Пояснительная записка
Предлагаемый элективный курс занятий предназначен для учащихся старших классов, интересующихся процессами работы центральной нервной системы, а также психологией.
Он базируется на знаниях курса биологии 8 и 9 классов рассчитан на 10 и11 классы, по 1 часу в неделю (35+35часов).
Программа включает материал о механизмах работы нервной системы, особенностях психики, воли, внимания, эмоций, психологические тексты разных направлений по теме» Познай сам себя”
Цели курса:
Элективный курс по биологии предназначен для повышения интереса учащихся к своему организму, физиологически процессам в центральной нервной системы, а также факторам среды, нарушающих работу нервной системы. Учащихся познакомят с основными методами изучения функций организмов, физиологией и психологией, как частей современной биологии. Занятия должны пробудить интерес к новым специальностям, востребованным на рынке труда, способствовать профориентации.
Расширение и углублений занятий по курсу способствует целенаправленной подготовке выпускников средней школы к сдаче ЕГЭ по биологии и поступлению в учебное заведения медицинского, экологического, физиологического и социального профилей. Также программа должна ознакомит учащихся с основным современной психики, трудностями в изучении головного мозга, работами по созданию искусственного интеллекта.
Задача курса:
- сформировать у учащихся научные понимание роли сложных процессов, происходящих в организме человека, в его нервной системы.
- Научить комплексно, оценивать физиологические процессы организма, как ответной реакции на раздражение с участие центральной нервной системы.
- Изучить практические работы по курсу занятий, фиксировать наблюдения и меть оформлять результаты в виде докладов, презентаций, выступлений (дискуссий)
- Ознакомится учащихся с ролями испытателя и испытуемого, научить обрабатывать свои результаты исследования психологических тестов и близких людей (в семье, в классе)
- Воспитывать у учащихся коммуникативные обще учебные навыки и умения, уважительного отношения к собеседнику, терпимости и толерантности в разных жизненных ситуациях.
- Продолжить элементы саморазвития, самопознания и самовоспитания на основе сравнения, диагностики, так необходимые в период становления личности учащихся.
Планируемые результаты:
Учащиеся должны:
- знать и характеризовать основные методы изучения функций организма;
- уметь принимать теоретические знания на практике;
- уметь работать с тестами, диаграммами, графиками, таблицами, научной медицинской литературой, пользоваться современными научными медицинскими терминами, делать обработку материалов исследования.
- Осознать ценность своего здоровья и своих близких людей, научится терпимости, чувству справедливости и такта в разных ситуациях, справляясь со своими эмоциями.
- Изучив особенности собственных психических и физиологических процессов, корректировать свое поведение, волю, интеллект и сознание для достижения высших успехов, отличной учёбы, поступления в учебные заведения с целью получения престижной и нужной профессии.
- осознать свою индивидуальность в мире и значимость, более бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ.
- Акимушкин, И. Занимательная биология.- Молодая гвардия,1972.
- Косенко, З. И., Ремезов, А. Рассказы о жизни мозга.- М.: Детская литература, 1964
- Коштоянц, Х. С. Великий русский физиолог И. М. Сеченов. - М.: Воениздат, 1972
- Воронин, Л. Г., Колмановский, В.Н., Маш, Р.Д. Физиология высшей нервной деятельности и психология.- М.; Просвещение,1984
- Зверев, И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека-М.: Просвещение, 1983.
- Нарышкина, М. Рассказы о Павлове. - М.-Л.: Детгиз,1952.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
- Воронин, Л.Г., Маш, Р.Д. Методика проведения опытов и наблюдений по анатомии, физиологии и гигиене человека. - М.: Просвещение, 1983
- Комсов, Д.В. Предупреждение вредных привычек у школьников-М.: Просвещение,1982
- Хрипкова, А.Г.методика преподавания факультативных курсов по биологии. - М.: Просвещение,1981
- Карташев Н.Н., Федоркина Н.А. Практикум по возрастной анатомии, физиологии, гигиене человека,2000