Цели.
1) Продолжаем знакомить детей и их родителей с тряпичной, народной куклой.
2) Продолжаем приобщать детей к народной культуре, через совместное творчество с родителями и педагогами группы.
3) Воспитываем любовь к народному творчеству, развиваем творческие способности детей. Прививаем первые навыки рукоделия.
4) Создание игровой куклы “Зайчик на пальчик” по традиционной технологии.
Предварительная работа.
- Рассматривание картин, иллюстраций к русским народным сказкам.
- Чтение художественной литературы про зайчиков: В.В. Бианки, К.Д. Ушинский, Е.И. Чарушин, Б.В. Заходер.
- Разучивание песни, стихов, загадок, поговорок.
Материалы: различные тряпичные куклы. Карточки с загадками и пословицами. Различные предметы для проведения игр. Мягкая игрушка “Зайчик”. Оборудование для презентации. Комплект материалов для изготовления игровой куклы. Музыкальный проигрыватель и фонограмма песни “Приходите в гости к нам”.
Ход занятия
Воспитатель: Гости дорогие, здравствуйте! Проходите, пожалуйста, рассаживаетесь, где вам будет удобно.
Дети стоят на ковре, воспитатель включает фонограмму песни “Приходите в гости к нам” (муз. В. Дашкевича, слова Ю.Кима). Исполняют только припев.
Музыкальная пауза направленна на создание положительного эмоционального настроя и работоспособности.
Воспитатель благодарит детей за хорошее исполнение и предлагает детям присесть к своим родителям.
Дети садятся на места, а воспитатель вносит “волшебный сундучок” и достает из него куколок сделанных детьми и родителями на предыдущих занятиях. Показывает первую куколку и задает вопрос:
- Как называется эта куколка?
Ответы детей: Куколка счастья или Долюшка.
Воспитатель: Умнички! Конечно же, вы правы. А к каким видам тряпичных кукол мы может ее отнести?
Ответы детей: К обереговым и игровым.
Воспитатель: Ребятки, а скажите мне, пожалуйста, в какой сказке говорится о куколке Долюшко?
Ответы детей: Елена премудрая.
Воспитатель: Молодцы! Про эту куколку вы вспомнили все, о чем мы с вами говорили. Да эта куколка служила нашим предкам (особенно девушкам) оберегом и в тоже время являлась для них лучшей подругой, с которой можно поделиться своими тайнами, да и просто с ней поиграть.
Воспитатель достает из сундучка “Стригушек” из соломы, сделанных также детьми на предыдущих занятиях. Задает вопрос
- Ребятки, а скажите мне, пожалуйста, как называют эту куколку?
Ответы детей: “Стригушка”.
Воспитатель: Умнички! Конечно же, это “Стригушка”, а к каким видам мы можем отнести ее?
Ответы детей: К обрядовым (делали в честь богатого урожая) и к игровым.
Воспитатель: Молодцы, правильно ответили и на этот сложный вопрос. А из каких материалов наши предки изготавливали куклу “Стригушку”?
Ответы детей: Из лыка, соломы, льна и лекарственных трав (если вдруг ребенок приболел).
Воспитатель: Умнички. Прекрасные знания и правильные ответы.
Ребятки, в конце февраля месяца у нас будет “Масленица” и какую куколку мы будем с вами делать в честь этого праздника?
Ответы детей: Обрядовую, Масленицу домашнюю.
Воспитатель делает вид, что хочет убрать “волшебный сундучок” удивляется и говорит:
- Ой, ребятки, здесь в сундучке кто-то спрятался, а чтобы узнать, кто отгадайте, пожалуйста, загадку.
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха
Живо угадай-ка
Кто же это?
Ответы детей: Зайка!
Воспитатель достает из сундучка плюшевого зайчика. Крутит его, рассматривает, восторгается им. Обращается к детям:
По-моему наш зайчик напуган, нас здесь очень много давайте мы его развеселим.
Проводится физкультминутка:
Из сугроба на опушке
Чьи-то выглянули ушки.
Это зайки скок-скок-скок
Прячутся за кусток.
Ветер у кусточков кружит
Шевелит зайчишка уши.
Ветер – ветер поиграй-ка
Догони лихого зайку!
Воспитатель: Кажется, наш зайчик повеселел. Ребятки, а кто-то из вас хочет подержать зайку?
Ответы детей…
Воспитатель: Все хотят, ну хорошо, чтобы не было никому обидно, этого зайчика мы будем передавать тому, кто назовет сказку с его участием.
Ответы детей: “Умный заяц”, “Зайкина избушка”, “Смелый зайка”, “Заяц и еж”, “Откуда у зайца белая шубка”, “Заяц и лягушка”, “Лиса и заяц”, “Заяц” и т.д.
Зайчик обходит круг и возвращается воспитателю в руки.
Воспитатель: Ребятки, а я тоже знаю сказку про зайку только забыла ее название. Помогите мне, пожалуйста, в этой сказке заяц говорил так: “У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи”.
Ответы детей: “Заяц – хвастун”.
Воспитатель: Молодцы, ребятки, спасибо вам за подсказку. Вот только я смотрю, и наши дорогие гости не прочь подержать зайчонка.
Родители: Да, да.
Воспитатель: Ну что ж, хорошо мы будем передавать зайку тому из родителей, кто назовет пословицу или поговорку про зайца.
Родители называют пословицы:
Зайца – ноги носят.
За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.
Заяц трус - и тот охотится, любит.
Заяц скор, да есть не спор.
Зимой белый, летом серый.
Труслив как заяц.
Воспитатель: Молодцы, наши дорогие гости, сколько прекрасных и замечательных пословиц и поговорок вы знаете.
И как будто обращается к зайке говорит:
Ты такой прекрасный, мягкий, пушистый, нежный. С тобой так и хочется играть и играть. Правда, ребятки?
Ответы детей…
Воспитатель: Детки, вот вам повезло. Вы можете пойти с родителями в магазин игрушек, и они купят вам такого зайчика. А вот как бы поступили наши предки?
Ответы детей: Сделали бы сами из лоскутков.
Воспитатель: Да, правильно, они бы сделали своему ребенку замечательную игровую куколку, которая называется “Зайчик на пальчик”. А вы хотите научиться ее делать?
Ответы детей: Да!
Воспитатель: Ну, хорошо, мы сейчас будет учиться делать эту игрушку, но пока устанавливается аппаратура для презентации, мы с вами поиграем.
Проводится народная игра “Волк во рву”.
Мамы исполняют роль волков, а дети зайцев.
I часть. “Игровая кукла” - составлена воспитателем.
II часть. Пошаговая инструкция для изготовления куклы, взята из интернета.
После первой части, делаем перерыв и проводим подвижную игру “Бездомный заяц”.
После игры воспитатель раздает набор материалов для изготовления игрушки.
Вторая часть презентации “Изготовление куклы”.
Воспитатель контролирует процесс. По окончанию работы благодарит всех за прекрасную работу и предлагает рассмотреть игрушки сделанные сегодня на занятии. Разбирают, чем отличаются, и чем они похожи.
В конце занятия благодарит гостей за активное участие. Приглашает их на следующее открытое занятие. Воспитатель обращается к детям:
- Милые мои детки, посмотрите, пожалуйста, здесь в сундучке для вас сюрприз. Мне кажется, что это благодарность от зайчика за ваши знания, умения и ловкость.
Воспитатель раздает угощение детям.