Цель урока: формировать у учащихся представление о многообразии профессий и их взаимосвязи.
Задачи.
Образовательные:
- расширить представление у учащихся о профессиях;
- учить ориентироваться в мире профессий.
Развивающие:
- содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников, а также работать в группах;
- содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;
- развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.
Воспитывающие:
- способствовать сплочению классного коллектива, помочь осознать учащимся ценность совместной деятельности;
- формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.
Оборудование:
- круги синие и красные по количеству учащихся;
- толковый словарь;
- карточка № 1 и № 2 (приложение);
- маршрутный лист (приложение);
- фото профессий в конвертах для каждой группы;
- звёзды по количеству учащихся.
Ход урока
1. Организационный момент. Слайд 1. Презентация
Всё в порядке?
Все на месте?
Ну, тогда начнём урок
Все вместе.
- Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества!
Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и именно вы станете за штурвал корабля, построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, испечёте самый вкусный в мире торт или откроете новые звёзды.
2. Подготовительный этап.
У каждого в жизни своя забота
Чтоб всегда любимая была работа
Кто из вас смекалкой обладает?
Пусть загадку хитрую отгадает
Ответ услышать буду рада
Только говорите дружно, складно. Слайд 2
Кроссворд
1. Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные
Пахучие котлеты
Салаты, винегреты? (ПОВАР)
2. Кто снимается в кино или выступает на сцене? (АРТИСТ)
3. Кто строит нам жильё? (СТРОИТЕЛЬ)
4. Встаём мы очень рано, ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. (ШОФЁР)
5. Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать. (УЧИТЕЛЬ)
6. Кто дарит нам сказки,
Рассказы и басни,
Кто мир для читателя
Делает прекрасней? (ПИСАТЕЛЬ)
7. Кто рано встаёт
И коров выгоняет,
Чтоб вечером мы
Напились молока? (ПАСТУХ)
8. Кто знает дороги отлично воздушные
И нас перевозит туда, куда нужно? (ЛЁТЧИК)
9. Кто нас одевает в красивые платья,
Кто шьёт нам наряды,
Чтоб было приятно? (ПОРТНИХА)
3. Формулировка темы и целеполагание. Слайд 3
- Как вы думаете, обратив внимание на ключевое слово, о чём пойдёт речь на нашем уроке? (О профессиях)
- На столе у каждого из вас лежат синие круги. Прикрепите круги в ту колонку ответом, на который будет Я.
| мало | достаточно | всё |
- В первую колонку прикрепят круги те дети, которые считают, что они мало знают и хотели бы больше узнать о профессиях.
- Во вторую колонку прикрепят круги те дети, которые считают, что достаточно знают о профессиях, но ещё не всё.
- В третью колонку прикрепят круги те дети, кто считает, что всё знает о профессиях.
- Какие вопросы у вас возникают по теме нашего урока. (Ответы детей).
Вопросы.
1. Что означает слово профессия?
2. Какие бывают профессии?
3. Какая профессия самая важная?
4. Какие качества необходимы для любых профессий?
5. Где можно получить профессию?
6. Для чего человеку нужно иметь профессию?
4. Работа по теме урока.
Ответ на вопрос № 1.
- Давайте попробуем найти ответ на один из этих вопросов.
Что означает слово профессия?
- Где мы можем получить ответ на этот вопрос? (Толковый словарь)
Дети читают в словаре, термин появляется на доске. (То, что в словаре)
Вывод. Профессия - основное занятие человека, его трудовая деятельность.
Определение в группы. Сегодня мы с вами будем работать в группах.
Прежде чем начать работать, давайте вспомним правила работы в группах:
1. Каждый член группы заслушивает, чтобы его выслушали не перебивая!
2. Следует говорить так, чтобы тебя понимали.
3. Говорить нужно по твоему вопросу, избегая лишнего!
4. Если что-то не вполне ясно, то спроси ещё раз!
5. Если тебе не понравилось сказанное другим, то предложи что-то своё
6. Подготовив выступление, определите выступающего от группы.
В наше время в мире насчитывается около 30000 профессий, очень трудно разобраться в таком многообразии.
Все профессии можно разделить на группы.
Достаньте из конвертов круги. Цвет круга, определяет группу профессий, которую вы будете исследовать (изучать).
Зеленый круг: человек – природа.
Желтый круг: человек – человек.
Красный круг: человек – творчество.
Синий круг: человек – знак.
Коричневый круг: человек – техника.
Ответ на вопрос № 2.
- Мы с вами узнали, что такое профессия. А теперь давайте попробуем разобраться: какие бывают профессии?
- Как вы понимаете названия ваших групп. (Дать время посоветоваться)
- Возьмите карточку № 2 и впишите в свой маршрутный лист те профессии, которые относятся к вашей группе.
Проверка: (дети зачитывают, учитель открывает гиперссылку)
- А со всеми ли профессиями мы с вами знакомы?
- В мире очень много редких и необычных профессий. На дом вам было дано задание сделать сообщение о редких и необычных профессиях.
(Сообщения детей по три предложения: название профессии, что означает, чем занимается. По ходу выступлений учащихся заносят в свой список профессии о которых только что узнали.
