Деловая игра "Давайте жить дружно!"

– Захотели прокатиться,
Только поезд вот не мчится,
Так не хочется ему прокатить нас, почему?

– И пока мы не отгадаем что за слово здесь зашифровано, мы не узнаем как называется наш поезд, а значит не сможем отправиться в далёкое путешествие.
– Что же бывает крепкой, верной и долгой?

Наш поезд называется: поезд ДРУЖБЫ и на нём мы сможем попутешествовать по стране ДРУЖБЫ.

Переворачивают первый рисунок : на нём-локомотив с названием “ДРУЖБА”.

– А как можно провести время с другом?

– Ведь с хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде. А один герой мультфильма очень хотел жить дружно и всех призывал к этому. Как его зовут и что он говорил?

– Дружно это как? А как узнать с кем мне будет хорошо? А кто какой друг? Каким должен быть настоящий друг?

– Вот сегодня мы об этом и поговорим.

Мы будем составлять главные законы дружбы.

– С другом можно поиграть в снежки, почитать новую книгу или посекретничать о чём-то своём.

Открывается запись на доске .Чтение детьми записи на доске:

Как хорошо, что дружба есть на свете!
Она, как воздух , нам с тобой нужна.
Так пусть шагает дружба на планете,
Пускай, как солнце, светит нам она.

Все: Кот Леопольд.

Ребята, давайте жить дружно! (открывается девиз на доске)

Ответы детей.

А чтобы лучше понять каким быть , мы сейчас обсудим поведение героев, посмотрим правильно ли они поступили.

Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра.
Карандаш мне дал однажды,
Я в тот день забыл пенал,
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка.
Откусить мне дал когда-то,
А теперь поставил счёт.
Не влечёт меня , ребята,
Больше к другу, не влечёт.

– Понравился ли вам, ребята, друг нашего героя? Почему? Каким он себя проявил? Вы хотели бы иметь такого друга?

– Выбери пословицу, отражающую суть нашего стихотворения.

Дружба дружбе – рознь, а другую хоть брось.

Делай добро просто так.

Не требуй взамен чего-либо от друга.

Не жадничай.

Определение качеств, необходимых настоящему другу в данной ситуации. Дети предлагают свои качества, а затем сверяют с надписью на вагончике.

Переворачиваем вагончик, надпись: БЕСКОРЫСТИЕ. ЩЕДРОСТЬ. ДОБРОТА.

Однажды Саша принёс в школу электрону игру “Футбол”. К нему тут же подбежал Максим и закричал: “Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!”

– Давай! – согласился Саша.

Подошли другие ребята, но Максим заслонил от них игру.

– Я – Сашин друг!– гордо сказал он. – Я один буду с ним играть.

На другой день Денис принёс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим.

– Я твой друг ! – опять произнёс он. –Будем вместе играть.

Но тут подошёл Саша.

– И меня примите, – сказал он.
– Нет, не примем, – сказал Максим.
– Захочешь ли ты иметь такого друга как Максим?

Новых друзей наживай, а старых не теряй.

Отвечают учащиеся.

(Составляют дети.)

Друг должен быть верным.
Здорово иметь много друзей.
Дружи не ради того, что у него есть, а потому что тебе с ним интересно.

Определение качеств, необходимых настоящему другу в данной ситуации. Дети предлагают свои качества, а затем сверяют с надписью на вагончике.

Переворачиваем вагончик, надпись: ВЕРНОСТЬ. ПРЕДАННОСТЬ. ПОНИМАНИЕ.

– Я любил подсмеиваться над своими приятелями. У моих приятелей было много недостатков, и поэтому я смеялся целыми днями. Например: я выходил во двор, а там Юрка учился кататься на своём велосипеде. Глаза вытаращил, ноги -в разные стороны. Как каракатица! Ну, как тут не засмеяться! И я начинал громко смеяться и кричать: “Юрка – каракатица! Юрка – каракатица!”

– Как вы думаете, что было дальше?

Друзья познаются в беде.
Слово жжёт хуже огня.

Не смейся над другими.
Умей сочувствовать своему товарищу.
Если вы помогаете человеку в тот момент, когда ему плохо, вы настоящий друг.
Не проявляй бездушия, бессердечности, чёрствости.

Определение качеств, необходимых настоящему другу в данной ситуации. Дети предлагают свои качества, а затем сверяют с надписью на вагончике.

Переворачиваем вагончик, надпись:

ОТЗЫВЧИВОСТЬ. ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ.

С Сашкой я решил подраться,
Но вдруг спохватился:
Для чего мне это делать?
Лучше подружиться.
Санки так хотел забрать
Развернулся даже,
А потом подумал : Зря!
Вместе лучше даже.
Вместе с лестницы спускались
Он меня толкнул.
Я ответить решил тем же,
Только не успел.
Передумал драться я,
Ведь прощать должны друзья!

– Почему друзья ссорятся и мирятся?

Легче друга потерять, чем найти.
Не делай другому того, что себе не желаешь.

Научись прощать!
Мирись! Не обижайся по пустякам.
Будь рассудительным и добрым.

Определение качеств, необходимых настоящему другу в данной ситуации. Дети предлагают свои качества, а затем сверяют с надписью на вагончике.

ДРУЖЕЛЮБИЕ. ПРОЩЕНИЕ. ВЗАИМОПОМОЩЬ.

Как-то раз решил я друга в тайну посвятить свою.
Взял да и сказал я другу,
Что мечтаю просто к югу,
Словно птица улететь.
Все моря, конечно, страны сверху повидать.
Наказал, что эту тайну надо ото всех скрывать.
Только был я удивлён, очень сильно огорчён,
Когда о моей мечте говорили в классе все.
Все смеялись, издевались, птицей стали называть.
Я, конечно, догадался кто источник моих бед,
По секрету всему свету он успел всем рассказать.
Не подумал лишь о том, как ему мне доверять.
Понял я тогда одно:
Друзья бывают лишь в кино.

– Почему так случилось? Можно ли назвать это дружбой?

Почему друзья ссорятся и мирятся?

– Вот и подошло к концу наше путешествие по стране Дружбы.

Давайте сделаем нашу жизнь хорошей. Будем помогать друг другу в трудную минуту, будем добрыми и отзывчивыми, будем выбирать хороших и верных друзей. Давайте никогда не будем ссориться.

– Какие правила дружбы вы запомнили? Какие качества нам помогут сохранить настоящего друга?
– Каждый должен стремиться поступать правильно, хорошо, и быть таким. И тогда у нас в классе всем будет хорошо, тепло и уютно. И все мы обязательно подружимся.

– Мы будем начинать свой день со стишка, который поможет нам вместе с нашими друзьями быть в хорошем настроении весь день.

Вдруг не станешь друг.

Умей хранить тайны.
Дорожи оказанным тебе доверием.
Не будь болтлив. Уважай приятеля.

Определение качеств, необходимых настоящему другу в данной ситуации. Дети предлагают свои качества, а затем сверяют с надписью на вагончике.

Переворачиваем вагончик, надпись: НАДЁЖНОСТЬ. ДОВЕРИЕ.

1 мин.

Учащиеся говорят правила ДРУЖБЫ друг другу.

Один из детей читает стихотворение:

Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз нам стихи вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желанье исполнится

Дети делятся на пары и сопровождают стишок движением кистей рук (хлопок): вместе и поочерёдно то правой, то левой.

Ты пришёл и я пришёл,
Вместе будет хорошо.
Если будет нужно,
Справимся мы дружно.
Дружат в нашем классе
Девочки и мальчики
Мы с тобой подружимся,
Маленькие пальчики.