Урок русского языка по теме "Имя числительное". 4-й класс

– Я предлагаю всем нам оказаться на мгновение в сказке.

– К каким сказкам увидели иллюстрации?

– Назовите автора этих сказок.

(Александр Сергеевич Пушкин). 4 слайд.

– Как иллюстрации связаны с темой нашего урока? Назовите тему.
– Какие числительные встречаются в этих сказках

– Давайте вспомним, что мы уже знаем об имени числительном. 5 слайд.

– Как записаны числительные? Сформулируйте задание.

– Чему учимся, выполняя это задание?

– Проверяем. 7 слайд.
– На какой вопрос отвечают эти числительные?
– Что обозначают? Как называются такие числительные?
– Какие ещё бывают числительные?
– На какой вопрос они отвечают? Что обозначают?
– Запишем вторым столбиком порядковые числительные.

– Проверим. 7 слайд.
– Найдите лишнее числительное в 1 столбике.
– По какому признаку определили.
– Найдите лишнее числительное во 2 столбике.
– По какому признаку определили.
– Подведём итог.

• Что обозначают числительные в первом столбике? Что во втором?
• Как вы назвали бы числительные первого столбика? Второго?
• Сформулируйте правило, какие имена числительные называются количественными, а какие – порядковыми.

– В чём разница между числом и цифрой? Уточним по словарю.

(Толковый словарь С.Ожегова.)

– Где мы используем числительные? (На карточках записаны фразеологизмы и пословицы.)

1) на седьмом небе;

2) Одна пчела немного мёду натаскает.

3) с пятого на десятое;

4) За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

5) плакать в три ручья;

6) как две капли воды;

7) Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года. Чтобы научиться лени – только три дня.

8) как свои пять пальцев;

9) Семь раз отмерь – один раз отрежь.

– Прочитайте выражения. Как они называются? (Фразеологизмы; пословицы.)
– Что такое фразеологизмы? Пословицы?

– Объясним смысл выражений.

А знаете ли вы… что семь – особое число, в нём есть некое волшебство. Семь дней в неделе, семь цветов радуги, семь мудрецов на свете было, семь чудес света. Число семь считалось священным и было весьма распространено. Примерно четыре тысячи лет тому назад у древних народов, находившихся на территории современного Ирака, были уже первые астрономические познания. Эти народы наблюдали на звёздном небе движение пяти планет, которые вместе с Солнцем и Луной составляли семь небесных светил. Древние учёные заметили, что лунный месяц равен двадцати восьми суткам и разделили его на четыре равные части с тем, чтобы каждый из семи дней посвятить одному из семи божеств. Так возникла семидневная неделя, которая перешла ко многим народам и дошла до нас.

Число семь было священным и у других народов. В японской мифологии почиталась семь богов, приносящих людям счастье, дарующих высокие добродетели, куда входили: долгая жизнь, материальное благоденствие, честность, удовлетворённость жизнью, известность, мудрость, сила.

К числам, имеющим символический характер, относится и три. Оно получило особое распространение в фольклоре, особенно в сказках. Многие русские сказки начинаются так: “Жил-был старик, у него было три сына”; “Жили они в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года”.От этого числительного образованы слова тридевять и тридесять, от них прилагательные тридевятый и тридесятый, и все эти слова очень часто встречаются в сказках, где обозначают весьма далёкие, неизвестные земли, страны, государства, где живут герои сказок или куда отправляются за волшебными предметами в поисках счастья.

Задания (разного уровня):

1. Вставь в предложения подходящие по смыслу сочетания слов с числительными Числительные запиши словами: 1) Юрий Гагарин – … . 2) … – Международный женский день. 3) В феврале месяце … . 4) В нашем классе … учеников. 5) … поздравляют ветеранов с Днём Победы.

2. Посмотрите на фотографии. Составьте предложения, используя числительные.

3. Прочитайте предложения. Назовите числительные. Определите разряд. Укажите признаки числительных

– Как правильно задать вопрос, если хочешь узнать время?
– Назовите, который час на циферблате.
– Как ещё можно сказать? От чего это зависит?

Работа в паре.

Подведём итоги.

– Какие тайны языка мы раскрыли? Чему учились на уроке?
– Кому на уроке было всё понятно и интересно, поставьте на полях !

Если были затруднения – ?

1. Нарисовать иллюстрации к любому фразеологизму и пословице.
2. Страница 77 упр. № 1 (с 2 количественными и 2 порядковыми числительными составить предложения.