Внеклассное мероприятие по химии "Посвящение в химики"

Цель: развитие устойчивого познавательного интереса к химии, определение уровня глубины знаний по предмету.

Задачи:

• Образовательная: обобщить первоначальные химические понятия, умения составлять химические формулы, давать названия по химическим формулам, умения составлять уравнения химических реакций, определять их тип;
• Развивающая: продолжить развивать логическое мышление, внимание, память, умений сопоставлять, развивать творческие способности, самостоятельность, развивать интерес к предмету;
• Воспитательная: формировать в ходе мероприятия навыки коллективной работы, ответственности, коммуникативности.

Место проведения: кабинет химии

Оформление кабинета: презентация, плакаты «Химический кроссворд», «В мире интересного», «Химические ребусы»

Предварительная работа: разделить класс на 3 команды, приготовить названия и девиз командам, составить химический кроссворд, ребусы, интересную информацию.

Оборудование: проектор, карточки с заданиями.

Ход мероприятия

Добрый день! Я рада приветствовать всех кто собрался в нашем гостеприимном кабинете.

Дорогие восьмиклассники! В этом учебном году Вы только приступили к изучению новой, трудной, но очень интересной науки – химии. Вы уже успели познакомиться с Периодической системой химических элементов, созданной великим русским ученым Д.И. Менделеевым, химическими реакциями, важнейшими классами неорганических соединений. Поэтому Вас почти уже можно назвать юными химиками! Вы спросите, почему, «почти»? Но какой, же юный химик может состояться без химических приключений, превращений и обряда посвящения! И сегодня произойдет знаменательное событие – посвящение Вас в химики. Прежде чем получить это почетное звание, Вам придется пройти ряд испытаний. Но, Вы с ними обязательно справитесь!

Ваши знания и умения оценят уважаемое жюри:

Галина Ильинична – учитель биологии и химии

Гузель Хафиятулловна – классный руководитель

Михайлова Елизавета – ученица 10 класса, победитель школьного этапа, призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии.

Итак, начнем!

I. «Представление команд».

Разыграть право первого хода в следующем конкурсе предлагается каждой команде с помощью задания «Зашифровщик»: буквы слова зашифрованы порядковыми номерами химических элементов. Необходимо найти этот элемент в таблице Д.И. Менделеева и записать первую букву его названия в пустую клетку под цифрой. Кто первым расшифрует слово – будут первыми, вторые – вторыми, третьи – третьими.

II. Химия – наука, полная тайн.

И эти тайны можно зашифровать в загадки. И конкурс химические загадки для капитанов. Капитанам команд необходимо отгадать загадки, за правильный ответ вы получаете 2 балла, если помогает капитану команда – то 1 балл.

1. Нахожусь, друзья, везде:
   В минералах и в воде.
   Без меня вы как без рук:
   Нет меня – огонь потух. (кислород)

2. Меня любит человек!
   Мною назван целый век!
   Я блестяща и рыжа,
   Очень в сплавах хороша! (медь)

3. Хоть состав мой и сложный,
   Без меня жить невозможно.
   Я – отличный растворитель,
   А разрушите, так сразу
   Два получите вы газа. (вода)

4. Я – металл незаменимый,
   Очень летчиком любимый,
   Легкий, электропроводный,
   А характер – переходный. (алюминий)

5. Меня в составе мрамора найди,
   Я твердость придаю в кости,
   В составе извести меня найдешь,
   Теперь меня ты точно назовешь. (кальций)

6. Нрав у газа, ох, непрост!
   Много жизней он унес,
   А сейчас нам помогает,
   От микробов защищает. (хлор)

III. Знаете ли вы сколько элементов содержит периодическая система химических элементов?

И каждый химический элемент образует бесконечное число соединений. Вы изучали важнейшие классы неорганических соединений, какие? Вы получите карточки с формулами веществ. Ваша задача отдельно выписать оксиды, основания, кислоты и соли. Разделитесь на пары.

