Информационные технологии на уроках математики "Построение сечений многогранников"

В своей практике использования ИКТ я разделяю на несколько направлений.

• Первым из них является применение собственных компьютерных презентаций и презентаций учеников на уроках при изучении нового материала, при закреплении и обобщении изученного материала, при решении задач.
• Второе направление, где используются компьютерные технологии – это исследовательский метод проектов. В методике его применения используются следующие принципы педагогических технологий:
  • свобода выбора (ученику предоставляется это право, но с условием осознанной ответственности за него);
  • открытость (учитель дает знания и показывает границы его применения);
  • деятельность (учитель направляет, советует);
  • обратная связь (регулярный контроль, отслеживание);
  • идеальность (КПД).
• Третьим, и я думаю, самым сложным направлением, является интеграция математических способностей учащихся с информационными технологиями, включая программирование. Это подготовка и проведение интегрированных уроков математика – информатика. Такие уроки имеет смысл проводить в классах с высокой подготовкой, то есть в профильных или с углубленным изучением предметов. Работа с учащимися предполагает два урока и включает в себя следующие этапы:

1. Организационный момент.
2. Повторение теоретического материала по данной теме, причем с математической точки зрения и с использованием информационных технологий.
3. Отработка практических навыков решения задач математическими методами и методами информатики.
4. Самостоятельная работа по карточкам на компьютере.
5. Подведение итогов:
   1. учащиеся анализируют реализацию поставленной в начале урока цели;
   2. учителя выставляют каждому оценки по математике и по информатике, особо отличившиеся учащиеся получают дополнительные оценки.

• Четвертое направление – применение ЦОР.

Цели использования ЦОР в обучении математики:

• сообщение сведений;
• формирование и закрепление знаний;
• формирование и совершенствование умений и навыков;
• повышение мотивации к учению;
• контроль усвоения.

ЦОР поддерживает переход на деятельностное содержание образования и предполагает коренное изменение технологии учебного процесса: взамен техник и технологий фронтально-групповой работы приходит организация коллективного мышления и деятельности, учитывающая индивидуальное участие каждого ученика.

Многолетняя личная практика говорит, что самым интересным уроком для детей является такой, в котором они проявляют самостоятельность, познавательную деятельность и творческие способности.

Представленную презентацию “Построение сечений многогранников” можно применить на серии уроков в 10 классе при изучении темы: “Построение сечений многогранников”.