Урок русского языка "Безударные гласные в корне слова". 2-й класс

Цели:

• отработать умение распознавать в словах проверяемых и непроверяемые безударные гласные,
• правильно проверять слова;
• развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь;
• воспитывать любовь к родному языку.

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие гостям.

Мы рады приветствовать вас в классе нашем
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко!
Поручено нам вас сегодня встречать
Начнем же урок, не будем зря время терять.

Психологический настрой.

В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас своим теплом, но и придаст нам сил и уверенности в знаниях.

А сейчас давайте запишем дату нашего урока.

Дата / месяц. Классная работа.

(Слайд - изображение пчел). (Обратить внимание на картинку с изображением пчел).

 Кто изображен на картинках? (Пчелы).

А что интересного вы можете рассказать о пчелах? (Ответы детей).

- Пчёлы живут большими и дружными семьями. В одной семье тысячи пчёл.

- К концу лета в каждом гнезде у пчёл начинается подготовка к зиме.

- Пчёлы собирают с почек деревьев тополя клей – прополис и аккуратно замазывают щели.

- Пчёлы приносят мёд, строят соты, запечатывают ячейки.

- А знаете ли вы, что пчелы распределяют между собой обязанности. Есть пчелки – строители. Они замазывают щели клеем – прополисом.

Пчелки - сборщицы. Они собирают нектар и опыляют растения.

Пчелы - сторожа. Они охраняют вход в улей.

Пчелы- уборщицы. Они своими крыльями подметают дно ульев.

А самая главная королева – пчел.

А сегодня мы будем пчелками, такими же трудолюбивыми.

Для начала давайте нектаром заполним соты.

II. Словарная работа. Игра “Заполни соты нектаром”.

Слова: с...бака, ов...щи, б...реза, М...сква, дев...чка.

(Дети помещают нужную капельку меда в соты - вставляют пропущенные буквы).

Как называются эти слова? (Словарные слова).

- Какое слово “лишнее”? Почему?

Девочка - это сущ., где безударная гласная в суффиксе, а у остальных сущ. – безударная гласная в корне слова.

- Какое задание можете предложить с данным словом? (звукобуквенный анализ, подбор однокоренных слов, составить предложение).

- К какой орфограмме относятся эти слова? (Безударные гласные)

- Что нам известно о безударных гласных? (Проверяемые ударением и непроверяемые ударением).

- Какими правилами мы пользуемся в таких случаях? (Правило).

ФИЗМИНУТКА.

Пчелка летала, над цветком жужжала (медленный бег на носочках, руками делаем взмахи вверх-вниз)

Села, посидела, и нектар поела (присесть, покачать головой вниз - вверх)

Крылья опустила, вновь их подняла (встать и поднять руки)

Полетела дальше, чтобы мир был краше (медленный бег на носочках, руками делаем взмахи вверх-вниз)

III. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы закрепим знания о безударных проверяемых гласных. Итак, пчёлки в путь - опылять цветы.

IV. Закрепление изученного материала.

1. Игра “Опыляем цветы”.

(Слайд – изображение пчел на цветах со словами: цв...ток, п...лянка, тр...ва, р...са, л...сток). Задание:

- Прочитай. Подбери проверочные слова. Запиши сначала проверочное слово, затем слово с орфограммой – безударной гласной в корне слова. Обозначь орфограмму.

А какое обратное задание можем предложить нашим пчелкам. (Задания детей).

2. Восстановление предложения. (Работа в парах).

Задание:

Составь и запиши предложение, выстроив пчёл по порядку.

Пчёлы летают друг за другом вереницей.

- Что значит слово вереницей.

Вереница - ряд одинаковых предметов, расположенных или следующих друг за другом цепью, один за другим.