Программа работы по профориентации "Мой профессиональный выбор"

Целевая программа по профориентации “Мой профессиональный выбор” для воспитанников МКОУ “Детский дом № 1” на 2012–2015 годы разработана в соответствии с Концепцией Модернизации российского образования. Программа определяет содержание и основные пути реализации профориентационной работы, представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области профессионального самоопределения воспитанников. Социально-экономические условия жизни общества диктуют свои требования к профессиональной подготовке молодых людей. Человек должен обладать гибкостью, выносливостью, чтобы не только выжить, но и достойно жить, принося при этом пользу обществу. Опыт работы показывает, что дети, воспитывающиеся в условиях детского дома, значительно отличаются от сверстников, воспитывающихся в семьях. Очень важен процесс формирования представлений ребенка о той или иной социальной роли. Такие представления у детей-сирот часто искажены. В зависимости от их индивидуальных особенностей они создают свой образ реализации той или иной роли. Главная цель работы по профессиональному самоопределению воспитанников Детского дома заключается в постепенном формировании внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, в корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного и личностного). Профессиональное самоопределение – важная часть социализации воспитанников Детского дома. Профориентационная работа в МКОУ “Детский дом №1” рассматривается как система воспитательных, социально-психологических и обучающих мероприятий, способствующих профессиональному самоопределению выпускников и, исходя из особенностей воспитанников, направлена на воспитание и обучение выпускника, способного освоить специальность в учреждении начального или среднего профессионального образования.

Цель – осуществление помощи воспитанникам Детского дома № 1 в определении осознанного выбора профессии.

Задачи:

• научить выделению дальних и ближних профессиональных целей;
• помочь определить свою готовность к достижению профессиональных целей;
• помочь сопоставить свои возможности с требованиями выбираемых профессий;
• помочь осознать трудности в достижении профессиональных целей и найти пути их преодоления;
• помочь определить пути саморазвития.

Принципы: сознательности в выборе профессии;

• соответствия выбираемой профессии интересам, склонностям, способностям человека и потребностям общества;
• активности: человек сам активно выбирает профессию;
• развития: профессия.

Участники программы:

• воспитанники;
• воспитатели;
• педагог-психолог;
• социальные педагоги;
• администрация МКОУ “Детский дом №1”,
• учреждения, содействующие профессиональному воспитанию.

• Пакет диагностик профессиональных намерений воспитанников.
• Анкеты для определения склонности к профессии.
• Психодиагностика профессиональных возможностей воспитанников. (Программа работы педагога-психолога).
• Программа МКОУ “Детский дом №1” – “Мой профессиональный выбор”.
• Системы мероприятий по профориентации воспитанников.

Сроки реализации Программы “Мой профессиональный выбор” 2012–2015 годы.

Цель: подготовка условий профориентационной работы

Задачи:

1. Изучить нормативную базу
2. Разработать, обсудить и утвердить программу по профориентации воспитанников.
3. Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

Цель: реализация программы по профориентации.

Задачи:

1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.
2. Обогащать содержание профпросвещения.
3. Разработать методические рекомендации по профориентации.
4. Расширять и укреплять связи и отношения Детского дома с учреждениями города.
5. Вовлекать в систему профпросвещения представителей всех субъектов воспитательно-образовательной деятельности.
6. Проводить мониторинг реализации программы.
7. Принимать участие в экскурсиях в ПУ, на промышленные предприятия.

III этап: аналитический – 2014–2015 учебный год.

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

1. Обобщить результаты работы Детского дома № 1.
2. Провести коррекцию затруднений в реализации программы.
3. Спланировать работу на следующий период.

Работа по профориентации в Детском доме № 1 осуществляется в два этапа:

• 1-й – этап первичных профессиональных выборов ребенка, охватывает период с 8–14 лет.
• 2-й – этап профессионального самоопределения, с 14–16 лет
• Педагогические цели первого этапа первичных профессиональных выборов:
• актуализация и развитие интересов, склонностей и способностей воспитанников;
• создание поля самоактуализации детей и младших подростков в различных сферах деятельности;
• формирование потребности воспитанников в профессиональном самоопределении.

Направления:

1. Вовлечение воспитанников в деятельность кружков дополнительного образования,
2. Вовлечение детей в разнообразную коллективную творческую деятельность.
3. Проведение встреч с представителями различных профессий.

Педагогические цели второго этапа профессионального самоопределения:

• оказание помощи в осуществлении профессионального самоопределения выпускников.
• психолого-педагогическое сопровождение выбора выпускников (9-го класса).

Направления:

1. Вовлечение воспитанников в деятельность кружков дополнительного образования.
2. Профориентационная диагностика и консультирование.
3. Информационно-просветительская работа на воспитательских часах.
4. Система воспитательных мероприятий по профориентации.
5. Трудовая деятельность в каникулярное время (по договору с Центром занятости).

Формы работы по реализации программы.

• индивидуальные беседы по профессиональной ориентации;
• тестирования и анкетирование;
• ознакомление с той или иной профессией путём проведения воспитательских часов, индивидуальных и коллективных бесед и посещением специализированных музеев и производственных объектов;
• экскурсии в ПУ;
• беседы с сотрудниками Детского дома, работающими по близким для воспитанников специальностям: водитель, плотник, повар и другие;
• временное трудоустройство воспитанников;
• общественно – полезный труд;
• труд по самообслуживанию;
• занятия в компьютерном классе, в кружках;
• декоративно – прикладное искусство;
• выставки, конкурсы, праздники.

Информационно-просветительская работа на воспитательских часах осуществляется воспитателями. Занятия проходят в различных формах (информационные беседы, дискуссии, семинары, коллективные творческие дела, профориентационные игры, анкетирование, встречи с работниками различных профессий) по усмотрению воспитателя. Педагог-психолог реализует работу по профессиональной ориентации выпускников в рамках сопровождения психолого-педагогического процесса, направленного на коррекцию школьной дезадаптации и социализации подростков.

Мероприятия по реализации программы “Мой профессиональный выбор”.

• повышение мотивации к труду;
• оказание адресной психологической помощи воспитанникам в осознанном выборе будущей профессии;
• готовность воспитанников к профессиональному самоопределению и к возможной профессиональной переориентации в условиях изменений рынка труда.