Посвящение в первоклассники

Разделы: Внеклассная работа


Цель: выработать положительное отношение к школе, стремление к получению разносторонних знаний; умение классифицировать, отвечать хором, развивать память: воспитывать любовь к школе.

Оборудование: на экране слайд, на котором нарисован парус с алыми парусами; вырезанный из фанеры штурвал; испечённые "пятёрки и четвёрки " (Звучит песня “ Чему учат в школе ”).

Ход праздника

Учитель: Добрый день, дорогие ребята: мои мальчики и девочки! Здравствуйте, папы и мамы, тёти и дяди, братишки и сестрёнки! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по стране Знаний. А отправимся мы в путешествие на этом корабле. Что необычного вы видите на нём? Правильно, у него есть алые паруса. А алые паруса - это паруса надежды. И мы надеемся на то, что все будем хорошо и отлично учиться, вместе отдыхать дружить. Но прежде чем отправиться в долгожданное путешествие, мы должны выучить девиз, который поможет нам в пути -

Мы теперь непросто дети -
Мы теперь ученики!

Бармалей:

Ну, так как же, прямо щас всё получиться у вас.
Вы, друзья, не торопитесь, без толку не кипятитесь!
Хоть красивые вы все, но давайте по росе,
По асфальту и по травке, по домам - и всё в порядке.

Ведущий: Ты смотри, крутой! Это кто же ты такой?

Бармалей: Я, конечно, не оратор. Я - бандит ... кооператор. А по-свойски - Бармалей. Ладно, это я отвлекся.

Что же я сюда приперся? А! Да всех вас распустить, школу на замок закрыть! Ну, к чему же вам ученье? То во истину, - мученье! Лучше мы без Саш и Зин здесь откроем магазин. Будем всем безбожно врать, злом и хамством торговать.

Ведущий:

Ну, уж это, вы простите, нам такое ни к чему.
Мы встречаем по одёжке, провожаем - по уму!

Бармалей:

Успокойтесь, братцы, ...ша!
У меня здесь кореша!
Скука, лень и разгильдяйство - это всё моё хозяйство.
Вот сейчас они, глазки быстро вам протрут!

Разбойники:

Привет, девчонки и мальчишки!
Зачем с собой вы взяли книжки? Вы что, братва?
Да вы в себе ли? Кому щас знания нужны?
Щас сила с наглостью важны.
Так что кончаем тарабар: вещички в кучу - на базар,
На них потом мы подивимся, когда с продаж озолотимся.
Пустяк - иметь сто тыщ друзей, важней сто тыщ рублей!

Бармалей:

Так что, коли с нами поведёшься,
Таких приколов наберёшься,
Что к старости совсем свихнешься!
Ой, что-то я сказал не в строчку ...

Ведущий:

Довольно, здесь мы ставим точку!
Нам очень жаль вас, ...
И должны сказать вам правду.
Вы больны! Серьёзен ваш недуг,
Но всё же мы не привыкли отступать -
Вам излечить его поможет врач.
Его должны вы знать.
Он без дела не сидит:
Добрый доктор … (Айболит)

Доктор Айболит:

Я вас приветствую, друзья!
Ну что? Узнали? Это я!
Да вы не бойтесь, я прошу.
Кому пилюльку пропишу:
Поверьте, это не опасно:
Горчичник, клизма - и прекрасно!

Бармалей: Эй, ты, Пилюлькин, погоди! На нас вниманье обрати.

Доктор Айболит:

Ах, боже мой, а это кто же?
Ну, на кого же вы похожи?!
Ну что с ногами, что с руками?
И что за синяки на ... роже?

Бармалей:

Хотим узнать диагноз мы.
Здесь все твердят, что мы больны.

Доктор Айболит: Ну что ж, конечно. Непременно! (Проводится комический осмотр)

Да, правды я скрывать не буду – излечить вас будет трудно.
Лень застарелая вполне усугубляется вдвойне.
Цепочкой полного незнанья. безграмотности, нестаранья.

Бармалей:

Ну ладно, Док, кончай грузить!
Скажи, как это излечить?

Доктор Айболит:

Сие пройдет само вполне
В волшебной маленькой стране.
Немного сказки, малость детства,
Добра - важнее нету средства.

Бармалей:

Но где же это место? Где?
Скорее дайте глобус мне!

Ведущий:

Не крутите старый глобус,
Не найдёте вы на нём
Той страны, страны особой,
Той, в которой мы живём.
Пусть сказка - вымысел и ложь
Но здесь прочтёте между строк,
Что в жизнь уверенно войдёшь
Лишь через школьный ты порог.

