Цель урока: создать условия для понимания обучающимися особенностей строения и жизнедеятельности бактерий как особого царства живой природы.
Задачи.
Обучающие
1. Познакомить учащихся с характерными признакам бактерий.
2. Дать представление о строении бактерий, о типах питания и размножения бактерий.
Развивающие
1. Находить на рисунках и в таблицах бактерии.
2. Сравнивать строение клеток разных бактерий.
3. Развивать умения сравнивать, сопоставлять, делать выводы.
4. Развивать навыки работы с ЭОР (электронные образовательные ресурсы).
Воспитательные
1. Прививать учащимся культуру поведения к живым объектам природы.
2. Воспитание культуры труда.
Тип урока: изучение нового материала с применением ЦОР (цифровые образовательные ресурсы).
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, групповая.
Необходимое техническое оборудование: интерактивный комплекс, плакаты.
Этап урока. Приложение
1. Организационный.
2. Объявление темы урока. Актуализация опорных знаний учащихся для изучения новой темы.
3. Изучение нового материала.
4. Закрепление изученного материала.
5. Подведение итогов выводы.
6. Коррекция.
7. Рефлексия.
8. Домашнее задание.
Приложение к плану-конспекту урока
Таблица 2
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| № | Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1. | Общая характеристика бактерий |
Текст с илл. | Иллюстрация | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ 41bc632e-9777-40f5-9975-8eaeeb6e96d0/% 5BBIO6_07-50%5D_%5BTI_01%5D.htm |
| 2. | Общая характеристика бактерий | Слайд, текст | Микрофотография и текст | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ 37bcf05e-1764-48e4-9b57-04800589f505 /%5BBI6ZD_14-01%5D_%5BIL_01%5D.html |
| 3. | Округлая форма бактерий | Слайд | Иллюстрация кокков | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ 84c72b57-3ebe-4957-977c-58b491ff053d /%5BBIO6_07-51%5D_%5BPD_03%5D.jpg |
| 4. | Палочковидная форма бактерий | Слайд | Иллюстрация бацил | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ 91a0a9d6-40d4-40ce-a4fe-f12404ddb425/ %5BBIO6_07-51%5D_%5BPD_02%5D.jpg |
| 5. | Спиралевидная форма бактерий | Слайд | Иллюстрация спирилл | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ 858464f6-42c5-44e9-8e34-6985660ca422/ %5BBIO6_07-51%5D_%5BPD_04%5D.jpg |
| 6. | Закрепление знаний Многообразие бактерий | Практ-й | Интерактивные вопросы | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ bae3502f-0a01-022a-0081-bfd800506e11/% 5BBIO6_07-51%5D_%5BQS_05%5D.html |
Различные виды деятельности учащихся на уроке делают урок более динамичным и продуктивным. Учащиеся меньше утомляются, смена деятельности способствует лучшему усвоению материала. На уроке можно использовать свои презентации и презентации, выполненные учащимися.