Цели урока:
- познакомить со знаком “скобки” и порядком действий в примерах со скобками;
- развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения;
- организационные общеучебные умения, в том числе умение самостоятельно оценивать результат своих действий;
- воспитывать организованность, культуру поведения,
- прививать интерес к уроку математике
Задача: создание условий для открытия учащимися скобок как средства обозначения порядка действий.
Оборудование:
-
учебник “Математика” В. Рудницкая 1 класс;
- рабочая тетрадь “Математика” В. Рудницкая 1 класс;
- опорные схемы;
- карточки;
- тесты;
- отрезки знаний;
- “Толковый словарь” Ожегова;
- микрофоны.
Ход урока
I. Оргмомент.
Прозвенел уже звонок!
Начинать пора урок!
Пришло время вычислять,
На вопросы отвечать!
II. Актуализация знаний.
– Рассмотрите примеры. На какие две группы можно распределить?
16 – 6
13 – 4 + 5
9 + 4
10 – 6 +3
– Назовите примеры, состоящие из 1 действия? Из 2 действий?
Учитель распределяет примеры по группам.
– Будем работать с примерами, состоящими из 2-х действий.
– Запишите в тетрадь. Вычислите.
– Какое правило будем использовать при решении примеров, состоящих из 2-х действий?
III. Открытие нового знания.
a) Создание проблемной ситуации
10 – 6 + 3 = 7
10 – 6 + 3 = 1
– Ребята посмотрите, как я решила пример.
b) Осознание противоречия.
– Что вас удивляет? Что интересного заметили?
c) Формулировка проблемы.
– Значит над каким вопросом подумаем?
d) Поиск решения проблемы.
– Давайте рассуждать.
– Если отличаются правые части…
– Чем отличаются левые части? Какие есть идеи?
– Какой порядок действий в 1-ом примере?
– Во втором?
– В каком примере мы действовали по правилу?
– А во втором примере, что мы делали?
Мы нарушили правило!
– Как же нам догадаться, что здесь сложение выполняется первым?
– Есть такой знак! (учитель дописывает скобки во 2-ом примере) Кто знает, как он называется?
10 – (6 +3) = 1
– Итак, какой будет тема урока? На доске появляется тема “Скобки”
– Согласно нашей теме каждый для себя поставьте цель, которую вы хотели бы достигнуть на уроке?
– Возьмите каждый полоску (отрезок знаний) и отметьте значком, на каком отрезке знаний вы находитесь в начале урока. Покажите.
– Я желаю вам успешно достигнуть поставленных целей.
– А что для этого необходимо?
– С помощью каких средств достигнете поставленных средств?
– Итак, тема урока “Скобки”. Предположите, что такое скобки?
– Для чего нужны скобки?
– Где можно проверить наши предположении?
Учебник стр. 124. Ученик читает вслух.
– Какие предположения верны? Что нового узнали?
Повторим по схемам.
В “Толковом словаре” Ожегова я нашла определение “скобки”. Послушайте его. Много значений к этому слову дано. Какое значение слова нам необходимо?
IV. Первичное закрепление.
– Работа с учебником стр. 124 №2 (1 столбик)
Чтение задания. Рассмотрите примеры.
– Какое правило вы будете применять при решении этих примеров?
На доске и в тетради
(7 + 7) – 9
(12 – 8) + 6
6 + (3 ? 2)
V. Систематизация и повторение
.– Работа в парах по карточкам.
Задание: расставьте скобки так, чтобы результат примера был верным.
Сигналят ученики, какая пара готова.
(8 – 3) – 4 =7
15 – (6 +4) = 5
5 – (10 – 6) = 1
(9 + 5) – 7 = 7
– Проверим, сравним с доской.
Просигнальте, кто выполнил всё правильно?
Кто допустил 1 ошибку? 2 ошибку
Устная проверка
Самооценка.
– Оцените себя, как вы работали
- Какое было задание?
- Выполнил правильно или неправильно.
- Самостоятельно или с помощью?
VI. Самостоятельная работа.
Тест
1. Укажите, какое действие будете выполнять первым.
8 – (3 + 4)
2. Укажите, какое действие будете выполнять вторым.
4 + (7 – 5)
3. Укажите пример с результатом 10.
12 – (2 + 8)
(17 – 7) + 0
4. Расставьте порядок действий в примерах
7 + (8 – 5)
(6 + 5) – 3
Проверка по слайдам.
VII. Итог
Игра “Пресс-конференция” (журналисты/учёные) с микрофонами.
Журналисты задают вопросы по теме, учёные отвечают.
Итак, каждый для себя ставил определённую цель на данный урок. Назовите какую, и получилось ли вам её достигнуть? Если нет, то почему?
Возвращаемся к отрезку знаний. Покажите, какие изменения произошли в достижении ваших знаний. Покажите.
Отметить активных.
Дом. задание: желающим сочинить стихотворение или загадку по теме “Скобки”.