Итоговая работа "Спасская башня". 2-й класс

Самая знаменитая из 20 башен Московского Кремля – Спасская.

Спасская башня занимает 10 этажей, ее высота со звездой – 71 м. На ней установлены часы с музыкальным механизмом – Кремлёвские куранты. Механизм часов занимает 3 этажа и расположен в специальных комнатах. Он приводится в действие при помощи гирь весом от 100 до 200 кг.

Музыку у курантов исполняют колокола. Один большой, он отмечает часы, и десять поменьше, их мелодичный перезвон раздается каждые 15 минут. Самый большой весит 500 кг. Все колокола размещены на десятом этаже.

Основные размеры часов: высота цифр 72 см, длина часовой стрелки 2 м 97 см, длина минутной 3 м 28 см. Заводятся часы два раза в сутки с помощью электромоторов. Точность хода часов контролируется специальными приборами, а также дежурным часовщиком.

Механизм кремлевских часов работает исправно почти полтора века. На его чугунной основе написано: «Часы переделаны в 1851 году братьями Бутеноп в Москве». (145 слов)

Фамилия, имя……………
Школа………….…………
Класс.…………………….

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Прочитай текст.

Определи, какой это текст? Отметь ответ *

научный
художественный

Как называется музыкальный механизм, установленный на Спасской башне?

Ответ………………………………………………………………………………

Найди в тексте ответ на вопрос: «Какова высота Спасской башни?»

Спиши это предложение.

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

Проверь свою запись, если надо, исправь.

Найди в выписанном тобой предложении слово, обозначающее действие предмета (глагол). Надпиши над ним: гл.

Найди в выписанном предложении слова, обозначающие предметы (имена существительные). Надпиши над ними: сущ.

Выпиши из текста по 2 слова частей речи:

Существительное:…………………………………………………………………
Прилагательное……………………………………………………………………
Глагол……………………………………………………………………………...

Музыку у курантов исполняют колокола. Один большой и десять маленьких

1.Запиши вопрос задачи, если она решается так:

1 + 10 = …

Сосчитай и запиши ответ:……………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..

Во сколько раз больше маленьких колоколов, чем больших?
……………………………………………………………………………………..

Отметь значком *, у какой башни высота больше, чем, у Спасской.

Задания 7-11 можно выполнять в любом порядке.
Постарайся выполнить не менее трёх заданий.

Задание 7.

Реши задачу, используя данные текста.

Длина часовой стрелки 2 м 97 см, а длина минутной стрелки 3м 28 см.
Какая стрелка длиннее, и на сколько? Ответ поясни вычислениями.

…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

Заполни таблицу, используя данные текста.

Задание 9.

Ответь на вопрос и коротко поясни свой ответ. Если нужно, перечитай текст.

Как приводится в движение механизм часов «Спасской башни»?

………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

Напиши, что означает слово «механизм»

…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

Характеристика заданий итоговой комплексной работы для 2 класса и основные результаты выполнения

Задания основной части.

• Первое задание по чтению, в нём раскрывается умение ориентироваться в структуре текста
• Второе задание на поиск и списывание предложения, являющееся ответом на заданный вопрос
• В третьем задании проверяется наличие представлений о частях речи. Имени существительном и глаголе
• Четвёртое задание состоит из двух частей – задания по окружающему миру и русскому языку
• В пятом задании проверяется понимание смысла арифметических действий при решении текстовой задачи, уровень владения вычислительными навыками
• В шестом задании проверяется умение найти величину, отвечающую заданному требованию.

Задания дополнительной части

• В седьмом задании проверяется умение решить текстовую задачу с недостающими данными, которые нужно найти в тексте
• Восьмое задание проверяетовладение учебными действиями, формируемыми на уроках математики относящимися к разделу «работа с информацией»
• Девятое заданиена чтение, проверяющее овладениеумением интерпритировать содержащиеся в исходном тексте и в тексте задания детали, устанавливать связи, не высказанные напрямую в тексте, строить самостоятельное суждение и пояснять его.
• Десятое задание проверяет умение строить свободное высказывание
• Одиннадцатое задание оценивает готовность ребёнка понять и обьясеить в свободной форме значение заданного слова

Таблица 1. Характеристика заданий итоговой комплексной работы и основные результаты их выполнения