HCl, MgO, H₂SO₄, CaCO₃, Zn(OH)₂, P₂O₅, Fe(OH)₃, K₃PO₄, HNO₃, NaCl, CaO, Ba(OH)₂, Al₂O₃, H₃PO₄, Al₂S₃, BaO, Al(OH)₃, H₂CO₃, NaOH, BaSO₄

IV. Каждый уважающий себя химик должен быть химически грамотным.

В химии грамотным считается тот, кто умеет писать химические уравнения. Посмотрим, как хорошо вы владеете данным навыком. Ваша задача дописать уравнения химических реакций. Каждый участник дописывает по одной реакции, они все разные, но одинаковые у каждой команды. За правильно составленное уравнение – 1 балл. Максимальное количество баллов – 8. От каждого участника команды зависит ее результат.

1. Ba + H₂SO₄ → BaSO₄ + H₂
2. CaO + H₂O → Ca(OH)₂
3. Ca + H₂SO₄ → CaSO₄ + H₂
4. MgO + H₂O → Mg(OH)₂
5. Zn(OH)₂ → ZnO + H₂O
6. 2Ba + O₂ → 2BaO
7. Cu(OH)₂ → CuO + H₂O
8. 2Ca + O₂ → 2CaO

V. Задание вне конкурса.

Химики – люди, работающие в лабораториях с химическими веществами, химическим оборудованием.

Посмотрим, насколько вы знаете химическое оборудование и его назначение.

VI. В каждой науке есть свой определенный язык.

Так и в химии. Задача этого конкурса состоит в следующем: перевести с химического языка на общепринятый выражения. (работает вся команда, переводят три выражения). Проверка вслух.

VII. «Химические элементы».

1. Перечислить элементы, названные в честь стран.
2. Перечислить элементы, названные в честь ученых.

Команды за одну минуту перечисляют названия химических элементов.

VIII. Пока уважаемое жюри подводит итоги, предлагаю Вам конкурс «Биатлон» на звание «Химик-эрудит».

Каждой команде нужно выдвинуть одного кандидата на это почетное звание.

Ученики отвечают на вопросы и получают жетоны за правильный ответ. У кого больше жетонов получают звание «Химик-эрудит»

Вопросы:

1. Реакции, при которой из нескольких веществ образуется одно (соединения)
2. Вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород, называются … (оксиды)
3. Формула углекислого газа (СО2)
4. Жидкий металл (ртуть)
5. Как называются растворимые основания? (щелочи)
6. В этих веществах лакмус краснеет? (кислоты)
7. Сложные вещества, состоящие из металла и кислотного остатка (соли)
8. Красно-бурый налет на железе, ведущий к разрушению металла? (ржавчина)
9. Металл, обладающий бактерицидными свойствами? (серебро)
10. Какая кислота всегда находится в желудке здорового человека, а при недостатке этой кислоты ее употребляют как лекарство. (Соляная кислота.)
11. Химическая реакция, при которой из сложного вещества образуется несколько более простых веществ. (Разложение.)
12. Недостаток этого элемента вызывает заболевание щитовидной железы. (Йод.)
13. Металл, вызывающий «лихорадку».(Золото.)
14. Главная составная часть воздуха. (Азот)
15. Простое вещество, светящееся на воздухе. (Фосфор.)

IX. Подведение итогов. 

Дорогие ребята! Вы успешно прошли все испытания, приготовленные для Вас. Вы все достойны звания «Юный химик». Жюри решила наградить Дипломом III степени на звание «Юный химик» команду … , Дипломом II степени команду…, Дипломом I степени команду…. .И все команды допускаются для торжественного принятие клятвы Юного химика. Вы готовы? Положите, пожалуйста, правую руку на учебник химии и повторяйте за мной:

Клянусь я кислотой и хлором
Всегда урок по химии учить
И быть в учении упорным. Клянусь!
Клянусь Периодическим законом
Достичь того чего не знал,
И до всего дойти умом. Клянусь!
Клянусь я синим купоросом
Раскрыть все сложные вопросы. Клянусь!

Вот теперь Вы действительно стали юными химиками, и Вы вполне готовы продолжить свое многолетнее путешествие по стране увлекательной химии. Вам предстоит узнать много нового и интересного.

Химия – наука, полная удивительных загадок, явлений, она всегда сопровождается красочными эффектами и «чудесами». Ребята, посмотрите, три колбы: в первой колбе содержится раствор – соляной кислоты, во второй – фенолфталеин, в третьей – хлорид бария, а в этой колбе раствор волшебного вещества. Вы все его знаете. Оно есть почти у каждого дома. Прилить в каждый. Какое же это вещество? Этот вопрос будет домашним заданием. До новых встреч!