Игра "Путешествие в страну Физика"

Волегова Наталия Николаевна, преподаватель физики

Разделы: Физика

Цели:

– Активизировать учебную деятельность согласно выбранной специальности;
– Выработать у студентов умение объяснять наблюдаемые явления с помощью основных законов физики;
– Развить интерес к физике, как к науке о природе;
– Стимулировать чувство борьбы и ответственности за коллектив.

Место проведения: учебный кабинет физики.

Расчетное время: 45 минут.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран настенный, презентация “Путешествие в страну Физика”, 3 ноутбука, карточки с заданиями для всех конкурсов по комплекту на группу, физическое домино для каждой группы, чистые листы бумаги.

План занятия.

№ этапа	Наименование этапа	Время, мин	Деятельность учащихся	Деятельность преподавателя
Вводная часть – 5 мин.
1.1	Цели занятия, знакомство с жюри и правилами конкурса.	2	Получают информацию о деятельности во время игры (слушают).	Излагает информацию (объяснение) о деятельности во время проведения мероприятия.
1.2	Деление на группы; приветствие команд.	3	Рассаживаются по обозначенным командам; Презентуют свою команду (объявляют название команды и ее девиз).	Излагает информацию (объяснение) о деятельности на занятии.
II. Основная часть – 35 мин.
2.1	“Город Эрудитов” Приложение 1	5
2.1.1	Инструктаж	0,5	Слушают правила игры, задают вопросы.	Объясняет правила игры.
2.1.2	Игра I этап	2	Смотрят на портрет, изображенный на лайде, узнают ученого и обсуждают его открытия /изобретений.	Осуществляет контроль за работой и дисциплиной в группах (следит за активностью работы в группах).
2.1.2	II этап	2	Один представитель от команды отвечает на вопросы: “Что это за ученый?” и “Его основные изобретения/открытия?”	Корректирует студенческие ответы; контролирует дисциплину в аудитории.
2.1.3	Итоги игры	0,5	Получают информацию об итогах игры (слушают).	Проводит анализ результатов игры с указанием типичных ошибок и их объяснением.
2.2	“Остров Смекалистых” Приложение 2	10
2.2.1	Инструктаж	0,5	Слушают правила игры, задают вопросы.	Объясняет правила игры.
2.2.2	Игра. I этап.	9 5	обсуждают варианты решения представленных задач, при необходимости их записывают на бумагу;	Контролирует дисциплину в аудитории и работу студентов;
2.2.2	II этап.	4	представитель команды устно отвечает, кратко объясняя решение каждой задачи.	Корректирует студенческие ответы.
2.2.3	Итоги игры.	0,5	Получают информацию об итогах игры (слушают).	Проводит анализ результатов игры с указанием типичных ошибок и их объяснением.
2.3	“Город Законоград”. Приложение 3	5
2.3.1	Инструктаж .	0,5	Слушают правила игры, задают вопросы.	Объясняет правила игры.
2.3.2.	Игра. I этап.	2	Смотрят на математическое изображение физического закона на слайде, опознают его и обсуждают историю его открытия.	Осуществляет контроль за работой и дисциплиной в группах (следит за активностью работы в группах).
2.3.2.	II этап.	2	Один представитель от команды отвечает на вопросы: “Как называется закон?”, “Как звучит его формулировка?” и “При каких условиях он был открыт?”	Корректирует студенческие ответы; контролирует дисциплину в аудитории.
2.3.3	Итоги игры.	0,5	Получают информацию об итогах игры (слушают).	Проводит анализ результатов игры с указанием типичных ошибок и их объяснением.
2.4	“Город Чародеев”. Приложение 4	10
2.4.1	Инструктаж.	0,5	Слушают правила игры, задают вопросы.	Объясняет правила игры.
2.4.2	Игра. I этап.	2	Смотрят видеоролик, демонстрирующий физический занимательный опыт.	Корректирует действия студентов при выборе демонстрационного видеоролика; контролирует дисциплину в аудитории.
	II этап.	4	Обсуждают увиденный опыт, с целью определения увиденного явления, процесса и объяснения его физической сути.	Контролирует дисциплину в аудитории.
	III этап	3	Один представитель от команды отвечает на вопросы: “Какое явление или процесс наблюдали?”, “С помощью чего увиденное можно объяснить?”	Корректирует студенческие ответы.
2.4.3.	Итоги игры.	0,5	Получают информацию об итогах игры (слушают).	Проводит анализ результатов игры с указанием типичных ошибок и их объяснением.
2.5	“Город Лас-Вегас”. Приложение 5	5
2.5.1	Инструктаж	0,5	Слушают правила игры, задают вопросы.	Объясняет правила игры
2.5.2	Игра	4	Складывают кости физического домино согласно физическим теориям, законам.	Корректирует действия студентов во время игры; контролирует дисциплину в аудитории.
2.5.3	Итоги игры	0,5	Получают информацию об итогах игры (слушают).	Проводит анализ результатов игры с указанием типичных ошибок и их объяснением.
Заключительная часть – 5 мин.
3.1 3.2	Выступление жюри Анализ занятия	3 2	Получают информацию о результатах работы каждой команды на занятии.	представитель жюри анализирует результаты (объяснение); выставляет оценки в журнал.

5.05.2013