Рабочая программа факультативного курса по литературе для 5–7-х классов "Мифология"

Пояснительная записка.

(общая)

Современное школьное литературное образование выполняет важнейшие культуросберегающие, развивающие и воспитательные функции, являясь неотъемлемой частью общего процесса духовного развития нации. Шедевры мировой литературы, золотой фонд русской классики и сокровища национальных литературных традиций по сей день остаются животворным источником познания мира и человека, своеобразным “культурным кодом”, без которого невозможно полноценное самосознание личности. Не случайно в концептуальной части Федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе (2004) особое, внимание уделено необходимости формирования у учащихся ценностных ориентиров, художественного вкуса, эстетических, нравственных и творческих способностей.

Для реализации задач литературного образования предлагается для 5-7 классов факультативный курс “Мифология”. Выбор обусловлен тем, что в основных программах обучения литературе для изучения мифов, при огромном объёме материала, выделено малое количество часов, тем не менее, знание мифологии требуется, в перспективе, при поступлении в ВУЗы. Немаловажным является и довод, что осмысление мифа обучающимся – при более подробном его рассмотрении - поможет полнее понимать литературные и культурные ценности человечества (живописные, музыкальные и прочие) сейчас или, в дальнейшем, уже взрослым человеком.

Античная мифология.

Раздел I

Пояснительная записка.

В условиях обновления школы задачи литературного образования, заключающиеся в том, чтобы приобщить к богатству мировой литературы, способствовать освоению духовных ценностей, воспитывать у обучающихся умение эстетически воспринимать явления жизни, приобретают особое значение. В этой связи, несомненно, важным становится изучение мифологии в школьном курсе литературы.

“Миф воплощает в себе представление о мире древнего человека, его стремление познать природу, отношения между людьми. Знакомство с мифами необходимо юным читателям, начинающим осмыслять окружающий мир и свое место в нем, оно пробуждает и развивает воображение. Чтение мифов разных народов и их сопоставление способствует, с одной стороны, формированию у школьников собственного взгляда на мир, с другой - постижению богатства национальной и зарубежной литературы, которое может быть понято только на широком культурном фоне”¹.

Настоящая программа факультативного курса “Античная мифология” помогает расширить познания мифологии, с которой пятиклассники начали знакомство в рамках основного образования.

Программа рассчитана на 1 час в неделю.

Цель курса.

Введение мировой мифологии в школьный курс литературы не просто расширяет фактическое содержание программы, это конкретный функциональный материал историко-культурного плана. Таким образом, изучение мифологии и более поздних литературных произведений, в которых использованы мифологические образы и мотивы, дают возможность школьникам уже в раннем возрасте осознавать характер постижения жизни, развитие мировой литературы и её теории в целом (и русской в частности).

Задачи курса.

Цель работы определили следующие задачи:

Познакомить учащихся не только с мифами и мифологическими героями, но и с литературным и произведениями, в которых использованы мифологические образы, обучать “цепкому” взгляду при прочтении любого литературного материала, учить аналитическому подходу к произведениям. Воспитывать грамотных людей, умеющих аргументировано высказывать собственные мысли. Развивать речь и кругозор учащихся путём знакомства их с различным литературно-историческим теоретическим материалом, мифологическими и художественными произведениями, в которых использованы те или иные мифологемы, и подталкивать учащихся к размышлениям разного характера.

Раздел II

Учебно-тематический план

Раздел III

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса в рамках факультативного курса по литературе “Античная мифология”

В результате изучения данного факультативного курса ученик должен

Знать / понимать:

• образную природу словесного искусства;
• основные теоретико-литературные понятия;
• содержание изученных произведений; 
• основные закономерности историко-литературного процесса;
• понимать героя, сюжет, композицию изучаемого произведения;
• наизусть фрагменты прозаических и поэтических текстов, подлежащих изучению (по выбору);
• основные факты жизненного и творческого пути писателей, в чьём творчестве наблюдаются мифологические мотивы.

Уметь:

• воспроизводить содержание литературного произведения;
• правильно, бегло и выразительно читать вслух;
• определять принадлежность произведения к одному из литературных родов и жанров;
• писать отзыв на самостоятельно прочитанное произведение;
• писать развернутый ответ на вопрос;
• выявлять авторскую позицию;
• выражать свое отношение к прочитанному произведению;
• выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
• строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
• участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать
• чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
• владеть навыками и умениями проводить и участвовать в дискуссии;
• работать со словарными статьями;
• работать самостоятельно со справочными материалами.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
• участия в диалоге или дискуссии;
• определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

 Раздел IV

Перечень учебно-методического обеспечения.

Раздел V

Календарно-тематическое планирование. 5 класс. Античная мифология.

 Продолжение программы.