Тема урока: Политический лидер. Каков он? 
Класс: 11Д (социально-гуманитарный профиль) 
Цели урока:
                                1.Когнитивные компетенции (познавательные):

                                  а)дать общую целостную характеристику института политического лидерства, 
                                    б)  раскрыть   понятие   «политический  лидер»,  
                                    в) показать воздействие на общество лидеров разных типов;
                                  2.Операционные компетенции (развивающие): 

Оборудование:
Глоссарий:
Эпиграф: 
План:
способствовать развитию основных умений и навыков: работы с источниками, выделения общего из частного на основы анализа текстов. 
3.Ценностные компетенции (воспитательные):

а)способствовать становлению осознанного демократического политического выбора,
б)вызвать стремление к самосовершенствованию; 
тексты для анализа, ватман для кластера, листы для синквейна, исторические справки на заданные темы, учебная книга «Человек и общество. 10-11 кл.» под ред. Боголюбова, список дополнительной литературы, таблица «Политический лидер», схематический портрет «Политический лидер», видеоролик (тема: «Роль политика в организации общественной жизни»).
политика, политический лидер, харизма, власть, политическая активность, политическая пассивность, легитимность, политическая культура.
«Общество держится типами и движется характерами» 
                                М.М. Пришвин

1.	Политическое лидерство. Значение института политического
лидерства. Природа лидерства.
2.	Типология политического лидерства.
3.	Черты и качества политического лидера.
4.	Функции политического лидера.
5.	Особенности лидерства в современной России.
Тип урока: урок построен в соответствии  с требованиями методики деятельного подхода. 

Ход урока
1.	Вводная часть (априорная настройка учащихся на восприятие темы).
Отношение людей к политике противоречиво. На предварительном этапе подготовки к данному уроку, проводя анкетирование с Вашей помощью, на вопрос «Интересуетесь ли вы политикой?», мы получили количество положительных и отрицательных ответов в соотношении 65 к 35. Т.е. значительная часть опрошенных (35%) считает, что далека от политической
сферы. Французский писатель Андре Моруа писал: «Равнодушие к политике - тоже одна из форм политической деятельности. Тот. кто не интересуется политикой, как бы говорит: «Мне наплевать на родной город, родную страну, на весь мир. Такой человек мелко плавает... Его можно сравнить с дохлой собакой, которая то плывёт по течению, то кружится на месте в стоячей воде».
- Не слишком ли резко, как Вам кажется? Выскажите своё мнение.
Политическая активность масс и каждого отдельно определяет развитие общества. Радует, что многие граждане нашего общества это понимают. Вот какие ответы мы слышали в ответ на вопрос «Считаете ли вы, что от политической активности личности зависит развитие общества?» (Фрагмент видеоролика)
Политическая активность, политическое лидерство, политический лидер... за этими общими  понятиями  стоит чрезвычайно сложное, ёмкое содержание.  Оно включает в себя ряд очень важных сторон такого явления как политическое лидерство.
Какие это стороны?
•	Природа лидерства. Лидерство как явление;
•	Его объективная необходимость и роль;
•	Типология лидерства;
•	Черты и качества политического лидера
Это основные вопросы, которые нам предстоит выяснить сегодня. Итак, тема «Политический лидер. Каков он?» (запись в тетрадь - тема, основные вопросы плана).
2.	институт политического лидерства.
Политическое лидерство представляет собой исторически сложившуюся потребность людей в организации своей деятельности. (Сообщение «Эволюция института политического лидерства») Лидерство - один из механизмов объединения общественной деятельности, когда индивид или  часть  социальной  группы  выполняет  роль  лидера,  т.е  организует,  направляет деятельность всей группы или общества.
3.	Политический лидер ( работа над термином)
Запись в тетрадь.
Политический лидер (английское leader ведущий) - лицо, способное воздействовать на других в целях интеграции совместной деятельности, направленной на удовлетворение интересов данного сообщества.
Термин лидер имеет два значения:
1).   Индивид,   обладающий   наиболее   ярко   выраженными   «полезными»   качествами, благодаря которым его деятельность оказывается наиболее продуктивной (образец для подражания).
2). Лицо, за которым данное сообщество признаёт право на принятие решений (основан на способности объединять). Различают (в политике по характеру и масштабу деятельности)
лидерство 3-х уровней:
1). Лидерство малой группы лиц
2). Лидерство общественного движения
3). Политик, действующий в системе властных отношений

