Десятичные дроби

Тип урока: урок “открытия” нового знания

Цели урока

• знакомство с записью и чтением десятичных дробей
• совершенствование вычислительных навыков
• развитие интереса к предмету

Задачи урока

обучающие:

• научить записывать и читать десятичные дроби;
• совершенствовать вычислительные навыки

развивающие:

• развивать интерес к предмету, познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь, память, внимание;
• вырабатывать самостоятельность в освоении новых знаний.

воспитательные:

• воспитывать у учащихся ответственное отношение к учебному труду, волевые качества;
• формировать эмоциональную культуру и культуру общения,
• воспитывать чувство дружественной атмосферы в классе и умение работать в парах.
• Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

В ходе урока учащиеся

• развивают умения грамотно записывать и читать десятичные дроби
• приобретают знания о происхождении десятичных дробей

Необходимое оборудование и материалы

• компьютер
• экран
• мультимедийный проектор
• принтер
• печатные средства (раздаточный материал).

Мотивация учащихся: Вряд ли нужно еще раз доказывать огромное образовательное и воспитательное значение элементов историзма в преподавании математики. Для повышения мотивации учащихся использую продуктивные приемы: систематически и правильно поставленное вкрапление сведений из истории математики способствует лучшему усвоению науки, возбуждает интерес к ней, делает ее не столь “сухой”, какой она кажется многим ученикам. Все это сказывается на отношении учащихся к математике как к учебному предмету, на мотивации их учебной деятельности.

Ход и содержание урока

1. Вступительное слово учителя.

Как называют числа, с помощью которых считают количество предметов? Вы уже знакомы с множеством натуральных чисел. Из предложенных чисел выберите натуральные числа. Вы также знакомы и с обыкновенными дробями, из предложенных чисел выберите обыкновенные дроби. Какие числа называют смешанными? Из предложенных чисел выберите смешанные числа. Остались два числа, с которыми вы еще не знакомы, но может кто-нибудь из вас знает, что это за числа? Слайд №1 Да, ребята, есть обыкновенные дроби и есть – десятичные дроби. Слайд №2 Мы с вами сегодня будем вести разговор о десятичных дробях (учащиеся записывают тему урока). Слайд №3

В ходе изучения темы мы научимся читать, записывать, сравнивать и выполнять все арифметические действия с десятичными дробями. Но все постепенно. Сегодня остановимся на чтении и записи дробей, а также совершим увлекательное путешествие в далекое прошлое.

2. Объяснение нового материала.

Слайд №4

Числа со знаменателями 10, 100, 1000 и т.д. условились записывать без знаменателя. Сначала пишут целую часть, а потом числитель дробной части. Целую часть отделяют от дробной части запятой.

Любое число, знаменатель дробной части которого выражается единицей с одним или несколькими нулями, можно представить в виде десятичной дроби. Если дробь правильная, то перед запятой пишут цифру 0

Десятичные дроби состоят из целой части и дробной. Вспомним таблицу разрядов. (Предлагается небольшая разминка).

После запятой числитель дробной части должен иметь столько же цифр, сколько нулей в знаменателе. Работа по учебнику №1145

3. Исторический экскурс

Слайд № 8-13

Материал помогали искать и готовить в виде презентации совместно учащиеся 5 и 11 классов

Физкультурная минутка

4. Практическая часть урока.