Изучение пролога А.С. Пушкина "У Лукоморья…" к поэме "Руслан и Людмила"

– Прочитайте “птичьим базаром”:

Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Семь румяных усачей.

– А теперь прочитайте медленно, с ускорением, с выражением.
– Откуда эти строки?

(Из “Сказки о мертвой царевны и семи богатырях”.)

– А кто написал эту сказку?

(Самый любимый и известный русский поэт и сказочник – А.С. Пушкин.)

Именно о творчестве этого гениального писателя, сказочника, поэта и пойдет речь на нашем уроке, а также мы с вами познакомимся с прологом к его поэме “Руслан и Людмила”, который носит название “У Лукоморья...”

– Обратите внимание на доску. Вы видите портрет А.С. Пушкина, величайшего человека, сказочника, писателя, известного не только в России, но и далеко за рубежом.

– Посмотрите на черты лица. О чем они нам могут поведать?

(Открытое, умное лицо, внимательный взгляд говорят о его добродушии, таланте, искренности.)

– Обратите внимание на одежду, в которую он одет. Что вы можете сказать о его судьбе?

(1799–1837 гг.) (Слайд  2)

“О рыбаке и рыбке”, “О мертвой царевне и семи богатырях”, “О попе и его работнике Балде”, “О золотом петушке”, “О царе Салтане”. Не законченные сказки: “О медведихе” и “Жених”.
– Так же сказкой считают и сказочную поэму “Руслан и Людмила”.
– Кто-нибудь знаком с этим произведением? О чем оно?
– Эту поэму Пушкин написал в 1820 г., когда ему было 20 лет, а пролог он написал лишь спустя четыре года после написания самой поэмы.
– Как вы думаете, что же такое пролог?
(Пролог – экспозиция/вступление.)

Рассказ учителя.

Лексическое значение слова.

– Какую обстановку вы себе представили?
– Как вы себя в ней чувствуете?
– Что необычного вы заметили?
(Пролог не похож на сказку, хотя в нем собрано много сказок.)

– Какие слова вы подчеркнули?
– Как вы думаете, что такое Лукоморье?

(Представьте себе лук и стрелы. Когда тетива лука натянута, то лук сгибается. Так же изогнут и берег моря – ЛУКоМОРЬЕ. Получается залив.)

(Слайд 10)

– Обратите внимание на первые 6 строк. Что они вам напоминают? Можно ли назвать это маленьким произведением?
– Как вы представляете себе Лукоморье? Что это за место? Что вам оно напоминает?
– Как вам кажется, почему у Лукоморья дуб? Расследуйте, что собой символизирует дуб.
– Как вы думаете, почему он зеленый? Чем будет являться слово “зеленый”?
– Что вы можете сказать о коте? Почему же он ходит днем и ночью, как вы считаете?
– А почему он ходит именно кругом?
– Вспомните, что же может символизировать круг?
– Как вы думаете, почему кот ученый? Подберите близкие по значению слова к слову “ученый”.
– А как еще можно назвать кота?
– Как вы понимаете “идет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит”?
– “Там чудеса...” А где это “там”, как вам кажется?
– Как вы считаете, почему же леший бродит там, где происходят чудеса?
– А как вы понимаете слово “чудеса”? От какого слова оно образовано?
– Расследуйте, кто же такой леший и что же он таит. Где он может жить? Что он делает?
– Нарисуйте словесный портрет лешего. Как вы себе его представляете? Кем он был в древности?
– А русалка? Кто же она? Где живет? Исследуйте и ее местонахождение.
– А что это за “невидимые дорожки” такие, как вы думаете? Подберите близкие по значению слова к слову “невиданные”.
– Какие звери их могли на этих дорожках оставить свои следы, как вам кажется?
– В каком месте стоит избушка? Как вы думаете, а почему она на курьих ножках?
– Приоткройте завесу тайны и расследуйте, что же могут символизировать куриные ножки?
– Как вам кажется, почему избушка “без окон и дверей”? Что это за дом такой?
– Если у избушки нет дверей, а как же тогда можно попасть внутрь?
– Как вы представляете себе дол? О каком же лесе идет речь, как на ваш взгляд?
– Как вы думаете, какой смысл вкладывает автор в слово “заря”? Какую картину вы себе представляете?
– Исследуйте, кто же такие витязи. Какими вы их себе представляете? Кого они вам напоминают?
– Как вы думаете, почему из 30? Что вы можете сказать о числе 30?
– Как вы считаете, почему автор называет витязей прекрасными? Подберите к слову “прекрасные” близкие по значению слова.
– Кого вам напоминает дядька морской? Как вы его себе представляете?
– Как вы считаете, Почему Королевич “пленяет грозного царя”? Кого можно пленить?
– Расследуйте дело колдуна. Кто он такой? Где живет?
– Как вы себе представляете картину, как “колдун несет богатыря”?
– А кто вообще такие богатыри?
– Как вы считаете, почему же царица тужит?
– Какие ассоциации у вас вызывает темница?
– Из какой сказки к нам “пришла” царевна? Каких еще вы царевен знаете?
– Что вы можете сказать о волке? Что это за животное? Как вам кажется, почему он бурый? Что может обозначать данный цвет?
– О каком волке идет речь? Какова его роль, как вы думаете?
– Расследуйте, кто же такая Баба Яга. Какая она здесь?
– Как вы считаете, почему она идет отдельно от ступы? Какой прием задействовал автор?
– А Кощей, кто же он? Расследуйте и его личность. Как раньше его называли, кто знает?
– Как вы думаете, почему он “над златом чахнет”?
– А что бы вы сделали, если бы у вас были огромные сокровища?
– Как вы понимаете строки “Там русский дух там Русью пахнет”?
– Как вам кажется, как же это высказывание может быть связано с народом? В каком значении оно употребляется?
– Как вы думаете, а кто же сказитель? Каково его отношение к персонажам?
– Может, он там был?
– Обратите внимание на 2 последние строки. Чем они могут являться?
– Что вы можете сказать об авторе? Какой он человек?
– Каково отношение автора к последним 2 строкам, как вам кажется?
– Как вы считаете, на сколько частей можно “разделить” пролог?
– Почему вы “разделили” его именно так? Свою точку зрения докажите.

– Что необычного вы узнали сегодня на уроке?
– С какими персонажами “встретились”?
– Сейчас я вам покажу иллюстрации к прологу, о котором мы сегодня с вами говорили, а ваша задача – выбрать из текста строки, которые подходят к иллюстрациям.
– Какой вывод мы с вами можем сделать, прочитав сказку? О чем она?

Я предлагаю вам несколько заданий, а вы выберите то, которое вам больше понравится, привлечет вас:

1) Написать рассказ от имени одного персонажа о другом, например, от имени Бабы Яги о ступе и т.д.;
2) Изменить пролог. Что интересного у вас получится?
3) Написать мини-сочинение о том, понравился/не понравился пролог к поэме “Руслан и Людмила”.