Урок по экономическому практикуму "Разделение труда". 10-й класс

Цели:

• показать, что разделение труда способствует повышению его производительности;
• сформировать умение рациональной организации труда в целях повышения его продуктивности.

Оборудование: карточки; шаблоны; бумага, инструменты и материалы для проведения деловой игры «Разделение труда»; медиапроектор.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент:

Проверка наличия учащихся и готовности учащихся к уроку.

II. Повторение пройденного:

1. Работа с тестом:

Слайд 1.

Найти правильный ответ:

Бартер – это:

А) обмен товаров на деньги;
Б) обмен одного товара на другой без денег;
В) обмен товара на ценные бумаги.

2. Вопросы:

– Что значит бартер?
– Какому виду хозяйства присущ бартер?
– Что значит разделение труда (специализация)?
– При каком виде хозяйства или производства существует разделение труда?
– Как вы думаете, в настоящее время в обществе можно говорить о разделениитруда?
– Приведите примеры.

3. Найти в тексте две ошибки:

Учащиеся работают самостоятельно по карточкам.

4. Контрольная проверка:

Слайд 2.

«При натуральном хозяйстве семья производит всё, что ей нужно, своими силами. Все продукты, производимые в натуральном хозяйстве, потребляются только его участниками. Натуральное хозяйство способствует росту производительности труда, процветанию торговли. При товарном хозяйстве люди производят товары и услуги для обмена друг с другом. Разделение труда даёт возможность механизировать производственный процесс».

III. Сообщение темы:

Практикум. Деловая игра «Разделение труда».

IV. Практикум:

1. Задача экономического содержания: Два сапожника делают и продают одинаковые сапоги. Один шьёт 1 пару за 3 дня, другой – за 2. Кто из них получит в конце месяца (года) большую прибыль? У кого из них выше производительность труда?

2. Объяснить пословицу: «Каков работник, такова ему и плата».

3. Преимущества разделения труда.

Распределить:

1. Производственный процесс разбивается на множество простых операций; при необходимости для каждой из них конструируется специальный станок. Таким образом, разделение труда даёт возможность механизировать, автоматизировать производственный процесс.
2. Это, в свою очередь, приводит к высокому росту производительности труда.
3. Разделение труда позволяет намного сократить рабочую неделю и использование изнурительного ручного труда.
4. Позволяет повысить прибыль предприятий и доходы работников.
5. Постоянное повторение нескольких простых движений может приводить к ощущению скуки, монотонности, непривлекательности выполняемой работы.

4. Выпуск конвертов

Работа по изготовлению конвертов:

1) вычерчивание заготовки на листе бумаги по шаблону;
2) вырезание (выкраивание) заготовки из листа бумаги;
3) сгибание деталей конверта;
4) склеивание деталей конверта;
5) оформление адреса конверта по образцу (индекс, куда, кому, адрес отправителя).

(описание на стр. 19 пособие и стр. 149)

V. Закрепление:

1. Подведение итогов игры:

Определяется производительность труда каждой группы. Составляются ведомости.

Ведомость результатов работы участников индивидуального производства

Ведомость участников деятельности фирмы в условиях разделения труда

2. Дать название улицам города, которые свидетельствуют о существовании разделения труда.

– Как называется улица на которой находится наша школа?

Слайд 4.

VI. Задание на дом: по карточкам. Соединить стрелками.

VII. Итог урока

Рефлексия.