Ход занятия
Звучит песня “С чего начинается Родина”.
- Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня мы с вами отправимся путешествовать. Но чтобы узнать, куда состоится наше путешествие, вы сначала ответьте мне на несколько вопросов. Готовы к путешествию? (Да)
Воспитатель задаёт детям вопросы (используя слайды подготовленной презентации): Как называется наша страна?; Россия большое или маленькое государство?; Как называется самый главный город в стране, государстве? – (столица); Как называется столица России?
Затем дети рассматривают основные символы России – флаг и герб, сравнивают герб России и герб Москвы. Воспитатель даёт детям возможность догадаться, почему на гербе России присутствует герб Москвы.
- А вы хотите узнать, как Москва стала столицей нашего государства? (ДА) Вот мы с вами и определились с нашим путешествием – мы отправляемся в Москву. Но не современную, а старую, древнюю – когда всё только начиналось...
Идёт презентация слайдов (Юрий Долгорукий определяет “место быть Москве”; как строилась Москва деревянная; пожары в Москве; Москва белокаменная; современная Москва). Воспитатель по ходу рассказа задаёт детям вопросы, побуждая их найти ответы поступкам людей и событиям, происходившим ранее (Почему Юрий Долгорукий решил основать Москву именно здесь? – наличие лесов, реки, возвышенности; Почему люди решили отстроить город из камня?Как называется город из белого камня? – “белокаменный”; Почему площадь называется Красная? – из красного кирпича, в древней Руси слово “красная” - означало “красивая” и т.д.)
- Ну вот и закончилось наше путешествие в старую Москву. Мы оказались в Москве современной. Это такой красивый город, что так и хочется походить по нему, посмотреть его достопримечательности – здания и памятники... (здесь педагог задаёт вопрос – Что означает слово “памятник”, с каким словом оно схоже? – со словом “память”; А каждому человеку ставят памятник в Москве?Почему?)
Рассматриваем на слайдах памятники Юрию Долгорукому, Александру Сергеевичу Пушкину, Петру I, Юрию Гагарину (дети узнают великих людей и делятся своими знаниями о них; возможно чтение детьми стихотворений А.С. Пушкина).
- Ребята, как много вы знаете о Москве! Я знаю, что вы бывали в интереснейших и красивейших местах нашего любимого города. Давайте вы расскажите мне и другим ребятам о своих прогулках? Но сначала нам надо “размяться”.
Физкультминутка:
Дети маршируют со словами:
Мы учили песенку, а в песенке слова:
“Здравствуй, наша Родина, город наш Москва”.
Что за площадь есть в Москве там, где башня Спасская?
Эту площадь знают все, эта площадь – Красная.
Дети выполняют упражнения, разученные заранее, по словам стихотворения:
Кремлевские звёзды над нами горят,
Повсюду доходит их свет.
Хорошая родина есть у ребят –
И лучше той Родины нет.
- Молодцы, ребята. Рассаживайтесь на свои места и давайте посмотрим фотографии и послушаем рассказы наших друзей о том, где же они были в Москве, что красивого видели, и о чём новом узнали во время своих прогулок. (Воспитатель показывает слайды с фотографиями, дети рассказывают где они побывали, делятся своими впечатлениями, возможно – рассказывают о здании или памятнике. Если ребёнок затрудняется рассказать о здании, либо памятнике – воспитатель или другие дети коротко рассказывают о них).
- Наш город очень любим мы - москвичи, и все жители нашей великой страны России – россияне. Много пословиц и поговорок сложили о Москве. Давайте вспомним их (если дети самостоятельно не могут вспомнить пословицы, то воспитатель начинает говорить пословицу, а дети заканчивают):
Москва — сердце России.
Москва не сразу строилась.
Говорят в Москве, а слушают по всей стране.
Москвой-столицей весь народ гордится.
Москва от глаз далека, да сердцу близка.
Кто в Москве не бывал, красоты не видал.
- Наш город очень красивый и живут в нём замечательные люди. Мы с вами должны заботиться о нашем городе, чтить память о тех, кто его основал, кто защищал его и не сдал врагам и не забывать, что Москва – это сердце России!
Звучит песня “Дорогая моя столица”.