Фрагмент урока английского языка по теме "Прогноз погоды в Европе". 8-й класс

Карачева Альбина Константиновна, учитель иностранного языка

Класс: 8

Класс: 8
Задачи:

I Образовательная: закрепить лексические единицы по теме «Погода», закрепить употребление конструкции «It is…», сформировать навыки употребления лексических единиц в диалогических высказываниях с опорой на вопросы; проконтролировать знания лексического материала; совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся на основе навыков владения лексическим материалом по теме; повторить грамматический материал в подстановочном упражнении;

II Развивающая: развитие умения распределять внимание между использованием грамматических форм и содержанием; создать условия для развития устной (диалогической и монологической) речи учащихся с использованием подстановочных упражнений; развитие уважительного отношения к мнению собеседника; воспитание культуры диалогического общения.

III Коммуникативные: автоматизировать навык построения и употребления безличных предложений в английском языке развитие навыков диалогической речи.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые образовательные ресурсы

Знания

Умения

I. Организацион-ный момент

2 мин.

Настроить уч-ся на учебную деятельность.

Презентация «Прогноз погоды в Европе» (слайд 1)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Настраивает учащихся на учебную деятельность
Good morning, girls and boys!
I`m very glad to see you. At the lesson we are to practice the words on our topic, to make up dialogues, to describe the weather in Europe.

Приветствуют учителя.
Размещаются за свои рабочие места.
Реагируют на реплики педагога.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые образовательные ресурсы

II. Речевая зарядка.

Знания

Умения

5 мин.

Учить планировать речевое поведение с учетом ситуации общения

Соотнесение средств выражения и коммуникативного намерения говорящего

Презентация
«Прогноз погоды в Европе» (слайд 2,3,4)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Стимулирует речевые высказывания учащихся на предмет погоды. Устраняет фонетические сложности в приведенном стихотворении.

Let`s speak about weather? What weather do you like? Do you like cold weather? Do you like hot weather? What you do when it`s cold?
What you do when the hot weather is hot?
But my dear friends, we`ll weather the weather
Whatever the weather
Whether we like it or not.
Tell me please, what European countries you know. Let`s repeat their names. Thank you.


Слайд 3	Слайд 4

Повторяют за учителем текст стихотворения. Отвечают на вопросы учителя

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые образовательные ресурсы

.
III Активизация лексики в речи

Знания

Умения

10 мин.

автоматизировать употребление безличного предложения с формальным подлежащим It,
Определить употребляемые ЛЕ по теме «Погода».

ЛЕ по теме «Погода».

Словесный, наглядный,

фронтальная

«Прогноз погоды в Европе» (слайд 5,6,7)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I see that you can pronounce the sounds the names of the states correctly. Look at page 6, please. You see different symbols. And now let`s look at the symbols that we are going to use in our forecast. What do they mean?
And now let`s repeat temperature meaning.


Слайд 5	Слайд 6	Слайд 7

Pupil1:The first symbol means rainy weather. The second symbol means sunny weather.
Pupil2:The third symbol means cloudy and sunny weather. The forth symbol means snowy weather. The fifth symbol means stormy weather

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые образовательные ресурсы

.
IV Отработка лексического и грамматического материала

Знания

Умения

20 мин.

закрепление лексических единиц по теме « Погода», закрепление употребления, конструкции «It is…» Развитие коммуникативных навыков.

лексическиt единиц по теме «Погода», названия европейских государств

Уметь, работая в группе, высказать свою точку зрения, и выразить единый вариант, используя эмоциональные и оценочные суждения.

Словесный, наглядный, частично поисковый

парная

«Прогноз погоды в Европе»
(слайды8, 9, 10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

ОЗУ: And now let`s remember the typical questions about weather:
What about the weather in ….?
What is the temperature in….?
Imagine that you are a correspondent asking about the weather forecast in Europe.
Thank you and now let`s participate a TV-show.

Учащиеся при помощи слайда 8 самостоятельно выбирают название государства, прогноз погоды для которого хотели бы озвучить.

What about the weather in ….?
What is the temperature in….?
Pupil 1: Today we are TV-viewers and we are discussing weather forecast in different countries. Our reporters are in different countries of Europe. Let`s ask them about the weather in these countries.
Pupil 2:
What about the weather in Italy?
What is the temperature in Romania?

Переход на слайд, содержащий информацию о погоде в выбранном учащимся государстве, осуществляется при помощи гиперссылки, обозначенной символом возле названия государства на слайде 5. Порядок выбора слайдов может быть любым. На каждом слайде, содержащем прогноз погоды в определенном государстве, имеется кнопка перехода на исходный слайд (слайд8).


Слайд9	Слайд 10	Слайд 11	Слайд 12

Слайд 13	Слайд 14	Слайд 15	Слайд 16

Слайд 17	Слайд 18	Слайд 19	Слайд 20

Слайд 21	Слайд 22	Слайд 23