Формирование учебных действий учащихся при изучении почв России

Тема “Почвы и почвенные ресурсы” в соответствии со Стандартом второго поколения изучается в курсе “География России” (8-9 классы) и предусматривает изучении следующего содержания:

- факторы образования почв;

- основные типы почв: их различия в плодородии, размещение на территории России;

- почвенные ресурсы России;

- изменение почв в ходе их хозяйственного использования;

- меры по сохранению плодородия почв.

Помимо этого у школьников должны быть сформированы определённые виды деятельности (на уровне учебных действий):

- выявлять основные факторы почвообразования;

- определять главные зональные типы почв и закономерности их распространения на территории страны по карте почв;

- определять почвенные горизонты, свойства главных типов почв, сравнивать их строение и плодородие по типовым схемам;

- определять структуру земельного фонда России.

Каким образом формировать у учащихся представленные учебные действия каждый учитель географии выбирает сам. В качестве рекомендации автор предлагает разработку практической работы с применением технологии разноуровневого обучения, при которой учащийся вправе выбрать уровень сложности заданий (I уровень – простой, II - средний, III - сложный).

Цель: установить закономерности строения и распространения основных типов почв.

Оборудование: атласы по географии для 8 класса, контурные карты России

Основные понятия: почва, тип почвы, почвенный профиль, факторы почвообразования, плодородие почв

I уровень

1. Заполните пропуски схемы: “Факторы почвообразования”.

2. Используя карты атласа, определите основные типы почв равнин и гор России. Определите, к каким климатическим поясам они относятся?

3. Нанесите на контурную карту районы распространения черноземов России.

1. Используя рисунок, определите состав представленных почв. Каковы отличия строения почв тундр, черноземов и каштановых почв?

2. Используя почвенную карту, определите главные типы почв на территории России. Какая часть нашей страны - Европейская или Азиатская – имеет большее разнообразие типов почв? Почему?

3. Используя статистические данные, постройте столбиковую или круговую диаграмму. Сделайте вывод.

Структура земельного фонда России

III уровень

1. Используя рисунок, ответьте на вопросы:

1) Какие компоненты взаимосвязаны в природе?

2) Какой из них является ведущим?

3) Почему граница тундры в Европейской части России проходит севернее полярного круга, а в азиатской – спускается ниже его?

2. Составьте характеристику 5 зональных типов почв в виде таблицы, самостоятельно обозначив название колонок:

3. Используя данные таблицы, постройте столбиковую диаграмму. Сделайте выводы.