Тип урока: бинарный – математика, география.
Форма урока: урок-путешествие
Цель: создание условий для эффективного усвоения знаний об особенностях Кемеровской области
Задачи:
- Способствовать развитию вычислительных навыков, в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся.
- Систематизировать знания по гидрологии, на примере рек Кемеровской области.
- Способствовать развитию у обучающихся навыков работы с тематическими картами.
- Систематизировать знания по теме “Формулы сокращенного умножения”.
- Формировать у обучающихся коммуникативные навыки, умение контролировать свои эмоции, преодолевать трудности.
Оборудование: Карта Кемеровской области, атласы Кемеровской области, линейки, раздаточный материал, презентация.
Ход урока
(Слайд 1)
Учитель математики - Сегодня у нас будет не обычный урок, и я хочу начать его словами кузбасского поэта Михаила Небогатова:
“Нестареющая, вечная
Красота Земли родной –
Голубая даль заречная
С луговою тишиной...”
- Сибирский федеральный округ – административное формирование в сибирской части России. Образован указом президента РФ от 13 мая 2000 года. Территория округа составляет 30% от территории РФ. (Слайд 2).
Учитель географии. В пределах Сибирского Федерального округа находится Кемеровская область – наша малая Родина. А все ли мы о ней знаем?
Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие по родному краю. (Слайд 3)
Кемеровская область расположена на юго-востоке Западной Сибири почти на равном расстоянии от западных и восточных границ Российской Федерации.
- определим протяженность Кемеровской области с севера на юг и с запада на восток.
Учитель математики. По карте измеряют расстояние и при помощи масштаба определяют протяженность (с-ю по 880 в.д. 450км; з-в по 560 с.ш. 300 км). Для сравнения: протяженность России с-ю 4000км, з-в 10000км.
Разнообразна природа Кемеровской области (Слайд 4) Красоту родного края воспевают в своих произведениях поэты Кузбасса.
Как вы думаете, о какой реке писал поэт Геннадий Юров?
***
В Хакасии древней
На уровне тучи и ветра,
На стыке хребтов, (Слайд 5)
Где ледник,
Где начало рассвета,
Где трасса легла
Журавлиных сквозных перелетов,
Я видел родник,
Пожелавший покинуть болото.
Сверкали гольцы,
И ущелья дышали остудой...
Отсюда начало,
Отсюда движенье,
Отсюда!
Притоками – сотни ключей.
По речному уставу
Распалась земля
На два берега –
Левый и правый.
Учитель географии. Через всю область протекает главная река - ???
Река Томь. Что вы о ней знаете? По карте находят исток и устье реки, устанавливая, что исток в горах Кузнецкого Алатау, а устье на Западно-Сибирской равнине, впадает в реку Обь. (Слайд 6).
Река Томь – по характеру течения относится к рекам горным или равнинным?
Ответ обучающихся. – у истока, в верхней части русла – горная, в средней и нижней части русла – равнинная.
Учитель географии. Равнинных рек в России больше. Почему?
Ответ обучающихся. - Большая часть территории России – равнинная.
Равнинная река имеет широкую долину, спокойное течение, русло обычно более извилистое. Горные реки имеют узкие долины и бурное течение. У горных рек встречаются пороги и водопады. Они практически не пригодны для судоходства.
Учитель математики. Определяем уклон реки, для этого будем использовать формулу:
Ур.= (Нист. – Нуст.) : Дл.
Ур. = (1500-100) : 827= 1,7м/км
При выполнении расчетов считаем до тысячных, округляем до десятых.
Учитель математики. - Мы использовали формулу для определения уклона реки, а какие математические формулы вы знаете?
Используя формулу сокращенного умножения выполните задания и узнаете что-то новое о Кемеровской области.
Задание 1.
Вычислите, используя формулу сокращенного умножения.
2552 – 2542=
Ответ 509 (именно столько притоков у реки Томь) Слайд 7.
Динамическая пауза.
Учитель географии. Притоки бывают правые и левые. По карточке с названием реки определите, каким притоком Томи является эта река. Встаньте с соответствующей стороны от ленточки – реки. Реки на карточках: Уса, Верхняя Терсь, Нижняя Терсь, Мрассу, Уньга, Лебяжья.
Задание 2.
(4+а)2 = ... (1)
25х2 – 10ху + у2= ... (3)
(3а + 2х)(3а – 2х) = ... (9)
36х2 – 49 =... (2)
(а – 9)2 – (81+2а) = ... (0)
(5х – у)2 (6х – 7)(6х – 7) 16+8а + а2 а2 - 20а 9а2 – 4х2 3 2 1 0 9
Ответ: 32109 – это количество рек и речушек, протекающих по территории нашей области. (Слайд 8).
Задание 3.
Найдите, какое число стоит в конце цепочки?
Ответ: 76479 км – протяженность всех рек и речушек Кемеровской области.
Вы хорошо справились с заданиями, а теперь поработаем с географической картой.
Определите, какие реки Кузбасса изображены на карточках.
Ответы: 1.Искитимка. 2.Бачат. 3.Уса. 4.Кия. 5.Кондома. 6.Иня. 7.Мрассу. 8.Золотой Китат
Учитель географии. Решаем кроссворд.
Вспомните десять рек, протекающих по территории Кемеровской области, название которых начинается с буквы “К”.
| 1 | К | ||||||
| 2 | К | ||||||
| 3 | К | ||||||
| 4 | К | ||||||
| 5 | К | ||||||
| 6 | К | ||||||
| 7 | К | ||||||
| 8 | К | ||||||
| 9 | К | ||||||
| 10 | К |
1. Правый приток реки Кондомы.
2. Левый приток реки Чулым.
3. Левый приток реки Яи.
4. Правый приток реки Мрассу.
5. Левый приток реки Кии.
6. Левый приток реки Балыксу.
7. Правый приток Реки Мрассу.
8. Левый приток реки Томи.
9. Левый приток реки Кондомы.
10. Река, на берегу которой расположен п.г.т. Кузедеево.
Ответы: 1.Каз. 2.Кия. 3.Китат. 4.Канзас. 5.Кундат. 6.Камзас. 7.Кабырза. 8.Казымча. 9.Кинерка. 10.Кондома.
Учитель математики. Заключительная часть урока. Сегодня на уроке мы говорили о нашем родном крае. Что нового вы узнали?
Учитель географии
Ожерелье рек – краса земная,
Томь, Иня, Чулым, Чумыш и Кия,
И Мрассу, и крошка наша Яя,
Все это – красавица Россия.
Есть, возможно, уголки красивей,
Есть богаче, скажем без прикрас,
Но из всей моей большой России
Ближе к сердцу наш родной Кузбасс!
А.А.Гусев
Учитель географии. Красота природы не ограничивается разнообразием рек, в нашем крае много удивительного и в будущем мы продолжим знакомство с Родным краем.
Д/з на контурной карте Кемеровской области обозначить реку Томь и ее притоки.