Бармалей: Что же делать? Как нам добраться в ту страну?

Ведущий: Мы могли бы вам помочь, если вы обещаете хорошо себя вести.

Ребята, возьмем их с собой?

Бармалей:

Ладно уж, обещаем хорошо себя вести.
В честь вашего праздника мы будем
Делать одни г.... ой, подарки!

Ведущий: Ну хорошо, сейчас наконец-то отправляемся. Все удобно сели? Молодцы!

Учитель: С такими мальчиками и девочками можно смело начинать путешествие.

А начнём его с кричалки.

После каждого вопроса нужно показывать большой палец и говорить “Вот так!”.

  • Как живёшь?
  • А плывёшь?
  • В даль глядишь?
  • Как бежишь?
  • Утром спишь?
  • А шалишь?
  • На уроке спишь?
  • На часы глядишь?

Учитель: Полный вперёд! В страну Знаний!

Капитан: Внимание, внимание!!!

Мы приближаемся к острову “Угадай-ка”.

  1. Рисовать решил я дом Открываю свой ... (Альбом)
  2. Рисовать умеет наш Деревянный ... (Карандаш)

3. Вдруг прямою станет змейка,
Если есть в руках ... (Линейка)

4. В альбоме буду рисовать,
А для письма нужна ... (Тетрадь)

5. Гриб, медведь, лиса, корзина –
Всё слеплю из ... (Пластилина)

6. На себя, ребята, честно, Полагаться не привык
Чтоб задание запомнить,
Я его пишу в ... (Дневник)

Учитель: Что объединяет эти слова отгадки?

(Это учебные принадлежности)

Чтобы подплыть ко 2-ой остановке, надо хором произнести девиз, помните?

Мы теперь непросто дети -
Мы теперь ученики!

- Следующая остановка на острове “Расскажите”.

Жители этого острова хотят знать, что вы узнали, чему уже научились.

Пират: Нет, ещё играть хотим!

Ведущий: Тогда поиграем ещё в одну игру.

“Это я, это я, это все мои друзья ”.

Я буду спрашивать, а вы хором отвечайте, если согласны , а нет хлопайте в ладоши.

  • Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
  • Кто из Вас приходит в класс с опозданием на час?
  • Кто из Вас - хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
  • Кто из Вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
  • Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
  • Кто из Вас сегодня вслух на уроке ловил мух?
  • Кто из Вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
  • Кто из Вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?
  • Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
  • Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Учитель: Вот мы и не заметили, как оказались в стране Знаний на острове “Научном ”.

Профессор: Здравствуйте, ребята!

Все испытания вы прошли успешно
И показали, что здесь Вы не зря.
Со мной мои верные друзья.
Надеюсь, что они станут и вашими друзьями.
Дадим им слово.

“5”

Мы пятёрки - оценки отличные,
Мы несём вам знания свет,
Откроем вам двери в науку,
Мы и в жизнь открываем вам дверь.

“4”

Мы поможем, мы поможем вам, ребята,
Жить красивую прожить.
Мы научим, мы научим вас, ребята,
Подвиг в жизни совершить.
Мы откроем, мы откроем вам, ребята,
Мир свершений и чудес,
Чтобы жизнь была и светлой, и богатой,
А не тёмный, а не тёмный лес.
Оценки исполняют танец.

Профессор: Спасибо вам “4” и “5”.

Я хочу, чтобы и наши дети учились только на “4” и “5”.

Ну, а теперь дайте нам слово, что и впредь будите такими же умными. Пусть так будет всегда!

Давайте дадим клятву, чтобы стать настоящими учениками:

Я, ученик, торжественно обещаю:

Всегда приходить в школу с выученными уроками.

Не забывать дома тетрадки, ручки, карандаши.

Не опаздывать на уроки.

Уважать старших, быть достойными звания ученика.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Профессор:

1. Итак, считаю сей день праздником, а детей всех не просто детьми, а учениками.

2. Повелеваю в этот день отменить все занятия, иметь хорошее настроение. Улыбки на лицах, шутить и смеяться до упаду. (Детям вручаются испечённые четвёрки и пятёрки)

Учитель: Наше путешествие по стране Знаний заканчивается. Нам пора возвращаться в школу.

Ну что ж, ребята, в добрый час!
Дорога дальняя у вас.
Держаться за руки мы будем
И счастье на земле добудем.

Исполняется песня “Чему учат в школе”.