Цель: Научить родителей делать элементарные поделки из бумаги, утвердиться в собственных силах. Дать почувствовать родителям себя вновь ребенком и хорошим родителем.
Предварительная работа: Анкетирование родителей “Как мы проводим дома время после детского сада” Индивидуальные беседы с родителями “Любимые игры моего ребенка”.
Материал: цветной картон, цветная бумага, цветные салфетки, ножницы, клей.
Ход семинара-практикума
Воспитатель: Проходите не стесняйтесь рядом все располагайтесь.
Что-то родители вы не очень веселые, улыбок нет на вашем лице.
Родители кто из вас грустит
У кого тут кислый вид.
Сейчас мы скажем, друг другу приятные слова и у вас поднимется настроение.
Игра-упражнение “Комплимент”.
(Начинает воспитатель, продолжают родители.)
Воспитатель: В современной действительности, когда наш мир наполнен новейшей техникой, дети все больше предоставлены сами себе. Все чаще чтение мамой сказки перед сном, заменяет просмотр мультфильмов по телевизору. В прошлое, унося традиции семейных досугов, когда члены семьи разных поколений вечером занимались общим делом интересным для всех. Нынешние дети подобное времяпровождение успешно заменяют компьютерными играми.
А что может быть лучше совместного время провождения детей и их родителей?
И чтобы с пользой провести время, и получить какие-либо навыки и знания.
Мечта каждого родителя – это конечно умный и здоровый ребенок, который будет уметь не только хорошо гонять мяч, но и что-нибудь смастерить и с охотой помогать маме с папой по дому. Дело как всегда за маленьким – научить малыша тем полезным навыкам, с которыми у него все начнет получаться без слез и обид. Речь идет о самых простых вещах, без которых не обходится, ни одна сложная работа: умение правильно держать ножницы, клеить не разлив клей, и чтобы детские пальчики научились выполнять любую работу. Дружеское общение родителей во время изготовления поделок из различных материалов создает духовную близость взрослых и детей, поднимает авторитет родителей.
Предоставьте юному таланту больше самостоятельности, хвалите его даже за малые успехи. В этом случае совместное творчество приносит радость взрослым и детям.
Воспитатель: Сегодня мы попробуем, выполнить с вами не сложные поделки, но прежде чем приступить к работе, вы должны угадать в загадках, про что я говорю.
Загадывание загадок.
1. Под соснами под елками
Лежит мешок с иголками. (Ёж.)2. Царь зверей – большая кошка
Порычит со зла немножко.
Спит он в логове, поев,
Носит гриву, грозный (лев).3. Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной. (Ёж.)4. У родителей и деток,
Вся одежда из монеток. (Рыбки.)
(Воспитатель хвалит родителей за отгаданные загадки и показывает поделки.)
Воспитатель: Но прежде чем взяться за работу, давайте мы разомнем наши пальчики.
Пальчиковые игры.
1. Над широкими полями
Под высокими лесами
Стоит в поле теремок
Он не низок не высок
На двери висит замок
Кто открыть его бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли.2. Мы капусту рубим, рубим
Мы морковку трем, трем
Мы капусту солим, солим
Мы капусту жмем, жмем.3. Мы делили апельсин
Много нас, а он один
Эта долька для ежа,
Эта долька для чижа,
Эта долька для утят,
Эта долька для котят
Эта долька для бобра
А для волка кожура
Он сердит на нас беда
Разбегайтесь кто куда.
Практическая часть.
После игр воспитатель предлагает выбрать, кто какую поделку хочет выполнить. Родители приступают к работе, по мере выполнения воспитатель помогает затрудняющимся.
Анализ работ.
Воспитатель благодарит родителей за активное участие. Поделки своими руками могут стать ещё одним занятием и увлечением для всех членов семьи. Попробуйте хоть раз сделать поделку, и вы удивитесь, как быстро вас увлечет подобное занятие! И заканчивает семинар-практикум словами выдающего педагога В.А. Сухомлинского “Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли, чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудиями труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия тем глубже входит взаимодействие руки с природой с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок” то есть ум ребенка находится, на кончиках его пальцев. Творите, развивайтесь и делайте свой мир краше и интереснее!
“Берегите друг друга!
Добротой согревайте!
Берегите друг друга
Обижать не давайте
Берегите друг друга
Суету позабудьте
И в минуты досуга
Рядом вместе побудьте!
(О. Высочкая)
Список использованных источников:
- Анистратова А.А. Гришина Н.И. “Поделки из кусочков бумаги”.
- Калинина Т.В. “Пальчиковые игры и упражнения для детей 2–7 лет”.
- Мартынова А.Н. Митрофанова В.В. “Пословицы, поговорки, загадки”.