АКТИВНО СЛУШАТЬ —

Литература

МБДОУ г.Мурманска детский сад комбинированного вида № 105

Значит «возвращать» ребенку в беседе то, что он вам поведал.

Активное слушание—это открытая дверь, во внутренний мир ребенка.
Т. Гордон

Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»

Г.Б. Монина, Е.К. Лютова-Робертс
«Коммуникативный тренинг»

МБДОУ № 105
МУРМАНСК, ул.Аскольдовцев, 30/3

ТУРАРОВА
ИРИНА МИХАЙЛОВНА

АКТИВНОЕ
СЛУШАНИЕ

АВТОР:
Старший воспитатель
ТУРАРОВА И.М.
ИРИНА МИХАЙЛОВНА

Дополнительные правила беседы по способу активного слушания.
Повернитесь к нему лицом. Очень важно, чтобы его и ваши глаза находились на одном уровне.
Если вы беседуете с расстроенным ребенком, не следует задавать вопросы. Желательно, чтобы ваши ответы звучали в утвердительной форме. (Ребенок: Не буду играть с ним!Родитель: Ты на него обиделся.)
Важно «держать паузу». После каждой реплики лучше всего помолчать.
Иногда полезно повторить, что, как вы поняли, случилось с ребенком, а потом обозначить его чувство.

Несловесная поддержка говорящего — контакт в глаза, поза слушания, кивки, выражения согласия: «Угу», «Да-да» и т.д. и т.п.
Уточнение — «Что ты имеешь в виду», «Что значит…?».
Зеркало чувств—попытка понять, что переживает ребенок. (Ребенок: «со мной никто не играет!», взрослый «Тебе грустно и обидно»).
Дословное или почти дословное повторение — слов собеседника.
Сопереживание—понимание чувств ребенка «Похоже ты расстроена», «Ты на него обижен».
Перефразирование —повторение сказанного ребенком в более сжатой форме или своими словами.
Правила эмпатического
слушания:
Доброжелательный настрой. Спокойно реагировать на все, что говорит ребенок.
Не устраивать расспросы.
Не бойтесь делать ошибочные предположения насчет испытываемых собеседником чувств.
Если вы понимаете, что ребенок не настроен на разговоры и откровенность, то оставьте его в покое.