Цель: Формирование представления детей о правилах дорожного движения.
Программное содержание:
- Формировать представление детей о транспорте, его классификации, составных частях.
- Продолжать учить узнавать и называть дорожные знаки, понимать их значимость.
- Познакомить детей со светофором, его сигналами и действиями пешеходов.
- Развивать логическое мышление, внимание детей.
- Активизировать в речи детей слова: грузовой, легковой, светофор, пешеходный переход, название частей машины, проезжая часть, тротуар.
Предварительная работа:
- Рассматривание картинок с изображением транспорта.
- Наблюдение за транспортом на прогулке и за работой шофёра
- Прослушивание сказки «Самый нужный знак»
- Совместная коллективная работа лепка «Наша улица».
- Работа с родителями: поделки и рисунки по теме ПДД.
Материалы и оборудование: игрушка Буратино, фланелеграф, волшебная коробка, игрушечные машинки, гаражи, проектор со слайдами, песня В. Леонтьева «Зеленый свет».
Ход занятия
В гости к детям пришел Буратино, в руках у него конверт.
Ребята, я сегодня на улице встретила Буратино. Он шел по проезжей части, мимо него на большой скорости проезжали большие машины и громко сигналили. Буратино боялся, мне его стало жалко, и я решила его пригласить к нам в группу. Оказывается, он совершенно не знает правил дорожного движения. Ребята, вы согласны научить Буратино правилам безопасности на дороге?
Дети: Да!
Воспитатель: Расскажем ему, как надо вести себя на дороге, и какие знаки нам помогают.
Беседа воспитателя и детей:
Воспитатель: Как называется место, где едут машины?
Дети: (хоровые и индивидуальные ответ) проезжая часть. Слайд 2
Воспитатель: Как называется место, где идут пешеходы?
тротуар – (хоровые и индивидуальные ответы) Слайд 3
Можно ли играть на дороге? Где должны играть дети? (ответы детей) Можно ли останавливаться на дороге? Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге? (ответы детей)
Воспитатель: А теперь послушайте загадки. Я буду показывать дорожный знак и загадывать загадку, а вы будете давать его правильное название.
Что за знак такой висит?
«Стоп!» – машинам он велит. -
Переход, идите смело
По полоскам черно-белым. (Пешеходный переход) Слайд 4
Воспитатель:
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход!
Он похож на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
Воспитатель: Вот видишь, Буратино, нельзя переходить дорогу, где попало, для этого люди придумали пешеходный переход. Только по пешеходному переходу безопасно переходить на другую сторону дороги.
Воспитатель:
Заболел живот у Ромы,
Не дойти ему до дома.
Это случай не простой
Нужно знак найти – какой?
О каком дорожном знаке эта загадка?
Дети: («Пункт медицинской помощи») Слайд5
Воспитатель:
В этом месте, как ни странно,
Ждут чего-то постоянно,
Кто-то сидя, кто-то стоя
Что за место здесь такое?
Дети:
(знак «Остановка автобуса») Слайд 6
Воспитатель:
Коли вам нужна еда,
То пожалуйте сюда.
Эй, шофер, внимание!
Скоро пункт…. (питания)! Слайд7
Какой, ребята это знак?
Дети: Пункт питания
Воспитатель:
Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю.
Есть три сигнала у меня.
Как зовут меня друзья? (Светофор) Слайд 8
Игра «Сложи картинку»: Буратино дает конверт, в нем изображение машины из нескольких частей. На фланелеграфе дети по очереди складывают машину по образцу.
Физкультминутка «Грузовик»
Грузовик песок везет. Идут по кругу, изображая руль в руках.
Удивляется народ: Останавливаются, поворачиваются лицом друг другу, разводят руками, делают удивленное лицо.
«Вот так чудо-чудеса, 2 раза наклоняют голову вправо-влево.
В нем песок под небеса». Тянутся на носочках, поднимая руки вверх.
Игра «Поставь машину в гараж»
В группу вносятся машины в большой коробке. Рассматривание машинок: грузовые, легковые, пассажирские.
Воспитатель: Каким словом можно назвать все машины?
Дети: Транспорт.
Воспитатель: Нужно распределить машины по своим гаражам. Жёлтый гараж – для грузовых машин, красный – для легковых, а зелёный – для пассажирских машин.
(Дети по очереди расставляют машины по трем гаражам.)
Загадка:
Чтоб тебе помочь,
Путь пройти опасный.
Горит день и ночь.
Зеленый, желтый, красный (светофор) Слайд 9
Воспитатель: Какие сигналы есть у светофора?
Дети: Зелёный, жёлтый, красный.
Воспитатель: На какой сигнал можно переходить дорогу?
Дети: На зелёный. Слайд10
Воспитатель: Что нужно делать на красный сигнал светофора?
Дети: стоять. Слайд 11
Воспитатель: А что означает жёлтый глаз светофора?
Дети: приготовились идти.
Буратино: Спасибо, ребята, вы очень мне помогли, я теперь знаю как нужно вести себя на дороге.
Буратино благодарит детей за то, что он узнал в детском саду много нового.
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Назови лишний предмет»: Слайды 12-13 с изображениями: вертолет, елка, машина, лодочка; велосипед, грузовик, пальто, самолет.)
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием. А сейчас предлагаю повеселиться вместе с Буратино.
(Воспитатель включает песню в исполнении В. Леонтьева «Зеленый свет», дети и Буратино танцуют.)