Месячник патриотического воспитания

Виды детской деятельности. Двигательная, коммуникативная.

1. Спортивно-оздоровительный фестиваль игровой направленности “Бравые солдаты”.

2. “Зарница”.

3. Тематическое занятие “Есть такая профессия – Родину защищать”.

– “Точно в цель” (цель: развитие глазомера, скоростно-силовых качеств и согласованности действий рук, туловища и ног, умения взаимодействовать в команде).

– “Взятие крепости” (цель: развитие глазомера, скоростно-силовых качеств, ловкости, умение строить общение с людьми).

– “Зима пришла” (цель: развитие скоростно-силовых качеств, ловкости, примет времени года)

– “Перебежки со снежками” (цель: развитие скоростной выносливости, меткости, свойства снега).

– “Казаки, разбойники” (цель – развитие внимания, выносливости, умение взаимодействовать в команде).

– “Пограничники и нарушители” (цель: развитие внимания, скоростной реакции, расширение знания детей о пограничниках).

– “Ловишки” (цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, развивать умения общаться в коллективе).

Катание: на санках, лыжах, с горы (обогащение двигательного опыта ребёнка, расширение знаний о свойствах льда и снега).

Конкурс: “Лепим фигуры из снега” (цель закрепление знаний детей о свойстве снега, совершенствование умений лепить из снега простые фигуры, схожие с простыми предметами).

Индивидуальная работа по развитию движений: подбирается от уровня физического развития детей.

Воспитатели.

(При морозной погоде мероприятие проводится в хорошо проветренном физкультурном зале).

Хорошо проветренный спортивный зал.

Виды детской деятельности. Познавательная, коммуникативная, трудовая.

Комплекс № 3 (с обручами) (цель: воспитание ценностного отношения детей к здоровью, добиваться точного, энергичного и выразительного выполнения всех упражнений).

Оздоровительные мероприятия в первой половине дня:
– артикуляционная гимнастика (цель: развитие подвижности языка).

1. Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель.
И матросы три недели карамель на мели ели.

2. На дворе – трава, на траве – дрова.
Не руби дрова на траве двора

– Суставная гимнастика (цель: обогащение и углубление представлений детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье, умение научить своих родителей)

– Закаливающие процедуры – “Солдатские учения”: (цель: расширение знаний детей о правилах здорового образа жизни, развитие познавательного интереса к природе).

Оздоровительный бег: 800 м (цель: развитие сердечно сосудистой, дыхательной и иммунной систем организма)

Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика (комплекс упражнений) “Моряки”, босохождение по “дорожке здоровья”, водные процедуры (цель: воспитание ценностного отношения детей к здоровью, обогащение знаний в области оздоровления)

– проветривание “Свежесть”,
– ионизация воздуха настоем лука и чеснока,
– полоскание ротовой полости настоем “Морской прибой”,
– “волшебная приправа” фитонциды – чеснок, лук.

Воспитатели.

Помощники воспитателя.

Младшие воспитатели.

Групповые помещения.

Территория ДОУ.

В хорошо проветренной приёмной комнате (t 17 – 18⁰C).

Виды детской деятельности. Познавательная, коммуникативная.

(Цель: закрепление знаний детей о военной форме соответствующей данному роду войск и времени года, умение взаимодействовать в коллективе детей.)

“Военная техника” (цель: формирование представления об опасных для человека ситуациях, развивать умения строить общение со взрослым и сверстниками).

Виды детской деятельности. Игровая, коммуникативная, познавательная.

Театрализация кукольный театр по мотивам русской народной сказки: “Каша из топора”.

(Цель: учить согласовывать действия с действиями сверстников.)

Педагог доп. образования.

Музыкальные руководители.

Хорошо проветренный музыкальный зал.

Виды детской деятельности. Коммуникативная, познавательная.

Ситуативные разговоры: “Письмо солдату” “Какой он – солдат?”, (цель: обобщение знаний детей о солдатской службе, воспитание любви к родной стране, солдату).