4.  Типология лидерства
С точки зрения типологии политическое лидерство как вид политического поведения весьма разнообразно. Наиболее признанной является типология лидерства, предложенная немецким социологом М. Вебером (учащийся даёт биографическую справку).
Он различал три разновидности лидерства.
На доске таблица, которая будет заполняться по ходу работы.
Проблемное   задание:   ознакомившись   с   характеристиками   исторических   деятелей, выделить общие черты политического лидера определённого типа.
Групповая работа - 3 группы - 10 минут - выполнение следующих видов работ:
•	Анализ материала
•	Выделение сущностных черт
•	Составление синквейна
•	Изображение кластера
Группы разбиты на аналитиков, докладчиков, художников. Каждая группа имеет руководителя, который направляет работу своей группы и учитывает работу каждого с помощью карточки-учёта активности учащихся на уроке.
Тип лидера	                      отличительная среда
Традиционное
•	носит устоявшийся характер
•	строится на традиционной основе
•	играет консервативную роль
•	принимается большинством    
                                                                      населения                                                                                                     
Рационально-либеральное
(бюрократическое

•	строится на бюрократической основе
•	играет эволюционную роль
•	использование либеральных методов
•	умение        ориентироваться        в       сложной
внутриполитической обстановке
•	законность, управленческие     
      функции

Харизматическое
•	носит личный характер
•	строится на эмоциональной основе
•	играет новаторскую или революционную роль
•	опора на активную часть общества
•	недолговечно,        с        течением        времени  рутиницируется

Обсуждение итогов работы в группах по схеме:
кластер, синквейн, основные черты (запись на доске и в тетради)
Данная типология не единственная.
Если   Вебер   под  лидерством   понимал   способность  отдавать   приказы   и   вызывать повиновение, то другим критерием может быть стиль лидерства. В соответствие с этим критерием лидерство различают 2-х видов. Каких?
Какие черты характеризуют данные виды?
Авторитарное и демократическое.
-	требует монопольной власти	  -побуждает       в       подчинённых       чувство
собственного достоинства
-	единолично определяет цели 
группы                                                       -инициирует активность и способы их          
- стремление сосредоточить у себя          достижения
 все    рычаги власти                                                                
-недостаток доброжелательности           
   	  - поощряет деятельность каждого
                                                                   - создаёт атмосферу  
                                                                    сотрудничества
                                                                                                                                -                         
                                                                  -уважительное отношение к членам     
	                                                               группы

5.  Особенности лидерства в современной России. Образ идеального лидера.
Каждый из этих типов лидеров востребован и оправдан на определённых исторических этапах развития общества. На современном этапе развития России выделяют несколько особенностей лидерства:
1.	Политические лидеры слабо осуществляют свои функциональные обязанности.
2.	Новые условия деятельности заставляют лидеров приспосабливаться к новым условиям, поэтому часто выступают как популистские лидеры.
3.	Политико-культурная   ориентация  лидеров   на  власть   как   главную   ценность является    проявлением    их    эгоцентризма.    Ориентируют    власть    на    себя, удовлетворение своих личных потребностей.

Для того, чтобы политический процесс в России всё больше приобретал черты рационализма, стал более предсказуемым и конструктивным необходимо чётко представить политического лидера, который мог бы решать стоящие задачи и проблемы.
Ваше видение идеального лидера
Черты                                Умения 

Деловой	выражать взгляды
Предприимчивый	учитывать интересы общества
Властный	сплачивать
Заинтересованный	решать важные задачи
Дружелюбный	уметь снимать напряжение
Умный	выдвигать инновационные идеи
Талантливый	взаимодействовать с окружающей средой
Результаты анкеты показывают, что наши представления совпадают с представлениями большинства опрошенных. Через определённое количество лет кто-то из вас будет выполнять роль лидеров в каком-либо виде деятельности. Есть ли у вас задатки? (ответить поможет анкета)
Ваши права и обязанности - памятка (политическая деятельность начинается с осознания себя личностью, которое предполагает знание прав и обязанностей).
6.   Роль политического лидера в обществе велика и реализуется через те функции, которые он выполняет.
К их числу относятся следующие функции (комментирование называемых функций и запись в тетрадь)
•	интегративная
•	ориентационная
•	инструментальная
•	мобилизационная
•	коммуникативная
•	гарант справедливости, законности и порядка
7.	Общие выводы
Подводя итог нашей работы давайте обратим внимание еще раз на роль, которую выполняет лидер в обществе.
(Работа с таблицей - закрыта на доске)
ЛИДЕР
руководство
обеспечение жизнедеятельности систем, основанных на взаимодействии различных интересов и их носителей
задачи
выработка целей развития
 распределение функций
эффективность функционирования   
упорядочение поведения

Т.о. практическое значение проблемы лидерства связано с поиском эффективных форм руководства и управления социальными процессами.
8.	Постановка домашнего задания: определить тип лидерства Николая I, Александра II, Сталина, Черчилля на выбор учащегося.
Подведение итогов урока (собрать карточки учёта активности)