Цель: обобщить представления детей о вежливом человеке.
Задачи:
- Закреплять знания детей о том, что вежливый человек поступает по совести, честно, может в любой сложившейся ситуации увидеть побудительные мотивы действий других людей и действовать согласно общепринятым нормам морали.
- Закреплять употребление слов речевого этикета в повседневной жизни (слова приветствия, знакомства, благодарности, сочувствия, прощания).
- Побуждать к осмыслению своих поступков и поступков другого.
- Способствовать развитию эмоциональной сферы ребенка.
- Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения в конфликтных ситуациях.
Оборудование: воздушный шар со словом «здравствуйте», корзинка для игры с именами, настольный театр «Два ежа», элементы мимики лица мальчика и девочки, лампа в виде сердца, открытки в виде сердца, ТСО – серия слайдов «А как поступишь ты?»
Предварительная работа:
- Коммуникация:
- Беседы по изучаемым разделам речевого этикета.
- Разбор ситуаций «Если вы вежливы».
- Познание:
- Рассказ воспитателя: «Вежливые сказки», «Добрые советы».
- Заучивание стихов и загадок: О. Дриз «Добрые слова», Н. Юсупова «Простите», А. Кузнецовой «Две подружки».
- Рассматривание сюжетных картин, фотографий, детской периодики, нацеливающие на решение речевых задач.
- Дидактические, познавательно-речевые и пальчиковые игры: «Назовите имя», «Остановимся – познакомимся», «Как вы скажете».
- Чтение художественной литературы:
- Чтение стихотворений, рассказов, сказок по данной теме: Е.А. Пермяк «Самое страшное», В. Осеева «Синие листья», «Хорошее», «Волшебное слово», Г. Ладонщиков «Я не плачу», В. Толянский «Спасибо»
- Социализация:
- Сюжетно-ролевые игры «В магазине», «Банк», «На почте».
- Обыгрывание сказок «Как петушок и курочка иголку просили», «Лиса и журавль», «Как желтый цыпленок знакомился».
- Труд:
- Изготовление сердечек к дидактической игре «Подбери слово»
- Художественное творчество:
- Рисование «Портрет лучшего друга».
- Аппликация «Подарок для души».
- Музыка:
- Прослушивание песен В. Шаинского «Если с другом вышел в путь», «Настоящий друг», «Улыбка».
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Дети входят в зал, встают рядом с воспитателем. Влетает воздушный шар, на котором написано слово «здравствуйте».
– Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шар. На нем что-то написано… Вы не знаете что это? Может быть, кто-то из вас сможет его прочитать? Нет? Тогда послушайте меня.
У меня работы много,
Целый день меня зовут.
Лишь знакомого ты встретишь –
Я уж снова тут как тут.
Чтоб здоровья пожелать,
Надо … сказать. [2]
– А кто из вас может сказать, что означает слово
«Здравствуйте»? (Для чего мы произносим его при
встрече с друзьями или знакомыми?)
– Молодцы, правильно.
Что такое «здравствуйте»?
Лучшее из слов,
Потому что «здравствуй»
Значит «будь здоров!»
Вечером расстались –
Встретились с утра,
Значит, снова «здравствуй»
Говорить пора. [2]
Дидактическая игра «Знакомство» [2]
– Ребята, а сейчас мне бы хотелось с вами
познакомиться поближе. Посмотрите, у меня в руках
корзинка. Я возьму и положу в нее свое имя –
Наталья Михайловна. Когда я была маленькой,
такой, как вы, меня ласково называли Наташенькой.
А как вас ласково называют ваши близкие? Давайте
вы, как и я, положите свои имена в корзинку.
Интересно, что там с ними происходит? Давайте
приподнимем крышку и посмотрим.
– Ой, ребята, все наши имена разлетелись. Что же
нам теперь делать?
– Ребята, я поймала имя Дашенька. Где у нас
Дашенька? Возьми свое имя. Я очень рада с тобой
познакомиться.
– Ребята, а давайте ловить имена и, отдавая их
«хозяину», говорить «очень приятно с тобой
познакомиться», а в ответ будем говорить
«спасибо».
– Какие вы молодцы, ребята, вы замечательные –
дружные, приветливые и вежливые.
– А почему я назвала вас вежливыми?
Просмотр и обсуждение сказки «Два ежа» (настольный театр)
– Ребята, а хотите услышать интересную сказку?
Тогда подойдите, пожалуйста, ко мне. (Воспитатель
приглашает детей к столу, на котором находятся
декорации к настольному театру «Два ежа».)
– Присядьте на стульчики. Все готовы меня
слушать? Сказка начинается… (Сказка
рассказывается с демонстрацией.)