– “Запомни, что не хватает в обмундировании”
(цель: развитие зрительной памяти, внимания, умение общаться со взрослым и сверстниками).

– “Похожий – непохожий” (цель: закрепление умений строить общение с разными людьми, обучение сравниванию предметов между собой, находить сходство и различия).

– “Подари улыбку другу” (цель: воспитание привычки культурного поведения и общения с людьми, обогащение опыта дружеских взаимоотношений со сверстниками).

– “Добрые слова” (цель: помочь детям увидеть хорошие качества в людях и воспитание вежливости).

– “Скажи ласково” (цель: знакомить детей с ласковыми словами, развивать потребность использовать их в своей речи).

Виды детской деятельности. Трудовая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Индивидуальные поручения и задания (цель: воспитание ценностного отношения к человеческому труду, его результатам, положительной самооценки, уверенность в себе):
“Убери на место”, “Помоги мне, товарищу, помощнику воспитателя”, “Моё дежурство”, “Заправь кровать”.

Помощник воспитателя.

Виды детской деятельности. Чтение, коммуникативная.

“Бояться пульки – не идти в солдаты”.
“Солдат бьёт врага в поле, а моряк в море”.
“Наша армия не одна: с нею – вся страна”.
“Если армия сильна, непобедима и страна”.
“Бдительного война врасплох не застанешь”.

– Стихи (цель: обогащение и развитие образности детской речи, воспитание эмоциональной отзывчивости): Расул Газматов “Журавли”.

Чтение (цель: способствование развитию художественного воспитания текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста, обогащение содержания общения и развитие образности детской речи): рус.нар.сказка “Про глупого змея и умного солдата”; Яков Мень “Баллада о солдате”; С.Михалков “Быль для детей”; К.Симонов стихотворение “Жди меня”.

Виды детской деятельности. Познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая.

Просмотр видео фильма – “Защитники Отечества”, “Армия моя” (цель: расширение знаний детей о современной технике, военной службе, развитие эмоциональной отзывчивости).

Дидактическая игра: “Что кому нужно для работы” (солдату, командиру, главнокомандующему, военному врачу) (цель: закрепление знаний детей о военных профессиях, точно обосновывать особенности предметов, развитие умений строить общение с разными людьми).

Строительные игры (цель: формирование у детей представлений о системе сенсорных эталонов, умение работать в коллективе): военные полигоны, учебные корпуса, военная техника.

Воспитатели.

Воспитатель.

Хорошо проветренная игровая комната.

Групповая комната.

Виды детской деятельности. Продуктивная, коммуникативная, игровая.

Оформление стенгазеты “Мой папа – солдат” (Цель: совершенствование умений детей создавать работы по собственному замыслу, воспитывать любовь к своей семье).

Лепка: “Военный транспорт” (цель: развитие умений лепить конструктивным способом, создавать многофигурные композиции, развивать мелкую моторику рук).

Аппликация: поздравительные открытки “Защитники Отечества” для пап и дедушек (цель: совершенствование умения конструирования из бумаги, приобщение детей к семейным традициям).

Педагог по ИЗО.

Групповые помещения.

Виды детской деятельности. Музыкально-художественная.

1. Слушание песни “Наденем бескозырки” музыка Г.Струве, слова Н.Соловьёвой 2.разучивание песни: “Все мы моряки” слова М.Садовского, музыка Л.Лядовой.

3. Разучивание танца моряков под песню “Наденем бескозырки” музыка Г.Струве, слова Н.Соловьёвой.

(Цель: обогащение слухового опыта детей при знакомстве с основными направлениями в музыке; закрепление знаний детей о родах войск.)

Фестиваль солдатской песни (цель: развитие умения чистоты интонирования в пении, умения выступать перед разными людьми).

Слушание: аудиозаписи песен о солдате (диск № 15) (цель: расширение знаний детей о солдатских песнях).

Воспитатель.

В свободной деятельности детей.