Урок по теме "Свойства корня n-й степени"

Цель: обеспечить овладение всеми учащимися основными алгоритмическим приемами применения свойств корня n-ой степени.

Оборудование: интерактивная доска, проекционное оборудование, карточки с заданиями из ЕГЭ, карточки с заданием “Конструктор”, правила записи сиквейна.

1 этап. Вход в урок.

Музыка “Танец с саблями” Хачатуряна, или “Болеро” Равеля. Романс Глинки.

2 этап. Цель урока

3 этап. Активизация мыслительного процесса.

Предлагаю проверить как вы готовы к уроку в ходе небольшой разминки. Разминка включает в себя вопросы из разных областей знаний. Вопрос читаю один раз и жду вашего ответа.

• Чем заканчивается лето и начинается осень. (Буква о.)
• Поезд состоит из 12 вагонов. Марат сел в 6 по счёту вагон с головы поезда, а Андрей сел в 6 вагон по счёту с хвоста поезда. В одном ли вагоне ехали Марат и Андрей? (В разных)
• Карина гуляла и видела у реки 4 уток, 2 гусей, жука, 4 бабочки и соседскую собаку. Сколько птиц видела Карина? (6)
• Лестница состоит из 9 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы быть на середине лестницы? (На 5 ступеньку)
• Что за произведение звучало в начале урока? Кто его автор?

Молодцы, вижу, все включились в работу. Продолжаем урок.

4 этап. Проверка теоретического материала. Знание формул. “Конструктор” Собери равенства.

;

Один учащийся вызывается к доске, остальным предлагаются листки с заданиями. Левые и правые части формул разбросаны по листу, надо собрать равенства. Ответ записать у себя в тетради.

5 этап. Устная работа. Лови ошибку.

Найти и объяснить ошибку в следующих заданиях.