Урок немецкого языка с интерактивной приставкой MIMIO "Wir erwaten Gäste". 6-й класс

Цели: Учить учащихся воспринимать информацию на слух, читать текст с общим охватом содержания, трансформировать текст. Развивать навыки аудирования. Совершенствовать технику чтения. Воспитывать дружелюбие и гостеприимство. Прививать интерес к стране изучаемого языка.

Ход урока

I Начало урока. 1) Приветствие, тема, цели.
Guten Tag! Ich bin froh, euch wieder zu sehen. Was werden wir heute machen? Worüber werden wir sprechen? (Рис 1.)
Возможные варианты ответов учащихся: Wir sprechen über Reisen. Wir sprechen über Klassenfahrten.
Ja, wir sprechen über Klassenfahrten der deutschen Kinder und über Klassenfahrten der russischen Kinder. Wir fahren heute selbst nicht. Wir erwarten aber unsere Freunde.
Учитель перетаскивает белый прямоугольник, показывая тему. (Рис 2.)
2) Welche Aufgaben haben wir für heute? (Рис. 3)
Wir sprechen über Klassenfahrten. Wir lernen eine neue deutsche Stadt kennen. Wir sprechen über Klassenfahrten. Wir lernen eine neue deutsche Stadt kennen. Wir wiederholen  Grammatik (Perfekt). Wir suchen einige Stadtobjekte. Wir schreiben ein Programm für unsere Gäste.
3) Фонетическая зарядка.   Als Mundgymnastik nehmen wir die Wörter, die wir heute brauchen.  (Рис. 4, 5)
Die Großstadt, die Klassenfahrt, die Fußballplätze, die Schwimmbäder, die Straßenbahnen, die Polizeiwachen, die Supermärkte, mit dem Zug fahren, mit dem Schiff reisen, mit dem Flugzeug fliegen, das Brandenburger Tor, Rotes Rathaus, der Fernsehturm, das Goethe-Haus, das Denkmal der Bremer Stadtmusikanten.
 fahren - fuhr - gefahren
 gehen - ging- gegangen
 aufgehen - ging auf - aufgegangen
 vergehen - verging - vergangen
 aufstehen - stand auf - aufgestanden
 4) Речевая зарядка. Beantwortet meine Fragen. (Рис. 6)
In einer Großstadt gibt es viele Stadtobjekte, stimmt das? Gibt es hier Theater und Museen? Gibt es hier Supermärkte und Restaurants? Sehen wir hier die Fußballplätze und die Schwimmbäder? Sehen wir hier Kinos und Parks? Was gibt es in einer Großstadt? Was sehen wir hier? Haben die deutschen Schüler Klassenfahrten jedes Jahr? Wann haben sie gewöhnlich Klassenfahrten?
II Основной этап.
1. Cистематизация лексики по теме «Город»
In einer Groβstadt gibt es viele Stadtobjekte. Ordnen wir die Wörter nach den Themen.
Путём «перетаскивания» учащиеся распределяют слова по темам. (Рис. 7)

2.  Соотнесение иллюстраций и надписей.  Wir haben einige deutsche Städte  schon besucht. Wollen wir einige Sehenswürdigkeiten dieser Städte  wiederholen. Wo befinden sich diese Sehenswürdigkeiten?
Учащиеся перемещают картинки к соответствующему названию города и отвечают на вопрос. (Рис. 8)
3. Работа над грамматикой. Повторение Perfekt глаголов движения и перемены состояния.
а) Формула: Perfekt = sein + Partizip II
b) Повторение спряжения глагола sein.
Учащиеся вспоминают формулу Perfekt глаголов движения и перемены состояния. Путём перемещения прямоугольника открывается правильный ответ. (Рис. 9)
С помощью инструмента «Стрелка»  соотносят местоимение и форму глагола sein. Проверка проводится перемещением прямоугольника. Учащиеся выбирают правильную форму глагола и вставляют в предложения. (Рис. 10)
4. Физминутка по стихотворению. (Рис. 11)
5. Aудирование.
Wie können wir uns in einer Stadt orientieren?
Учащиеся перемещают объект согласно услышанному маршруту. (Рис.12). Проверка проводится с помощью перемещения прямоугольников.
а) Du bist an der Schule. Gehe die Hauptstraβe geradeaus. Dann die erste Straβe links, wieder geradeaus. Rechts ist ein Museum. Ist das ein Museum? (Ja, das ist ein Museum.)
b) Du bist am Museum. Gehe die Uferstraβe geradeaus. Die erste Straβe links, dann die dritte Straβe rechts. Hier ist ein Jugendzentrum. Ist das ein Jugendzentrum? (Ja, das ist ein Jugendzentrum.)
c) Du bist am Jugendzentrum. Gehe die Jugendstraβe geradeaus. Rechts ist ein Bahnhof. Ist das ein Bahnhof? (Ja, das ist ein Bahnhof.) (Рис. 13)
6. Чтение с общим охватом содержания.
Wir fahren vom Bahnhof nach Hamburg. Viele Klassengruppen wählen Hamburg als Reiseziel. Warum? Lest diese Information aus einem Prospekt, um nur das Wichtigste zu verstehen.   
Стр. 240 упр. 7 (Рис. 14, 15)

7. Творческая работа.
Стр. 242 упр. 1. Hier haben wir eine Bekanntmachung über eine Klassenfahrt. Die russischen Kinder können auch Klassenfahrten haben. Wir warten in diesem Sommer die Schüler aus Wolgograd. Wir lesen und schreiben eine Bekanntmachung für unsere Wolgograder Freunde.
Учащиеся используют инструмент «Перо». (Рис. 16)
III Заключительный этап
Домашнее задание. Дописать объявление. Стр. 242 упр. 1
1. Итоги урока
Was haben wir in der Stunde gemacht?
Учащиеся отвечают, меняя временную форму глагола. (Рис. 17)
Wie war es in der Stunde? (Рис. 18) Bist du mit deiner Arbeit zufrieden? (Рис. 19)
1. И.Л.Бим, Л.В.Садомова, Л.М.Санникова «Немецкий язык. 6 класс» – М.: Просвещение, 2010.
2. http://turinfo.ru.
3. http://images.yandex.ru.
4. http://bigkatalogfoto.ru/stron.
5. http://piligrim.ua/atlas/c.