Проектная деятельность "Белоствольная красавица" для детей старшей и подготовительной группы

Актуальность выбора проектной деятельности обусловлена:

• Сегодня в эпоху стремительного прогресса, век компьютеризации важно научить молодое поколение, а это наши дети, видеть, понимать и ценить красоту природы. Ведь природа - неиссякаемый и вечный источник красоты. Умение видеть природу - первое условие воспитания мироощущения единства с ней, первое условие воспитания через природу. Оно достигается лишь при постоянном общении с природой.
• Как же это сделать, если мы живём в огромном индустриальном городе?
• Что же, и здесь есть деревья во дворах, бульвары, скверы, парки. И здесь нужно учить детей "видеть" деревья, цветы, кустарники: замечать особенности и оттенки лепестков, листьев, наблюдать как набухают и распускаются почки или начинают желтеть листья, как зацветают цветы и созревают семена. Ведь смотреть - еще не значит видеть. Воспринимается далеко не все то, что отпечатывается на сетчатке глаз, а лишь то, на чем сосредотачивается внимание. Мы видим лишь тогда, когда осознаем. Детей нужно учить видеть. Это значит не только показать, но и описать словесно. Легко и просто видеть и восхищаться красотой, когда эта красота броска и очевидна. А вот заметить неброскую красоту отдельных элементов природы, видеть необычное в простом обычном явлении, полюбить ту природу, которая окружает детей, бережно относиться к природе, заботиться о ней и является главной целью работы по формированию эстетических чувств у детей.

Цели:

• Воспитывать чувство прекрасного через общение с природой, прививать любовь к родной природе.
• Развивать познавательный интерес, творческое воображение, мышление, коммуникативные навыки.
• Расширять кругозор детей, знакомя с деревом – береза.
• Развитие речевых способностей и предпосылок учебной деятельности.
• Формирование в ходе работы над проектом "Белоствольная красавица" ценностного отношения к березе, как уникальному представителю родной природы -символу России.
• Приобретение у детей навыка публичного предъявления своих мыслей в ходе презентации своего продукта.

Задачи:

• Развивать у детей потребности в новых знаниях о природных объектах, находящихся рядом.
• Расширить и систематизировать знания о березе.
• Дать представление о взаимосвязи живой и неживой природы, живых организмов между собой.
• формировать, познавательные умения: наблюдать, экспериментировать, сравнивать и анализировать, отражать результаты наблюдений и опытов в разных видах творческой деятельности детей (изобразительной, музыкальной, игровой).
• Обогащать словарь детей, умение составлять описательные рассказы, составлять собственный рассказы в ходе наблюдений, использовать в речи малые фольклорные формы).
• Формировать у детей осознанное отношение к природе, желание беречь ее богатства.
• Вовлечь родителей в образовательный процесс группы. с целью развития позитивных детско-родительских отношений, наполнять реальную жизнь ребенка и родителей богатым содержанием, которое выражается в совместной продуктивной деятельности детей (альбомы, работы с детьми в технике граттаж, монотипия, пластилинографии, конструирование из бумаги, ватных дисков, салфеток, шерсти, изготовление кормушек, скворечников и др.).

Работа над проектом совместно с детьми и родителями проводилась в течении трех месяцев по следующим этапам.

Презентация
Приложение 2 – Шопен Фридерик
Приложение 3 – Березка глазами художников
Методобъединение можно получить у автора статьи.