Урок-игра «Океаны Земли»

Тип. Обобщающий (игровая форма)

Цель: обобщить и закрепить ученые действия и умения по теме океаны.

Деятельность учащихся

• строить логическое рассуждение,
• устанавливать причинно-следственные связи в каждом океане;
• систематизировать изученную информацию по океанам;
• взаимодействовать друг с другом в процессе обсуждения в группах.

1. Организацонный момент.

Сообщение темы, целей, правил и формы проведения (1 мин.)

Класс делится на 4 группы.

II. Мотивационно-ориентировочный этап.

Каждая группа готовит презентацию по теме своего океана, затем выполнят задания учителя и соседних групп.

Задание №1.

Дать краткую характеристику океана по группам в виде минипрезентации. (2 мин)

1. Тихий
2. Атлантический
3. Индийский
4. Северно-Ледовитый

Оценка в баллах – высший - 5 жетонов, время ответа - 2 мин.

Задание №2. Разминка.

Заполнить лоцию Северно-Ледовитого океана, указать моря, береговую линию, полезные ископаемые, портовые города, природные особенности (t^o, течение). Прочитать устно 1 группе (ответ)

Задание №3. Что лишнее?

Дается конверт, в котором собраны названия котловин океанов течений, отобрать правильные ответы к данному океану (по группам). Показать на карте.

Задание №4. Учитель зачитывает короткие описания различных явлений, объектов океанов. Играющие поднимают картинки с названием того океана, к которому это принадлежит.

Задание №5. Собрать разрезанную карту океанов (группе разные 4 океана).

Задание №6. Конкурс капитанов. У доски на карте пройти путь от порта до порта по всем морям океана (указать координаты крупного портового города)

Задание №7. Объяснить каждое наименование объекта лежащее в конверте (7-8) - животные, растения, t^o воды, острова и т.д.

Задание №8. Зачитать отрывок из художественного произведения о водах океана, тайнах и др.

Приложение к заданию №2.

Лоция Северного Ледовитого океана

Ответы:

1. остров Гренландия
2. Норвежское море
3. Норвежское течение
4. Скандинавский полуостров
5. Белое море
6. Новая Земля
7. Шпицберген остров
8. море Баффина
9. хр. Менделеева
10. хр. Ломоносова
11. котловина Нансена
12. море Лаптевых
13. Канадская котловина
14. Чукотское море
15. о. Врангеля
16. Берингов пролив.

Приложение к заданию №5

1. конверт Атлантический океан
2. конверт Северно-Ледовитый океан
3. конверт Индийский океан
4. конверт Тихий океан

Приложение к заданию №4

1. Океан называют Великим, занимает 1/3 поверхности планеты и почти ? площади Мирового океана. Расположен по обеим сторонам от экватора и 180? меридиана. (Тихий)
2. Описание маршрутов этого океана первым составили арабы. Сведения постепенно накапливались со времен плавания Васко-да Гаммы. В конце 18 в. первые промеры провел англ. мореплаватель Дж. Кук. (Индийский)
3. Особенность климата этого океана – сезонные ветры муссоны в северной части океана, которая расположена в субэкваториальном поясе и подвержена значительному влиянию суши. (Индийский)
4. Через весь океан почти по меридиану протянулся гигантский хребет. В одном месте он выходит на поверхность о. Исландия. (Атлантический)
5. Центральная часть океана пересечена горными хребтами и глубокими разломами. Между хребтами лежат глубоководные впадины и котловины. Характерен большой шельф, который составляет более трети площади дна океана. (Северно-Ледовитый)
6. На берегах этого океана в разные эпохи возникали центры мореплавания в Древней Греции, Карфагене, Скандинавии. С эпохи Великих географических открытий океан стал главным водным путем на Земле. (Атлантический)
7. Первые сведения о природе приполярных областей океана были собраны в конце 19в. во время дрейфа “Фрама” Ф.Нансена и плавания к полюсу в начале 20в. Г.Седова на шхуне Св.Фока”. (Северно-Ледовитый)
8. Самый не спокойный и грозный среди океанов планеты. В центральных частях дуют пассаты. В западной – развиты муссоны. Нередко над западной частью океана проносятся опустошительные тропические ураганы – тайфуны. (Тихий).

1 конверт:

2 конверт:

3 конверт:

4 конверт:

Подсчет жетонов.

• Определения победителя.
• Самоанализ.

Выставление оценок.

Просмотр видеоролика “Океаны Земли”.