В одном сказочном лесу жили-были два ежа. Они
были очень уверенны в себе и считали, что лес и
все, что в немнаходится, принадлежит только им
одним. Однажды теплым летним днем ежи
отправились на прогулку. Посреди этого леса
протекала река, через которую был проложен очень
узкий мост. И надо ж было такому случиться, что
ежи решили этот мост перейти, каждый со своей
стороны в одно и то же время. Дойдя до середины,
ежи встретились и остановились. Никто не хотел
уступать дорогу. Ничего не говоря каждый, пыхтя и
толкаясь, старался обойти другого. Настойчивости
у ежей было много, а места было очень мало…
И, сами понимаете, дело закончилось тем, что оба
ежа упали в воду. Страшного с ними, конечно,
ничего не случилось, ведь ежи умеют плавать …
однако дело могло закончиться по-другому…
– Вам понравилась сказка? О ком она?
– Что случилось с ежами?
– Почему это произошло?
– Как вы считаете, с чего должна была начаться
встреча ежей?
– Что каждый из них мог сказать друг другу?
– Ребята, а давайте придумаем к этой сказке
другой конец.
– Ребята, а почему же все должны быть вежливыми?
Физкультминутка
– А сейчас, ребята, давайте отдохнем и ненадолго представим, что вы стали ежами. Встаньте у своих стульчиков и повторяйте движения за мной.
Утром в лес ежи пошли (шаг на месте)
По дороге гриб нашли (наклониться вперед, выпрямиться, руки на поясе)
А за ним-то раз, два, три (наклоны туловища из стороны в сторону)
Показались еще три! (руки вперед, затем в сторону)
И пока грибы срывали (наклоны вперед, вниз)
Ежи в школу опоздали. (руки к щекам, покачать головой из стороны в сторону)
Побежали, заспешили (бег на месте)
И грибы все уронили! (присесть)
– Замечательно, я вижу, что вы очень старались!
Ну а теперь вы снова станете мальчиками и
девочками.
– Ребята, а вы знаете, вежливые люди очень добры
ко всем и эта доброта всегда отражается на их
лицах.
Разбор ситуаций, нацеленных на решение речевых задач
– А сейчас, пожалуйста, сядьте на стульчики, мы
рассмотрим с вами интересные слайды, на которых
изображены мальчики и девочки. С этими ребятами
приключились разные истории. Однако эти истории
не закончены. Давайте подберем конец к каждой
истории.
– Посмотрите внимательно и скажите, что
изображено на этом слайде?
– Что произошло потом?
– Ребята, посмотрите, на этом слайде мы видим два
варианта завершения этой истории (Приложение
1). Подумайте, каким из них должна
закончиться история?
– Объясните, почему вы выбрали именно такой
конец? (Так поступил бы вежливый человек.) (2
истории)
– Ребята, вы молодцы! Как хорошо вы разобрались
во всех ситуациях! Именно так и должны поступать
вежливые, воспитанные люди.
Дидактическая игра «Составление пиктограмм»
– Ребята, а вы хотели бы еще поиграть? Тогда
идите ко мне. Встаньте свободнее. Посмотрите, у
меня есть два рисунка. Вы догадались, кто
изображен на них? Какие вы молодцы! Да, это
мальчик и девочка. Но мне кажется, что тут чего-то
не хватает? Правильно, на этих рисунках не
хватает частей лица.
– Ребята, а у меня есть идея! Вот недостающие
части. Давайте составим лица этих ребят, но так,
чтобы они получились добрыми и приветливыми. Я
предлагаю мальчикам составить лицо мальчика, а
девочкам – девочки.
– Готовы? С чего начнем?
– А почему вы не выбрали другие элементы лица?
Например, эти брови, или этот рот?
– Вы все молодцы! И мальчики и девочки! Вы очень
хорошо играли и у вас получились улыбчивые лица,
которые светятся добротой!
Заключение
– Ребята, посмотрите, что у меня есть! Что это?
Да, это большое, красивое сердце. Но случилась
беда, сердце опустело… Давайте сделаем его вновь
большим и прекрасным. Кто знает, как это можно
сделать?
– А я предлагаю наполнить его добрыми словами.
Ведь вежливый человек знает очень много добрых,
приятных слов, таких, которые радуют наши сердца. (Добро,
любовь, счастье, здоровье, нежность, ласка,
радость, улыбка, щедрость…)
– Скажите, пожалуйста, вежливому человеку нужно
знать такие слова? Почему?
– А какое у таких людей сердце и душа?
– Какие вы молодцы! Мне бы очень хотелось, чтобы вы взяли сердечки, которые вы друг для друга сделали и всегда дарили друг другу улыбки и добрые слова.