"Фосфор: элемент и простое вещество". 9-й класс

С введением новых образовательных стандартов учителю нужно организовать учебную деятельность обучающихся таким образом, чтобы обучаемый мог сам получать знания. Такую возможность дает применение информационных технологий в учебном процессе. На уроках под руководством педагога школьники учатся использовать компьютерные технологии в образовательных целях для развития своего интеллекта, овладевают способами получения информации для решения учебных задач, приобретают коммуникативные навыки, овладевают практическими умениями исследовательской работы (собирают необходимую информацию, учатся анализировать факты, делают выводы и заключения). Информационные технологии дают возможность проявить себя любому из учащихся.

Методическая разработка урока химии «Фосфор: элемент и простое вещество» используется для обучающихся 9 класса. Урок составлен по типу «Виртуальная экскурсия». Каждый учебный эпизод представлен объектом экскурсии: кинотеатр – УЭ-2 – мотивация учебной деятельности; магазин – УЭ-3 – целеполагание; музей – УЭ-4 - актуализация опорных знаний; творческие мастерские – УЭ-5 – изучение нового материала; фитнес центр – УЭ-6 - разминка.

В «творческих мастерских» и в «музее» при изучении нового материала используются электронные учебные модули, размещенные на сайте Федерального центра информационно-образовательных ресурсов и Единой коллекции ЦОР. Данные электронные модули обладают по сравнению с другими электронными средствами обучения большей мультимедийностью, предполагают активную деятельность учащихся при работе с компьютерными лабораторными работами, интерактивными моделями. В ходе урока обучающиеся работают с программой Microsoft PowerPoint, создают электронный образовательный продукт, закрепляют навыки работы в локальной сети.

Класс: 9

Цель урока: создание условий для формирования знаний о простых и сложных веществах, образуемых элементом фосфор, который играет важную роль в природе и жизни человека.

Задачи урока:

Образовательная:

• совершенствовать навыки обучающихся давать характеристику элемента на основании его положения в ПСХЭ Д. И. Менделеева;
• продолжить формирование обучающимися понятия аллотропия (на примере аллотропных модификаций фосфора);
• организовать деятельность учащихся по изучению химических свойств фосфора и его биологического значения и применения.

Развивающая:

• развивать интеллектуальные качества и способности учащихся;
• развивать волевые качества учащихся, самостоятельность, умение преодолевать трудности в учении;
• формировать умение логически рассуждать, четко, кратко и исчерпывающе излагать свои мысли, наблюдать эксперимент и по его результатам делать выводы, обобщения;
• развивать познавательную активность учащихся, умение самостоятельно приобретать знания из различных источников;
• развивать эмоциональные качества и чувства учащихся, создавая на уроках эмоциональные ситуации удивления, занимательности, используя яркие примеры, иллюстрации, демонстрации, воздействующие на чувства обучаемых.

Воспитательная: создать условия для

• совершенствования навыка работы в группе;
• воспитания чувства ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности, чувства долга;
• самостоятельной работы учащихся при изучении новой темы в работе с учебником, дополнительной литературой, сайтами Интернета;
• формирования устойчивой положительной мотивации к изучению химии.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: компьютер, медиапроектор, ноутбуки, локальная компьютерная сеть, Интернет, мультимедийная презентация, ЭОР, ОМS плейер.

Ход урока