Пример: (после каждого рассказа)
- К какой группе будет относиться профессия о которой только что услышали. Дополните свой список (та группа, к которой относится).
Человек – техника (приложение).
“Регулировщик хвостового хозяйства”
Думаете, это работник зоопарка, который следит за лемурами и длиной их хвостов? А вот и нет, забавное название на самом деле имеет серьезная должность в металлургическом комплексе. Хвосты, на самом деле, это отходы обогащенной железной руды, которые удаляют в хвостохранилища гидравлическим путем. И все равно такие обязанности как “регулировать скорость потока хвостов по участку” и “знать хвостовые физические свойства и процессы их отстоя” без улыбки не произнести.
Человек – знак.
Этичный хакер
Это хакер, которого нанимают компании для атаки на собственные сети. Так проверяется надёжность систем. И если раньше хакеры взламывали систему на свой страх и риск, то теперь им ничто не грозит. Да что там, им еще за это и платят! Сейчас такие корпорации, как Microsoft, Coca-Cola и Novell обязательно имеют в штате таких специалистов.
Человек – человек.
Собеседник
В больших городах люди чувствуют себя одиноко. В Токио появились специальные будочки, где любой желающий может пообщаться с собеседником, поделиться своими переживаниями, и просто выговориться. Там сидит профессиональный собеседник – психолог. Услуга стала очень популярной за короткое время: за неделю удалось выговориться десяти тысячам жителям страны!
Человек – природа.
Переворачиватель пингвинов
Можете ли вы представить себе профессию, в которой во всем мире работают всего лишь два человека? Это профессия — одновременно, пожалуй, самая трогательная, и уже стала притчей во языцех. В Антарктике вокруг аэродромов любопытные птицы, глазея на вертолеты и самолеты, так запрокидывают голову, что частенько падают на спину, а из такого положения подняться сами не могут. Вот и ходит после взлета или посадки добрый человек, и помогает несчастным пингвинам перевернуться на живот, а дальше они и сами прекрасно справляются.
Человек – творчество.
Клакёр
Один драматург почти 2,5 тысячи лет назад нанял зрителя, чтобы тот освистал другого драматурга. Но другой драматург поступил хитрее – он заплатил нескольким зрителям за то, чтобы они ему громко аплодировали.
Человек, нанятый для того, чтобы шумно аплодировать пьесе или артистам и тем создавать впечатление успеха или неудачи – называется клакер.
Клакер – профессия человека, который занимается созданием искусственного успеха либо провала артиста или целого спектакля.
Итог. Как одним словом можно назвать профессии, которые часто встречаются? (Распространены в жизни) – (Распространенные)
- Как можно назвать профессии, которые редко встречаются? (Нераспространенные, т.е. редкие)
- Какой же вывод можем сделать?
Вывод: профессии бывают распространённые и редкие.
Физкультминутка (гиперссылка на пингвина)
Ответ на вопрос № 3
- Какой вопрос ещё возникал у вас в начале урока? (Какая профессия самая важная)
На столах у вас лежат конверты с фотографиями профессий относящихся к вашей группе). Возьмите конверт и выберите фото человека той профессии, которую вы считаете самой важной в вашей группе. Обоснуйте важность этой профессии.
Ответы (мы считаем, что самая важная профессия это… потому что….)
- Какая же профессия самая важная? (среди ответов прозвучит ВСЕ)
Итог. Да, ребята, на свете много важных профессии. Врач, важная профессия? Но врач хочет есть. Мясо, молоко , овощи ему предоставит… фермер.
- А кто поможет доктору доехать до больницы?
- Кто насчитает врачу зарплату?
- Доктор любит читать книги. А кто их напишет?
- Какой же мы с вами можем сделать вывод?
Вывод. Все профессии нужны, все профессии важны.
Ответ на вопрос № 4
- Какой ещё вопрос возникал у нас в начале урока? (Какие качества необходимы для любой профессии).
- Можно быть прекрасным знающим врачом, водителем, грузчиком. Но в любой профессии человек должен обладать необходимыми качествами, чтобы своим трудом приносить радость.
- Возьмите свой маршрутный лист и карточку № 3. Выберите те качества, которыми как вы считаете, должен обладать человек любой профессии и запишите их в порядке значимости для вас (зачитать).
Подчеркните или допишите у себя такие качества: ответственность и трудолюбие.
Вывод: ответственность и трудолюбие – основа успеха любой профессии.
Итог урока.
- На какие вопросы мы с вами сегодня ответили?
- Посмотрите на все ли вопросы мы нашли ответы. (Нет)
- Ответы на эти вопросы и будет вашим домашним заданием.
- А что необходимо делать сейчас, чтобы получить хорошую профессию? (Хорошо учиться)
- Как можно назвать сегодня вашу профессию? (Ученик)
- Изменились ли ваши знания о профессиях за время нашего урока? Давайте посмотрим?
- Возьмите красные круги на столе и прикрепите в ту колонку ответом, на который будет Я.
(Сравнительный анализ результатов таблицы в начале и в конце урока:
Посмотрите сколько было кругов в начале урока, увеличились ли наши знания?)
- Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Я желаю вам правильно избрать свой путь. Ведь прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь!