№ урока: 24.
Тема: «Нравственные идеалы».
Модуль: «Основы Светской этики».
Цель: формирование способности обучающихся оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу.
Задачи:
- Познакомить обучающихся с понятием «правила честного поединка», на примере образов русских богатырей, солдат-защитников Отечества.
- Развивать умения аргументировать свой ответ.
- Воспитывать личность с активной жизненной позицией, осознанными мотивами к нравственному поведению.
Виды деятельности: работа в группах, беседа, чтение и анализ учебного текста, лексическая работа, работа с иллюстративным материалом, творческая работа с текстом, работа с графами «Ментальная карта», просмотр отрывка из мультфильма, слушание музыкальных произведений, самостоятельная работа с источником информации.
Основные термины и понятия: правила честного поединка, честь, смелость, мужество, находчивость, решительность, богатырь.
Ресурсы для проведения занятия: мультимедиа проектор, рабочие листы (Приложение).
Описание хода урока
Этап урока |
Содержание урока |
1. Организация деятельности учащихся | |
2. Актуализация знаний,
целеполагание Первая фаза – фаза Вызова |
Презентация.
Слайд № 2 Звучит музыка, игра на гуслях Учитель: Послушайте музыку. Ответьте на вопросы. Слайд №.3 Боян – древнерусский певец Работа в группах
Учитель: О ком сказывалось в былине? (О
богатыре Илье Муромце.) Слайд №.4 Сегодня на уроке – Сегодня на уроке вы попробуете ответить на вопросы:
|
3. Поиск решения Вторая фаза
– фаза реализации смысла |
Слайд № 5. «Богатыри» В. Васнецова. Учитель:
Вслушайтесь в слово “богатырь”. Учитель: Оказывается от слова – “Богатый”, “ходит под Богом”, “Богом даный дар” Учитель: Каков же дар дан каждому из богатырей? Слайд № 6. Работать будем в группах. Вспомним правила работы в группе. Работа в группах (Приложение 1) Задание: Восстановите текст и найдите ключевое слово, характеризующее богатыря.
Вывод: Илья Муромец – сила, Добрыня Никитич – ум, Олег Попович – доброта. Учитель: Всё вместе делает человека поистине богатым. Смелость, мужество, находчивость, сила духа и физическая сила богатырей не раз спасали Россию от иноземных захватчиков. Работа в группах. (Приложение 2) – Так кого же можно назвать богатырем? (Просмотр «Ментальных карт») – Огромная заслуга богатырей в том, что
они ввели правила в применение силы,
провозгласили правила честного поединка. Работа в группах (Приложение 3) Слайд № 7. «Золотое правило нравственности» Задание: Вспомните «Золотое правило нравственности» и выработайте свои правила честного поединка. (Озвучивание выработанных правил). Работа с учебником стр. 51. – Прочитайте правила честного поединка
провозглашённые богатырями. Слайд № 8. Правила честного поединка. (Соблюдение этих правил подчеркивало высокие нравственные качества воинов) |
4. Физкультминутка | |
Слайд № 9. Просмотрите отрывок из
мультфильма «Ослябя и Пересвет» – Соблюдали ли воины Пересвет и Чулубей правила чесного поединка на Куликовом поле? (Обмен мнениями) Слайд № 10. Пересвет и Чулубей Работа в группах Задание: Как вы, думаете, во все ли времена на земле русской жили богатыри? |
|
Слайд №11 Александр Невский. Учитель: Кто этот воин? (Александр Невский. Репродукция русского художника XX века Павла Корина.) Учитель: Князь Александр Ярославич –
один из наиболее почитаемых и любимых в народе
героев – защитников земли Русской. Чем же он
заслужил такую славу? Он со своей дружиной
одержал победу над щведскими войсками на реке
Неве, за что и получил имя – Александр Невский... А
ещё он разбил немецких рыцарей на льду Чудского
озера, освободив Новгородские земли. Вывод: Кого можно называть богатырем? (Смелого, защищает свою родину)сильного, умного, доброго человека, который |
|
Работа в группах Задание: Как вы, думаете, какой смысл сегодня вкладывают в слово «Богатырь»? – Назовите современных богатырей. (Обмен мнениями) Слайд №12. Современные богатыри. Учитель: Во все времена люди русские готовы встать на защиту своей родины. Вот как об этом написал поэт Иван Никитин
|
|
5. Рефлексия Третья фаза – фаза рефлексии |
Слайд №13 Как составить синквейн.
Работа в группах Составьте синквейн со словом «богатырь» |
Учитель: Каким перед вами
предстает нравственный образ богатыря? (Дети
зачитывают свои синквейны) – В наши дни мы можем сказать такие слова: "Есть еще на Руси, кому постоять за землю Русскую!"? – Ребята, в заключение нашего урока, мне хочется пожелать вам стать такими же доблестными, преданными Родине, настоящими защитниками Отечества, о каких вы узнали сегодня на уроке. |
|
6. Домашнее задание | Стр. 50-51 ответить на вопросы
|
Литература.
- Основы светской этики. 4-5 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2012. – 63 с.: ил. – ISBN 978-5-09-026774-8.
- http://www.youtube.com/watch?v=K8jrSYbPZ6I
- http://www.youtube.com/watch?v=FGK6P-CM67I