Цели урока:
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: ПК, проектор, учебник “Информатика и ИКТ” 9 класс, презентация “Деловая графика в ЭТ”, раздаточный материал с заданиями, плакат для физминутки.
План урока.
- Организационный момент.
- Актуализация знаний.
- Изучение нового материала.
- Физминутка.
- Первичное закрепление.
- Итог урока.
Ход урока
I. Организационный момент
1) Приветствие учащихся.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и надеюсь на плодотворное сотрудничество. (Улыбка учителя)
2) Сообщение темы и целей урока.
Мы с вами продолжаем работать с электронными таблицами. Тема нашего урока “Деловая графика в электронных таблицах”. Сегодня вы узнаете, что такое деловая графика, познакомитесь с основными видами диаграмм, узнаете их особенности.
Работать на уроке будем в группах. Прошу всех соблюдать правила работы в группе.
II. Актуализация знаний
Сейчас я вам предлагаю выполнить небольшой тест, для того чтобы вспомнить основные понятия пройденных тем.
Тест выполняем в группах, вам дается 3 мин.
(Выполнение теста)
Учитель: Время вышло. Пожалуйста, поменяйтесь работами между группами, проведем взаимопроверку. За каждый правильный ответ ставим “+”. В итоге пишем количество полученных баллов.
(Взаимопроверка по слайду 1)
Ключ к тесту:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Б | В | Б | В | Б |
Учитель: Итак, я попрошу вас вернуть работы группам и по одному из группы отчитаться по тесту.
(Выступления учащихся. Обсуждение ошибок)
Учитель: Я вижу, что вы хорошо усвоили пройденный материал. Молодцы!
III. Изучение нового материала
Учитель: А сейчас переходим к изучению новой темы. По ходу моей лекции вам нужно будет заполнить следующую таблицу (раздать по группам) и в тетрадях записать основные определения.
| Тип диаграммы | Вид | Назначение |
| Круговая диаграмма | ||
Итак, начинаем.
Компьютерная презентация “Деловая графика”.
Слайд 2. Под термином деловая графика понимаются графики и диаграммы, наглядно представляющие информацию о чем-либо.
Слайд 3. С помощью богатой библиотеки диаграмм Excel можно составлять диаграммы и графики разных видов: гистограммы, круговые диаграммы, столбчатые, графики и др., их можно снабжать заголовками и пояснениями, можно задавать цвет и вид штриховки в диаграммах, печатать их на бумаге, изменяя размеры и расположение на листе, и вставлять диаграммы в нужное место листа.
Слайд 4. Диаграмма – это средство наглядного графического изображения информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины.
Слайд 5. Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин в одной точке. Особенно полезна, если величины в сумме составляют нечто целое (100%).
Слайд 6. Пример. В ВССШИ в 2011-2012 уч. г. обучается мальчиков и девочек. Построить круговую диаграмму, показывающую соотношение полов.
Слайд 7. Столбчатая диаграмма (гистограмма) служит для сравнения нескольких величин в нескольких точках.
Слайд 8. Пример. Построить диаграмму, показывающую количество выпускников ВССШИ за последние 5 лет.
Высота столбиков определяется количеством выпускников в каждом году.
Слайд 9. Линейная диаграмма (график) служит для того, чтобы проследить за изменением нескольких величин при переходе от одной точки к другой.
Слайд 10. Пример. Построить линейную диаграмму, отражающую изменение количества выпускников ВССШИ в течение последних пяти лет.
Вместо столбиков просто отмечается их высота (точками, черточками, крестиками — неважно) и полученные отметки соединяются прямыми линиями.
Учитель: Это были основные виды диаграмм, с которыми мы будем работать.
(Экран выкл)
IV. Физминутка.
Мы очень плодотворно поработали, давайте отдохнем!
Гимнастика для глаз. Сядьте удобнее, расслабьтесь. Выберите любое поле и двигайте глазами по указанному направлению. Выберите другое поле. Двигайте глазами.
V. Первичное закрепление
Наш урок продолжается. (Улыбка учителя)
Сейчас мы будем выполнять практические задания из вариантов ГИА. У каждой группы по 2 задания. (раздать задания). На выполнение дается 10-15 мин. Разделите обязанности в группе.
Прокомментировать задания:
Обратите внимание, в задании 1 вам дана электронная таблица. И по данным этой таблицы построены диаграммы. Вам необходимо выбрать правильно построенную диаграмму.
(!!! В некоторых ячейках содержатся формулы. По этим формулам нужно найти значения ячеек.)
В задании 2 также дана ЭТ по компьютерному магазину. Необходимо заполнить пустые столбцы и построить схематично диаграмму. После выполнения задания один учащийся из группы объясняет ход решения задачи.
(Выполнение заданий учащимися. Учитель контролирует)
Учитель: Я вижу, что вы справились с заданиями. Прошу группы прокомментировать свои работы.
(Выступление учащихся о проделанной работе)
VI. Итог урока.
Итак, наш урок подходит к концу. Давайте подведем итоги.
1) Рефлексия. (Cлайд 11)
Каждой группе необходимо устно ответить на 3 вопроса:
- Что узнали нового?
- Что было полезным?
- В чем затруднились?
(Ответы групп)
Учитель: Я рада, что мы с вами хорошо поработали, узнали много новой и полезной информации. На следующих уроках мы будем учиться строить диаграммы за ПК.
1) Домашнее задание §21 прочитать пункты 1-2 (до условной функции), придумать ЭТ о вашем классе.
2) Оценки за урок. (Прокомментировать)
Я благодарю вас за урок! До свидания!