Нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, неизвестного вычитаемого

Цель:

• Познакомить детей с решением уравнений на основе связи уменьшаемого с вычитаемым и разностью, выраженной в виде выражения.
• Совершенствовать навыки уч-ся складывать и вычитать многозначные числа.
• Развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы;
• Развивать психические процессы: память, мышление. воображение. восприятие, внимание, эмоции.
• Воспитывать усидчивость, уверенность в своих возможностях, аккуратность при выполнении заданий, ответственность, любознательность, интерес к предмету.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний учащихся.

Форма урока:  Урок-путешествие

Методы:

• Словесные
• Практические
• Наглядные
• Частично-поисковый

Оборудование:

• интерактивная доска, презентация, макеты куба, карточки, билеты с заданиями, методические пособия.

Ход урока

Орг. момент

1. Психологический настрой

Звонкий прозвенел звонок.
Начинается урок.
Встаньте прямо, не шумите,
Всё ль на парте, посмотрите.
Все ль на месте, всё ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
Знает каждый ученик,
Будет нужен и дневник.

Здравствуйте, ребята. Сели.

Мы приступим к новой теме.

Ребята, вы любите путешествовать?

- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся в путешествие по Казахстану на самолете. Капитаном буду у вас я. Вас назначаю моими помощниками. А отправимся по городам Казахстана, где нас ждёт много интересного. Отправляясь в путешествие, мы возьмём с собой знания, умения, способности и дружбу. Эти качества помогут преодолеть все препятствия и достичь желаемой цели.

Мотивация:

Постарайтесь всё понять,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать,
Только лишь отметку пять.

- Итак, предлагаю УСТНЫЙ СЧЁТ

Наша задача закрепить вычислительные навыки

Слайд 2 с ответами

А) уменьшите число 600 на 330 =270

Б) увеличьте число 400 на 460 = 860

В) Найдите сумму чисел 560 и 240  = 800

Г) найдите разность чисел 270 и 90 = 180

Д) произведение чисел 36 и 3 равно 72 ? нет, а сколько 90+18=108

Ё) делимое – 75, делитель – 25, частное равно 3? Да, докажите 60+15=75

Найдите периметр и площадь квадрата со стороной 8 мм

Р= 8х4=32мм

S=8х8=64 мм

Слайд 3 – таблица

Задача заполнить таблицу

Ответы 6,130,32,899,706,1376

ДАНЫ:

- В первой строчке - уменьшаемое

- Во второй строчке – вычитаемое

- В третьей строчке - разность

- В первом столбике, что неизвестное – вычитаемое

- Как найти вычитаемое?

- Дети – Чтобы найти вычитаемое надо от уменьшаемого вычесть разность.

- Во втором столбике - неизвестное уменьшаемое

- Как найти уменьшаемое?

- Дети: Чтобы найти уменьшаемое надо вычитаемое сложить с разностью

Ответы 6,130,32, 899,706,1376

ВЫВОД: Так как же найти вычитаемое...

Как найти уменьшаемое.....

-К то может уже догадался назвать тему нашего урока?

Дети: Находить уменьшаемое, вычитаемое

Учитель:

Слайд 4

Тема урока: Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого

Наша задача урока: Научиться решать с неизвестными уменьшаемым и вычитаемым уравнения.

-Открываем тетради и записываем число

Проверьте свою осанку, как лежит тетрадь, поставьте ноги на пол

Вывод:

Дети: мы решали уравнения, находили неизвестное уменьшаемое и вычитаемое. Научились решать уравнения с неизвестным.

Как найти уменьшаемое? Вычитаемое?

• Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо от значения суммы отнять известное слагаемое
• Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к значению разности прибавить вычитаемое
• Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо от уменьшаемого отнять значение разности

Приложение к уроку.