Цели и задачи: Углубление знаний о строении клеток эукариот трёх царств природы, об особенностях клеток представителей каждого царства. Формирование у учащихся умений самостоятельно мыслить, сравнивать и анализировать материал. Развитие умений осуществлять лабораторное исследование, сравнивать и делать выводы. Формирование представлений о единстве живого мира.
Оборудование: гербарии, культуры дрожжей или мукора, готовые микропрепараты животных тканей, простейших, готовые препараты растительных тканей.
В начале урока повторяем строение прокариот и их черты сходства и различия с эукариотами. Учащиеся выполняют тесты, Приложение 1, после сдачи которых проводим краткий анализ вопросов, имевшихся в тестовых заданиях.
Изучение нового материала начинаем с просмотра презентации Приложение 2, в ходе просмотра учащиеся отвечают на вопросы презентации, делают пометки в тетрадях
Следующий этап урока лабораторная работа. Учащиеся рассматривают под микроскопом клетки растений, животных, грибов, используя как готовые фиксированные микропрепараты, так и изготавливая временные препараты самостоятельно. В результате лабораторной работы, в ходе которой учащиеся могут обращаться за консультацией к учителю или пользоваться своим учебником биологии, а также справочными материалами, предложенными им, учащиеся оформляют в тетрадях следующую таблицу:
| Основные части и органоиды клетки | Растительные клетки | Животные клетки | Клетки грибов |
| Мембрана Ядро Цитоплазма Пластиды вакуоли |
|||
| Рисунок |
Делают выводы о сходстве и различии клеток эукариот на основе своих наблюдений.
Вторая часть урока посвящена более подробному изучению грибов и организмов симбионтов, сочетающих в себе черты представителей различных царств (лишайников, грибов и , не обошли вниманием и растения паразиты, не способные к самостоятельному питанию).
Проанализировав материал параграфа, учащиеся выявляют у грибов признаки растений, животных и собственные, заполняя соответствующую таблицу
| Признаки растений у грибов | Признаки животных у грибов | Признаки самих грибов |
| Вегетативное размножение Отсутствие активного движения Способность к пиноцитозу Способность к неограниченному росту |
Гетеротрофность Хитин Отсутствие хлорофилла и фотосинтеза Наличие гликогена в тканях Наличие мочевины в тканях |
Грибница – мицелий Многоядерность клеток Своеобразные способы размножения |
Рассмотрев гербарные материалы растений паразитов (петров крест, повилика, заразиха) а также материалы о лишайниках, гербарии лишайников и 2 часть презентации, учащиеся приходят к выводу о единстве органического мира.
В конце урока предлагаю учащимся самостоятельно выбрать и сформулировать темы для сообщений по изученному материалу в качестве домашнего задания, предупреждаю, что сообщения будут приниматься в любой удобной для детей форме (устные, письменные, презентации и т.п.).
Используемая литература:
- Каменский А.А., Криксунов Е.А. Пасечник В.В. «Общая биология» 10-11 класс М.: Дрофа, 2012
- «Биология». Издательский дом «Первое сентября» № 3/2012.
- Беляев Д.К., Дымшиц Г.М. Общая биология для 10-11 классов. М.: Просвещение, 2005.
- Общая биология – учебник для 10–11 классов школ с углубленным изучением биологии. М.: Просвещение, 1993.
- Основы биологии. Мамонтов С.Г, Захаров В.Б, Козлов Т.А. М.: Просвещение, 1992.