Задачи урока.
1. Развивать умения и навыки в устной речи в простом прошедшем времени:
- учить передавать содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова;
- учить рассказывать о том, что делал(а) прошлым летом.
2. Развивать умения и навыки в письме:
- учить восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные глаголы в простом прошедшем времени.
3. Развивать умения и навыки в чтении:
- учить читать про себя и понимать общее содержание / полностью понимать прочитанный текст.
Речевые и языковые средства: walked, was, sat, talked, saw, took, went, gave, lived, played, helped, flew a kite, visited, listened, liked.
Ход урока
1. Урок начинается с повторения правила образования II формы правильных и неправильных глаголов:
- На какие две большие группы делятся английские глаголы?
- Что происходит с глаголами, когда мы говорим о прошедших событиях?
- Как изменяются правильные глаголы?
- Что происходит с неправильными глаголами?
- Когда используется I форма глаголов?
- Когда используется II форма глаголов?
Отработка чтения II формы правильных и неправильных глаголов:
- учащиеся прослушивают аудиозапись
- повторяют глаголы за диктором
- читают самостоятельно вслух, обращая внимание на правильное произнесение окончаний правильных глаголов
| [t] | [d] | [id] |
| Watched - washed | played - opened | skated - collected |
| Walked - worked | tried - cried | wanted - watered |
| talked - jumped | smiled - answered | painted - needed |
| pushed - asked | studied - skied | Invited - visited |
| finished - liked | lived - listened | |
| helped - danced | stayed | |
| See - saw | Fall - fell | Be - was |
| Go - went | Do - did | Fly - flew |
| Have - had | Say - said | Sit - sat |
| Give - gave | Take - took | Put - put |
2. Развитие умений и навыков чтения:
- учащимся предлагается прочитать рассказ про себя и расположить абзацы в правильном порядке:
Last summer Jim and Jill went to the forest. The day was fine. It was very hot. Jim and Jill walked in the forest and then they sat down under a big tree.
They talked and talked. Suddenly they saw a small bird. The bird had fallen from the tree. Jim took the bird in his hands and the children went home.
They put the bird into the box. The children liked the bird very much. They gave the bird bread, apples, corn and water.
The bird lived in their house for two weeks. Then Jim and Jill took the bird back to the forest. The bird was very happy.
3. Развитие умений и навыков говорения:
- учащиеся читают рассказ повторно вслух и находят английские словосочетания, соответствующие русским. Английские словосочетания записываются на доске.
| - гуляли в лесу | - взял птичку в руки | |
| - было жарко | - пошли домой | |
| - сели под деревом | - дали птичке хлеба и воды | |
| - говорили и говорили | - жила в доме две недели | |
| - увидели птичку | - отнесли птичку в лес | |
| - была счастлива |
- учащимся предлагается передать содержание прочитанного рассказа, пользуясь ключевыми словами. Сначала составляется коллективный рассказ. Затем учащиеся излагают содержание рассказа, играя в “Снежный ком”. Каждый следующий ученик повторяет предыдущие предложения, добавляя свое. Последний учащийся – победитель.
- учащимся предлагается вспомнить, что они могли делать прошлым летом, используя неправильные глаголы, с которыми они познакомились:
went to the country, played hide-and-seek (badminton, football, etc.) with friends, flew a kite, had a picnic, walked in the forest, painted the flowers, helped granny, watered the flowers, listened to music, liked my summer holiday, went for a walk.
- учащиеся составляют предложения по образцу: Last summer I went to the country.
- сильные учащиеся рассказывают, что они делали летом.
4. Развитие умений и навыков в письме:
- учащимся дается время, чтобы прочитать про себя и понять письмо Бена
- поставить глаголы в простое прошедшее время
- прочитать письмо вслух и проверить правильность выполнения задания
Dear Jim,
Last month I (be)____ in the country. I (have) _______ a good time there. I (live) _____ in a small but nice room. When it (be) ______fine and warm, I (go)_______ for a walk and (play) ______hide-and-seek with my friends.
I (help)_____ my granny to feed the animals and (water) ______the flowers. I learned to ride a horse. When it (be) ____ sunny, I (fly)_____ a kite in the field.
I (like)______ my holidays. I’ll come back to my granny next summer. Would you like to go with me?
Please write back.
Yours, Ben
- Подведение итогов.
- Домашнее задание: написать ответ Бену.