер позволяет ученикам свободно размышлять над какой--либо темой, даёт доступ к собственным знаниям, пониманию, представлениям об определенной теме, развивает память и пространственное мышление.
В середине листа или доски пишется ключевое слово или тема. Учащиеся записывают слова или словосочетания, которые приходят на ум и ассоциируются с ключевым словом или темой. Кластер стимулирует мыслительную деятельность, восстанавливает в памяти лексический или грамматический материал.

Карета

Каретта

Конный экипаж,
пассажирская повозка; неодуш.;
- т -

Тропическая морская черепаха; одушевлён.;
- т т -

Имя существительное, одинаковое звучание.

3. Метод “Акростих”
На листах по вертикали пишется термин. Затем рядом с каждой буквой записывается предложение или слово, с которым ассоциируются буквенные знаки термина.

Учитель биологии Троценко М. П.

МАТЕРИКИ

М-
А-
Т-
Е-
Р-
И-
К-
И-

Пусть безумствует море и хлещет,
Гребни волн поднялись в небеса,
Ни один пред грозой не трепещет,
Ни один не свернет паруса.
Н. Гумилев

Спасибо, что были с нами.
3 декабря
2013 год

МКОУ “СОШ №16” ИМРСК

Интегрированный урок
природоведения
и русского языка
“Я открываю материк”