Внеклассное мероприятие к неделе математики для 8-х классов

Девиз праздника “Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий”.

Когда то Лобачевский думал, кутаясь в пальто:
Как мир прямолинеен видно, что здесь не то!
Но он вгляделся пристальней в загадочную высь
И там все параллельные его пересеклись.

ПРИПЕВ: Все знакомо вокруг, тем не менее на земле еще много всего,
Что достойно, поверь, удивления и моего и твоего
Удивляйся стихам, удивляйся росе
Удивляйся упругости стали
Удивляйся тому чему кажется все
Удивляться давно перестали.

Проблем на свете развелось и каждый орех,
И белых пятен хватит нам по тысячи на всех
И в том, что жизнь – задачник, никаких сомнений нет.
Ты только не спеши и не заглядывай в ответ.

ПРИПЕВ: Все знакомо вокруг, тем не менее на земле еще много всего,
Что достойно, поверь, удивления и моего и твоего
Удивляйся дороге от ливня сырой,
Удивляйся трезвону трамвая,
Удивляйся тому, чему люди порой
Удивляться вообще забывают.

“Математика во всем”, - нам твердят.
Многие не верят, спорить норовят:
“Математика от нас далеко…
Жить на свете без нее так легко!... ”.

Но пойдет однажды дождь.
Подойдешь ты к окну и поймешь:
Все на свете, что видишь, давно
Математикой отражено.

Ты вглядись: от фонаря свет
Векторами разлетается. Нет?
Точки капель, окружности луж –
Неужели ты не видишь? Ну ж …

Окошек плоскости отрезками полны…
И вечна траектория Луны…
А по параболе летит метеорит.
Через мгновение в атмосфере он сгорит…

Многоугольники, квадраты и круги….
Пространства – времени неслышные шаги…
Все движется и мчится, все улетает вдаль.
А кто не видит этого…
              Того мне просто жаль.

(Дарья Артемова, ученица гимназии)

Ведущий учитель перед началом состязаний “Сегодня с нами те, кто хочет учиться , трудолюбив и настойчив. Дорогие участники игры захватите с собой смекалку, настойчивость и смелость. Успехов вам!”

Член жюри: “Чтобы мы сегодня отвлеклись и повеселились, лучше узнали свои таланты и способности друг друга( а их у нас очень много!), подумали над вопросами и ответами, проявили солидарность с командами , повысили свой интеллект ,заразились чувством здорового азарта и соревнования, в общем - провели время с пользой.”

Для чего мы проводим неделю математики ? Для того, чтобы никто не задавал такой знакомый всем учителям вопрос : “А зачем мне нужна математика? ”, “Мне в этой жизни не пригодиться!” Ведь слово “математика” пришло к нам из древнего языка , где “мантейн” означает “учиться и приобретать знания”. И если есть упражнения для развития тела, то математика призвана развивать логическое мышление, внимание, мозг. Недаром ее называют гимнастикой ума.

Итак , мы начинаем нашу игру.

Дети вытягивают названия своих команд. (X, Y, Z).

Метаграмма – это задача, основанная на последовательном изменении в слове одной или несколько букв.

Команда - Х.

С “Д” - давно я мерой стала, ответ (Пядь – пять)

С “Т” - уж нет и выше балла.

Команда - Y.

Первое – предлог, второе – летний дом!

А целое порой решается с трудом. (Задача)

Команда - Z.

Для пищи, безусловно, я необходима человеку,

Но вместо М поставить Щ – и ускользну я в реку. Ответ (Мука – щука)

Команда - Х.

В поезде 11 вагонов. Наш вагон 8, если вести счет от головы поезда.

Каким является этот вагон , если вести счет от хвоста поезда?

(4-й от хвоста)

Команда - Y.

Начало рассказа помещено на 16 – й странице, а конец на 31 – й .

Сколько страниц занимает этот рассказ? (16 стр. (31 - 16) +1=16)

Команда - Z.

Кирпич весит 2 кг и ещё полкирпича. Сколько весят 4 кирпича?

(16 кг.)

(Задание командам. Приложение 1)

У известного русского художника Н.П. Богданова – Бельского есть картина, изображающая занятия устным счетом. В классе возле доски сидит учитель , а около него стоят ученики , занятые устным решением трудного примера. Они сосредоточены и увлечены работой, так как пример действительно труден и интересен. Вот он: 10²+ 11²+ 12² + 13² + 14² = 730.

Решите и вы этот пример устно.

Решение:

а) 10²+ 11²+ 12² = 100 + 121 + 144 = 365 13² + 14² = 1 69 + 196 = 365

Всего: 730.

б) 10² + (10 +1 )²+(10 +2 )² + (10 +3 )² + (10 +4 )²= 5·10² + 2·( 10 + 20 + 30 + 40 ) + 1 + 2²+3² + 4² = 500 + 200 + 30 = 730

с использованием формулы: (a + b)²= a² + 2ab + b².

(На картине “Устный счет” , экспонируемой в Третьяковской галерее, художник изобразил учеников школы села Татево Смоленской губернии в начале ХХ века. Педагог – Сергей Александрович Рачинский (1833 – 1902) –был учителем Н.П. Богданова – Бельского.)

Это интересно знать! (Придожение 2)

(Приложение 3)

Презентация: Математики улыбаются.

(Приложение 4)

(Задания для групп)

“X”

1. Между пятью детьми надо разделить пять яблок, причем одно яблоко должно остаться в корзине. (Отдать каждому ребенку корзину с яблоком).
2. Два отца и два сына застрелили три зайца , каждый по одному. Как это возможно? (Всего было три человека: дед, отец и сын).

“Y”

1. На крыше сидят семь воробьев . Кошка бросается и съедает одного. Сколько воробьев осталось на крыше? (Ни одного не осталось – остальные улетели)
2. У трех маляров был брат Прокоп, а у Прокопа братьев не было. Как такое могло случиться? (Маляры – сестры Прокопа).

“Z”

1. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже натощак)
2. Пять стогов и семь стогов сена свезли и сложили вместе. Сколько получилось стогов? (Один)

1) Что такое точка?

2) Что такое прямая?

3) Что такое угол?

4) Что такое круг?

5) А шар?

Раздувшаяся точка.

6) А окружность?

7) Можно ли нарисовать на доске точку?

8) Можно ли начертить на доске прямую?

9) Что такое кривая?

Математические ребусы.

ВАГОН + ВАГОН = СОСТАВ

ОДИН + ОДИН = МНОГО

(6823 + 6823 = 13646)

КРОСС + КРОСС = СПОРТ

Болельщики отгадывают ребусы.

Какое слово (математический термин) зашифровано?

Сектор, аксиома, медиана.

Исполняем “Гимн математике”

Подводим итоги.